我手写我心，我心抒我情

张艳霞

《语文课程标准》指出：“在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”《高考作文分等评分标准》将“感情真挚”列为基础等级中的最高一等（第一等）。感情真挚，即感情真诚恳切。“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。正所谓言为心声，文章应该是作者内心情感的真实流露。感情真挚是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。作文想拿高分，关键是写出真情实感。

近几年的高考优秀作文的比例相当低，造成这种情况的原因是多方面的，有教师的原因，也有学生的原因，但主要原因是教师对作文的指导进入误区，那就是过于强调形式，淡化内容。学生的作文中普遍存在一种现象：写古代的多，写现实的少；写虚情假意的多；抒真情实感的少；在注重文采、追求形式的东西上狠下工夫，缺少对社会的深入思考和关注。

另外，从学生角度来说，许多学生写作的目的不够明确，为应试而写作的思想比较严重。学生在本质上缺乏与生活的紧密联系，写作缺乏源头活水。现在有不少高中实行封闭管理，学生在教室的时间达十二三个小时，整天埋在题海之中，很少与社会接触，也很少有思考的时间，导致学生的写作缺少源头之水。学生缺少生活体验，缺少思考，又怎么能写出有真情实感的文章呢？

托尔斯泰说过：优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者的心里流出来的，而不是硬挤出来的。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。

那么，我们在作文教学中怎样引导学生写出真情实感的文章呢？在长期作文教学中，我认为有以下几点做法：

首先要转变观念，走出作文指导的误区，创造有利于学生写出真情实感的环境。让学生明白写作不仅仅是应试的需要，更是生活的需要。中学作文是运用书面语言表达自己的思想感情，它的基本要求是怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，以我手写我口，只要用文字把自己的所见、所闻、所感、所思如实地表达出来就可以了。这是一项重要的语文基本功，也是学生将来走向社会、从事各项工作所必需的一种基本技能。只有将感情融入生活，才能产生深切的感受，才能体验生活中的喜怒哀乐，才能看到真善美，即“功夫在诗外”。有了材料，又有了真切感受，作文就不再是闭门造车，也不会枯燥无味。

其次要引导学生关注生活、认知生活、感受生活。生活是作文的源泉，是培植创新精神的土壤。生活中点点滴滴的“浪花”最能激发学生的创作欲望。从生活的“小”处、“细”处入手。要从平凡普通的事中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时关注小事。虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大。

善于认知生活中的人和事，善于积累。生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉就会稍纵即逝。因此老师可有意培养学生认知的习惯，让学生把当天发现的、觉得特别的事写下来，不论是好事还是坏事，不论是喜事还是愁事，只要印象深刻就把它写下来，在写的过程中做到真实地表达思想感情，大胆说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。

写作是人的思想感情的一种表述，而人的思想感情来源于对生活的感受，没有对生活的感受就写不出真情实感的文章。引导学生面向社会，直接参与体验生活，做生活的有心人。注意多角度、多层次地观察各种人和事，善于从平常的人和事中发现不平常的情与理，用细腻的心寻觅真善美的所在，挖掘生活中的智慧和哲理。要引导学生积极思考人生，善于联想和想象。生活是丰富多彩的，有轰轰烈烈、惊险奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事，无论是大事还是小事都能引起我们的想象和联想。如果引导学生对生活中的一事、一物、一种现象都不轻易放过，都多加思考、想象和联想，都想出点意思来，悟出点哲理来，品出点情味来，那么就不愁写不出富有真情实感的文章。

最后要培养学生的阅读兴趣。学生获取写作材料有两条途径：一是从自己的生活中获取，二是从自己的阅读材料中获取。由于学生生活经历尚浅，即便是从家长朋友那得来的有效信息也微乎其微，在写作中涉及的材料绝大多数还是来自于课本和他们阅读的书本。这样看来学生的写作内容踏不踏实，写作动机纯不纯净，写作思想深不深刻与阅读内容有莫大的关系。很多学生写作之所以没有分量，原因就在于对作品、对社会的认识不够深刻。这都是因为学生没有正确选择阅读材料，缺乏对一些经典著作的阅读，这样在写作的时候就不能深刻地审题，看透题目的深意。因此，教师在激发学生的阅读兴趣，引导学生正确阅读的时候务必要从认识文章的深度入手，让学生从理解文章、理解经典的角度出发，让学生学会探究作品的社会价值，分析作者的思想，在其中寻找到读经典的乐趣所在，避免阅读指向的空白。

总之，在作文教学中，要使学生写真情实感的文章，就要让学生关注生活找源头，认知生活打基础，感受生活悟哲理，引导学生在写作时有真意地粉饰，不做作、不卖弄，会用平实、简洁、流畅的语言抒写自己的真情实感，做到“我手写我心”、“我心抒我情”，写出内容充实、语言生动、有真情实感的文章。