多媒体促进幼儿教育教学发展的探索

李永贤

摘 要： 文章利用多媒体辅助教学，充分发挥现代信息技术的优势，营造适合幼儿身心健康发展的教育教学氛围，激发幼儿的求知兴趣，培养幼儿的创新能力，提高素质教育与学前教育融合的有效性，促进幼儿全面发展。在幼儿教育教学实践过程中有效利用多媒体技术，是进行幼儿教学改革与创新发展的突破口，有利于提高幼儿的综合素质，真正发挥新媒体技术在幼儿教育教学过程中的有效作用，逐步探索有利于幼儿身心健康发展的教育教学环境和途径。

关键词： 幼儿教育 多媒体技术 教学探索

一、发挥多媒体优势，激发幼儿学习兴趣

随着科学技术的发展，多媒体数字化现代信息技术满足了现代幼儿教育教学改革的多种需要，不仅从教学方式上，而且从教育教学理念方面，不断促进幼儿教育教学模式与现代教育方法的深层次变革，教师要充分激发幼儿学习各种新知识的兴趣。新时代的幼儿教育教学要求幼儿园教师以民族文化精神为核心，强化创新精神培养，以提高幼儿的学习与实践能力为目标，在幼儿教学实践中注重培养幼儿的艺术素养。在幼儿教育教学过程中，为提高幼儿的求知欲，教师要利用多媒体教学的动态演示功能，激发幼儿学习兴趣。在幼儿教育教学实践过程中，充分发挥现代信息技术的优势，培养幼儿运用所学知识解决生活问题的能力，提高幼儿综合素质，通过教育教学资源的互相配合，加强信息共享，拓宽幼儿的视野，能很好地培养幼儿的创造性思维能力，提高幼儿教育教学的有效性。幼儿的语言能力要得到发展必须有一个相对宽松、和谐自由的文化氛围，语言能力培养方面的教育是一种着眼于未来、着力于基础的教育教学活动，其根本出发点是提高民族的整体素质。幼儿语言能力培养与教学是一门重要的基础学科，语言知识是每个学生必须具备的文化素养。在重视素质教育的今天，幼儿园教师决不能把幼儿的语言教学活动搞成向应试教育的方向发展的枯燥型课堂教学模式，尽可能激发幼儿的好奇心和学习兴趣，通过有效的语言交流提高实践运用能力，减轻幼儿的识记压力，培养幼儿的综合素质和创新发展能力。

二、利用多媒体技术优势，构建新型教学环境

随着经济社会的发展，教育改革的步伐逐渐加快，幼儿教师也要转变观念，改革传统教育教学方式，营造适宜幼儿生活、学习的新型教学环境，以幼儿教学实践中幼儿综合素质的提高为基础，以能力培养为核心，结合教育实践探索各种有利于学前教育发展的教学理念。在幼儿园的日常生活与教学活动中，利用训练幼儿说话的机会营造和谐气氛，创造温馨环境。在幼儿教育教学实践中，教师应该注意并把握每一个细节。比如：每天放学前，可以让孩子给你讲一讲一天当中所做的事情，每天入园后，让孩子简述在幼儿园里的见闻，对那些比较有特色的新鲜事和趣闻让几个小朋友一起讲，看谁用的时间最短，表述得最清楚，看谁讲得最生动。教师可以一边听，一边给孩子们修正表述不清的地方，对那些讲得生动形象的孩子给予进一步鼓励。同时可有效利用现代多媒体演示技术，让孩子们集中观看电视里播放的动画片，引导孩子们复述动画片的内容，并且鼓励孩子们围绕某一兴趣点谈谈自己的感受，在此基础上，引导孩子们说说自己长大以后想干什么。另外幼儿教师可根据孩子的年龄和智力水平的差异，为每一位孩子量身定做适合他们的“家庭作业”，比如让有的孩子学说绕口令，有的孩子背诵优美的精短诗文，有的孩子学唱歌，有的学讲故事，等等。另外教师要尽可能与孩子一起讲故事，一起编故事，一起玩文字趣味游戏活动。这样一方面能给孩子提供更多说话的机会，另一方面能使孩子在学习说话时，随时获得启发和辅导。通过多渠道反复锻炼，孩子说话逐渐做到了言之有序，在日常生活与教学活动过程中及各种各样的兴趣活动中积累了更多词汇，进一步提高了幼儿的语言表述能力。在辅导幼儿教学过程中，教师的素质起着极其重要的决定作用。幼儿的兴趣化语言教学活动就是一项打基础的工作，幼儿教师一定要在提高自身素质的同时，在学前教育教学实践过程中发现并且培养每一位幼儿的语言表达能力，进一步提高幼儿的积极性，丰富幼儿教学内容，提高幼儿的综合素质。

三、应用多媒体技术优势，优化幼儿教育结构

随着科学技术水平的提高，幼儿教育教学改革需要向科技化和人文化迈进，在幼儿教学中，将多媒体技术引入幼儿教育教学实践，进一步挖掘多媒体技术的潜力，培养实践探索精神和勇气，有效促进学前教育教学改革。教师运用多媒体辅助教学，发挥动态演示功能，以其灵活、生动、形象的图形和动画表现生动活泼的教学内容，增进幼儿对生活、学习过程中无法感知的事物的了解，从而使幼儿教学内容变得生动有趣，化难为易，更加有利于幼儿进一步掌握教学知识，激发幼儿的求知兴趣，有效强化幼儿教育教学效果。教师在主动和幼儿聊天的同时，应用教学课件，播放科技领域的各种趣闻，帮助幼儿解答生活中的一些疑难问题，有利于幼儿对学习新知识产生强烈兴趣。现代多媒体信息技术的广泛应用正在对幼儿教学中产生积极影响，可以针对相关课程内容及教学重点，设计相对应的多媒体课件，辅助幼儿教学，使之能够顺利而且有效完成，且有利于提高幼儿的科学素养和培养求知精神。在多媒体技术支持下，幼儿园教师可以随时选取不同动、植物的视频进行演示，这样可使幼儿养成勤于思考的习惯，有利于实现现代信息技术与幼儿课程内容的有机整合，现代多媒体教学与幼儿教学整合的基本原则应该以提高素质教育为前提，以优化教学环境为基本要求，进一步激发幼儿学习新知识的兴趣，以提高幼儿教育教学质量为目的，逐步将培养幼儿的探索精神与学前教学的综合素质培养有效结合。

四、结语

在幼儿教育教学实践过程中，充分发挥、利用现代多媒体技术的优势，创设适宜儿童身心健康成长的教育教学情境，激发幼儿的好奇心，培养对新知识的求知欲望和兴趣，启发幼儿的创新思维，强化素质教育与创新能力的结合，有利于促进幼儿教育教学发展，能够弥补传统教学的不足，进一步拓宽幼儿视野，转变传统教学观念，利用动态化演示激发幼儿的学习兴趣，强化识记，提高幼儿教育质量。