音乐教育专业学生在教育见习活动中的核心任务

韩秋赫

【摘 要】音乐艺术见习是音乐教育专业学生学习音乐过程中非常重要的课外活动之一，在音乐艺术见习中学生可以进一步深入了解自己课上所学的音乐教育理论知识和音乐技能。音乐艺术见习主要是以课外活动为主，以提高音乐专业学生的教育教学能力为主要目的，主要是为学生将理论知识转化为实践提供一个平台。笔者作为高校学习音乐的学生，对音乐教育专业学生在教育见习活动中的核心任务有自己的见解，本文将基于音乐教育专业学生的身份，从三个方面谈论了在教育见习活动中我们应该重点参见的核心任务。

【关键词】音乐教育；教育见习；艺术活动；能力

1、积极参加行之有效的艺术实践活动

我国高等音乐教育专业的主要目的就是为中小学阶段培养高素质的音乐教师，补充我国初级阶段的音乐师资力量，音乐教育见习活动也是本着这一原则来为学生们提供一个较为正式的平台，为以后的真正上岗奠定良好的实习基础。音乐教育见习活动顾名思义是音乐教育专业学生在校期间参见的教育实习活动，让学生将课堂上所学的理论知识和专业技能通过现场实际的教学过程展示出来，从实际的教学实践中总结自身的不足和知识的漏洞，进而实现有针对性的补充和完善自己。教育见习活动可以从多方面提升学生的能力，一方面，教育见习活动能够切实提高我们学生的实际教育能力，增强我们将来作为教师的业务水平，另一方面，教育见习活动还能够培养我们学生的组织策划能力，我们学生将扮演老师的角色，思考如何上好一堂课，如何组织更多优秀的活动让同学们参与，最后教育见习活动还能增强我们与他人的沟通能力，特别是站在讲台上面对众多学生的授课能力。为此，我们高校音乐在专业的学生更应该积极参加教育见习活动，音乐专业学生的教育见习活动十分重要，音乐见习活动直接为高校音乐专业学生搭起了一座理想与现实的桥梁，帮助他们将所学到的东西转化为知识。

音乐教育专业的学生在参见教育见习活动之前都经过了较长时间的专业训练，理论上讲已经具备了相关的音乐基础知识和音乐教育能力，而且部分理论知识已经通过自己的感悟深化为自己内在的素质。但大部分学生在理论与实践能力转换之间还存在一定的困难，音乐教育见习的首要目的就是为了帮助学生解决理论与实践能力转换的困难，教育见习是学生提高自己音乐教育实践能力，深化对音乐教育理解的重要时期，因此在音乐教育见习期间要充分了解学校为学生安排的音乐教育见习活动计划和课外活动内容，有针对性的参加学校组织的音乐社团、音乐活动，并及时与同专业的学生进行音乐上面的交流。特别是要注意与自己的带班老师进行及时的沟通交流，制定适合自己的见习活动计划，并设定多个见习任务，自己掌控见习活动的参加进度。根据实习经验来说，我们在实习学校的时间有限，不能盲目的选择实习活动或者是效仿其他人。一定要结合自己的专长来选择见习活动和课外训练内容，见习活动丰富多样，比如音乐发声训练、音乐乐器训练、音乐创作等。要选择自己擅长的艺术实践活动来参见，在艺术实践活动中对自己的实习对象进行专业的辅导，这样不仅能够容易获得教师职业独有的成就感，还能提升自己对专业知识的自信心。因此，在教育见习活动中要积极的参加有效的艺术实践活动。

2、注重培养自己的艺术活动组织能力

在教育见习中仅仅培养自己的教育实践能力是远远不够的，要在教师制定的音乐艺术实践活动后，根据学校的实际情况和自己的能力有针对性的培养自己的艺术活动组织能力。在积极参与艺术活动的组织工作，要尽量了解每项学校安排的音乐艺术活动的意义及具体流程，在详细了解活动的举办情况后，组织班里的学生干部和热爱文艺的同学着手操办艺术活动的具体落实，在具体落实的过程中，学生可以充分的锻炼自己的活动组织能力和团结协作的能力。还可以在演出前锻炼自己的现场组织能力，比如艺术活动的宣传单的制作和具体宣传、节目单的设计及制作、舞台效果的布置、灯光音响的调配、观众阵容的安排等。这些看似不起眼的小事情却能够很好的锻炼我们的活动组织能力，如何在较大的活动前保持一个清醒的头脑，理性的处理好每一项工作细节，这些都是以后真正走向岗位所需要的。在演出过程中，我们要注意派专人维持现场的秩序，及时的调配后台的工作人员，还包括演出结束后的评奖及总结等内容。总而言之我们要尽可能的参与到活动组织的每项细节中去，切实的了解一项活动如何才能举办成功，在组织活动的过程中还能锻炼我们与学校领导及相关人员的沟通能力，是我们真正独立探索问题，发现问题并解决问题的实践机会，因此在参加教育见习活动时，要注意培养自己的艺术活动组织能力。

3、加强社会音乐调查实践能力的培养

音乐教育见习活动还包括社会音乐调查，所谓的社会音乐调查主要是调查社区内的主要音乐形式以及民间的主要音乐形式。社会音乐调查活动能够有助于我们真正领会艺术的真谛，丰富我们的艺术视界。在教育见习期间，我们可以利用课余时间对所在地对学校周边的社区或者是乡村进行社会音乐调查，或者是进行音乐采风，社会音乐调查能够有效的培养学生的团结协作能力，在进行社会调查前我们要从音乐专业的角度出发，认真思考工作的流程，比如确定音乐调查的主题，比如对学校周边的少数民族的音乐进行调查，向当地少数民族的朋友详细了解他们的民族风情，确定好调查的对象，事先准备好调查需要的器材设备，比如摄像机、录音机以及照相机等。对于不同的音乐调查地点要采用不同的调查方式，事先要认真总结调查区域的情况，要保证调查的结果能够较为完整的代表所调查区域的音乐实际情况。最后的成果展示可以通过校园网或者是微博的形式来进行，鼓励大家积极的评论和发表意见，我们要认真分析和总结其他同学的点评内容，反思自己社会音乐调查活动的不足与优势，总结在社会音乐调查中出现的问题以及应对策略。社会音乐调查可以丰富学生对于音乐的认识，便于其日后更好的开展音乐教学。社会音乐调查不同于其他形式的音乐教育见习活动，是站在音乐多元化角度来进行再次的音乐学习，所以对于我们的音乐素养是一个很好的锻炼和提升的机会，大家应该积极参与教育见习活动，增强自己社会音乐调查实践的能力。

4、结语

音乐实践活动是锻炼音乐专业学生教育能力和教育思想的关键内容和基本途径，随着新课程教育思想的进一步深入，我们必须要改变传统的学习理念，要下意识的培养自己的探究问题的能力和实际应用的能力。在音乐实践活动中，学生能够充分的展示自己的學习成果，也能较为全面的了解到自己现存到缺点，音乐实践活动的内容是丰富多彩的，这样就能多方面暴露出我们存在的问题，教育实践其实也是一个学习的过程，不同于课堂教学的是，音乐教育实践让我们成为学习的主体，自己安排自己的学习计划和内容，能够有针对性的提高自己的优势和弥补自己的不足，因此在参加教育实践活动时，要认真计划充分利用，尽最大程度提高自己的综合能力。

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