畅享音乐盛宴，涤荡幼儿心灵

王建琴

早在胎儿时期，国内外就已经提倡音乐胎教，宝宝最早感知母亲的心跳和父母充满爱的语言，之后感受自然界的鸟唱虫鸣、溪水潺潺、微风和煦、花草芬芳、斗转星移……所有这一切都在启发人类热爱音乐的天性。我们可以将音乐融于幼儿生活、融于游戏，加上动作和情景，使学音乐变成轻松、有趣的事情。幼儿音乐会的开展不仅能够增进教师与幼儿之间的情感交流，而且有助于锻炼幼儿品行，培养幼儿的自信，促进幼儿性情的完善。

一、平等师幼关系搭建和谐桥梁

教师的日常言行是孩子学习的榜样。独断专行的教育方式会造成对孩子幼小心灵不同程度的伤害，教师要充分发挥幼儿的自主性，以幼儿为教育出发点，建立平等和谐的师生关系，引导孩子从小树立正确的人际观念和处世观念。

在幼儿音乐会的主题选择上，我事先征求幼儿的意见，让孩子们通过采取举手的方式表达自己的意愿。根据表决情况，我发现大多数孩子对幼儿音乐保持浓厚的兴趣。通过毛遂自荐的形式，鼓励幼儿积极举手自主选择音乐会节目。刚开始，我发现有些孩子对音乐会的举行态度冷淡，于是在课余时间和他们进行谈话和交流，发现有些孩子是平时比较胆小的，还有一些是家长工作较忙平时没有时间教育的。针对这样的情况，我采取相应的解决措施，首先利用各种有利的时间锻炼他们上台表演的胆量，并用正面的力量及时地进行反馈，给他们尽可能多的掌声；面对有家庭因素的幼儿，我提前两周通知家长，让他们有充分的时间为自己的孩子准备。渐渐地，通过这些调整和融洽的交流，全班幼儿不仅都非常地愿意参加音乐会，而且拉近了我和孩子们之间的距离，使孩子们在平等自由的环境中感受到了爱的温暖。

二、鼓励互助合作，加强情感交流

与人合作是一种美德，也是一种力量，社会的不断发展和进步需要大家共同的努力。现在大多数家庭是独生儿女，孩子在家里受到家长的宠爱，容易形成任性暴躁、自私自利的不良性格，进而降低孩子的社会适应能力和团体合作精神。幼儿教师要鼓励孩子之间互助合作，帮助孩子树立合作观念。

在活动中，教师要非常注重幼儿间的合作与交流，这是比较重要的。虽然平时孩子们在同一个班里一起学习一起生活，但是真正发挥在共同学习成长甚至合作中完成一项任务的机会少之又少，教师应切实抓住教育契机，鼓励幼儿以相互配合的方式排演节目，在此过程中体会互相帮助、互相学习、取长补短，增加交流的机会，通过切磋和磨合，增强幼儿的交往能力和配合力。但教师在活动中不能只注重幼儿间的相互配合，而没有想到家长与家长之间也需要承担责任相互合作，为孩子的成长出力，而家长之间交流后，通过分享教育经验，丰富自己教育孩子的方法，不仅能增强音乐节目的效果，还能为孩子的健康成长提供更良好的家庭氛围。

三、感悟音乐魅力，完善幼儿品行

音乐对幼儿的成长成才有深远影响，美好的音乐不仅可以陶冶幼儿的性情，磨炼幼儿的意志，而且它本身所蕴含的情感能量会给孩子以强烈的心灵震撼，引导幼儿树立崇高的人格理想。

（一）磨炼顽强意志

幼儿音乐会是磨炼孩子意志力的好机会，孩子在台上的表演靠的是台下的认真准备，要得到大家的好评和肯定，就要付出艰辛的努力。在设计音乐会的过程中，我鼓励孩子们根据自己的喜好学习一门乐器，然后在大家面前表演。乐器学习是需要长期努力的，我看到有的孩子按捺不住性子，遇到一些困难就想放弃，这时我给他们讲了“滴水穿石”和“铁杵磨成针”的故事，告诉他们只要坚持不懈就会取得成功的果实。

（二）树立崇高理想

畅享音乐盛宴，能够引导孩子树立崇高的人格理想。激昂慷慨的音乐可以鼓舞孩子的精神，使幼儿在心灵的震撼中萌发出勃勃生机，感受到不屈不挠的精神力量。幼儿由于年龄小，生活经历比较平淡，没有经历丰富的情感体验，聆听音乐能够引导孩子随着作者的情感起伏而产生共鸣。在幼儿音乐会的开展中，楠楠演唱了一首《我爱北京天安门》，同时我利用多媒体在屏幕上播放了天安门的历史变迁和雄伟壮观。楠楠唱得特别有感情，她激昂的情绪和简短而深情的歌曲配合动画的播放极大地吸引了孩子的注意力，激发了孩子们的爱国主义情感，进而从小立志成才，努力为祖国的欣欣向荣贡献力量。

（三）陶冶纯美情操

恬静美好的音乐可以帮助孩子净化心灵，消除负面情绪，引导孩子进行自我疏导和安慰。幼儿处在人生成长的初级阶段，对社会世事了解甚少，常会因一些小事出现偏颇的情绪和情感。对此，我一方面指导家长给予孩子足够的关心和理解，另一方面从音乐入手，净化幼儿心灵。《校园的早晨》曲调活泼明朗，风格欢快洒脱，到处洋溢着少年儿童特有的新鲜活力和蓬勃朝气，我选择它作为幼儿音乐会的过渡音乐，使幼儿在欢乐的气氛中始终保持乐观向上的心态，有利于幼儿音乐会的顺利开展。

四、尊重个性发展，培养幼儿自信

受性格特征、个人爱好、家庭背景等因素的影响，每个幼儿的兴趣都不相同。在幼儿音乐会的开展中，教师要根据孩子的喜好和兴趣决定节目的选择和表演形式。在道具和材料的准备上，我努力符合每个孩子的愿望。有些女孩子喜欢芭比娃娃的发型，我就鼓励家长据此进行准备；有些男孩子喜欢喜羊羊的造型，我们就发动家长带来喜羊羊套服，使孩子在快乐中体验到被爱的感觉，从而建立对周围世界的美好感和信任感。

在音乐类型的选择上，孩子们的兴趣也不相同，教师要指导幼儿根据自己的意愿选择音乐会的表演内容。幼儿大多比较喜欢童谣，那么音乐背景的选择就应该是童谣歌曲，内容生动有趣，简单易懂。我事先准备了20多首童谣作为备选歌曲供幼儿挑选，这些唱声婉转甜美的童谣极大地引发了幼儿的兴趣，激励其主动参与到音乐会中。

每个幼儿都是含苞待放的花蕾，百花争艳需要园丁不辞劳苦地辛勤培育，幼儿教师要善于用音乐促进孩子的成长成才，鼓励孩子互助合作，关注孩子的性格差异，完善幼儿的心理品质，引领幼儿在人生的起跑线上成功起航。