如何面对孩子的寄宿选择

陈崇敬

一些家庭选择让孩子上寄宿学校是出于无奈，也有一些家长则为了培养孩子早日自立，特意让孩子选择了寄宿。家有儿女，望子女成龙成凤是每一位做家长的拳拳之心，但为人父母，除了在衣食住行上为子女提供一切便利条件之外，寄宿也许就是孩子的人生转折。2001年国务院出台《关于基础教育改革与发展的决定》，其中第13条要求地方政府因地制宜调整农村义务教育学校布局。表示要按照小学就近上学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理调整义务教育学校布局。到如今是全国撤点并校的第12个年头，而撤并学校后带来了诸多的现象，令人值得深思。尤其是寄宿制教育，不是所有孩子都适合上寄宿制学校。学校、家长应充分考虑到孩子的自身特点，爱他们就要对他们负责，寄宿教育现状值得学校和家长思考。

1. 义务教育寄宿制学校管理存在的诸多困难和问题。办学条件与家长需求的矛盾非常突出。由于学校的住宿条件有限，学校很难满足学生及其家长的住宿标准要求，安全及卫生防疫隐患多，压力极大。为学生提供家庭式应有的后勤服务难以落实，如电视、网络、开水、水果、生活指导、心里咨询等方面。由于有住校学生在，必须安排人员进行管理，学校就要增加经费支出，造成学校经费紧张。现在寄宿制学校很少增加管理人员编制，多是由教辅人员或退休教师管理，教师队伍不专业、不稳定，难以保证工作质量。这一切使学校无法完满达到义务教育阶段寄宿制教育的初衷和孩子、家长的期盼。

2. 教育孩子是家长不可推卸的责任。良好的教育离不开家长的教育。为孩子选择寄宿制学校时，家长们一定要三思，家长自己应尽的教育子女责任不能、也不该转与他人，这也是一个为人父母必须承担的社会责任。寄宿制学校中有太多无辜的孩子，太多孤独受伤的心灵，太多无辜无助的生命。“养儿不教大如虎，养女不教大如猪”，做父母的，千万记住了！虎是要伤人的，给和谐社会带来危害；猪者，蠢笨也，任人宰割，不能很好地保护自己。总之，是害了孩子，害了自己，也害了无辜。在欧美国家，寄宿制教育在20世纪60～70年代曾风靡一时，但今天已被一股回归“亲子教育”的热潮所湮没。“亲子教育”的最大特点就是重视家庭教育，对血缘亲情的认同，这种回归对于我们有一定的借鉴和启发。即使送孩子上了寄宿学校，也要经常主动和孩子、老师沟通，而不是把孩子交给学校就认为万事大吉了。

3. 寄宿制教育将在教育公平的改革推动下发展。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。多年过去了，这个教育的理想仍未完全照进现实，造成教育的流动大军。为何寒门难出贵子？皆因教育不公！这是来自基层农村的无奈叹息。现在中国重点大学农村学生的比例普遍较低，连中国农大也在2011年首次出现了农村生源低于30%的现象，和农村户籍人口比重高达70%形成了强烈反差。义务教育是否延长在讨论，异地高考在破冰，而与之相关的教育公平问题已经引起整个社会的更多关注。如果异地上学、异地高考有序推进，外来务工人员随迁子女就读有保障，原本的寄宿、留守学生就会在义务教育均衡发展中享受正常的生活，接受平等教育，受益终生，强国利民。

4. 用亲情缩短与孩子的距离。面对今天的孩子，家长常常以泪洗面，有的家长甚至无可奈何。寄宿时间长的孩子亲情缺失，使这些孩子普遍缺乏安全感、信任感、价值感和幸福感，他们更多体验到的是抛弃感、无能感、恐惧感和不幸感。太多的家长只看到了孩子不懂感恩、没有良知的一面，却没有看到孩子极度恐惧和绝望的一面。孩子是无辜的！人之初，性本善，性相近，习相远。对于生在红旗下、长在红旗下的这代孩子们，再也不用为衣、食、住、行没有着落而担心发愁，晚上也不用空着肚子睡觉；每天过着衣来伸手、饭来张口的生活。这一代孩子如同温室的花朵，并不知外面暴风雨的险恶，并不知生活的艰辛。自己所花的每一分钱、吃的每一粒米、穿的每一件衣服，都是父母用自己的血汗、泪水和生命换来的，父母为自己所做的这一切并不知是为什么。从十月怀胎到成家立业，为自己负出多大的代价，做出多大的牺牲？父母对儿女是一颗什么样的心，儿女根本体会不到，也想象不到。相反，认为父母所做的一切是理所当然的，父母生了自己就应当供养自己，就应当为自己服务，父母攒多少钱早晚都归自己所用，这是上天所赐予的权力，使孩子产生了错觉，认为自己想的做的都是正确的。对如今的孩子们来说，什么“羊跪乳、鸟反哺”等根本无从可知，也不明白。

常言道：“严是爱，松是害”。如今的悲剧，是做父母的亲手造成的，今天的苦果是父母亲手种下的。无论何时何地，工作多忙，切莫忽略对孩子人格的培养，道德素质的培养。因为人一生的结果由心发出，有一个好的心地，才会有一个好的未来。亲情缺失的孩子变坏是对家长最大的惩罚！这是家长没有尽上养育孩子的责任而应该承担的后果！所以，对已经偏离了人生轨道的孩子，你目前唯一能够做的，就是坚强地面对你的孩子，然后拉着孩子一起重新走过！只要你不放弃、不抛弃，你的亲情就一定能够唤醒你的孩子！