新时期教育学院图书馆建设问题初探

孙 丽

(黑龙江省教育学院，哈尔滨150080)

国务院批转教育部《关于加强教育学院建设若干问题的暂行规定》的通知中指出:“教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校。”［1］黑龙江省教育学院是一所集全省基础教育、职业与成人教育、学历教育、教师教育、全日制高等职业教育、现代教育技术的教学研究、中小学教师与校长培训等于一体的省级成人高等院校，肩负着岗位培训、专业证书和学历教育三大任务［2］。图书馆作为教育学院的重要组成部分，始终担负着为学院的教学、科研、培训等各方面提供信息服务的任务，图书馆如何在信息化、网络化的时代条件下适应社会发展的需求，将是教育学院图书馆必须面对的重大考验。

一、新时期教育学院图书馆的现状及存在的问题

(一)图书馆经费严重不足。由于经费的缺乏，使图书馆文献采购数量严重不足，文献资源的完整性、连续性、系统性受到很大的影响，文献利用率偏低，馆舍面积小、现代化设备的缺乏，使图书馆的服务难以适应学院教研和培训的要求。

(二)信息服务水平较低。进入数字化、网络化时代，教育学院图书馆大多仍从事简单的外借、阅览服务，而诸如二次文献开发、参考咨询和定题调研等高层次的学术性服务工作还没有开展起来，这严重地影响了图书馆信息服务的水平和质量。

(三)馆藏文献类型单一。由于经费投入的制约，大多数教育学院图书馆文献信息资源仍然是以纸质文献为主，电子出版物极少，馆藏文献类型缺乏多样化，文献资源的配置已不适应新时期图书馆建设的需要。

(四)馆员素质偏低，知识结构单一。长期以来，教育学院图书馆队伍建设未能引起足够的重视，普遍存在馆员文化素质不高，年龄偏大，知识结构不合理，缺乏专业知识和图书馆理论知识，懂计算机技术、自动化技术、数字化和网络化技术的人才少。馆员的素质偏低，将严重制约图书馆的建设和发展。

(五)观念滞后，思想封闭。长期以来，馆员思想封闭保守，缺乏竞争观念，服务意识淡薄，传统的服务观念根深蒂固，很多馆员满足于坐等读者上门的传统服务模式，重藏轻用，服务不积极主动，使图书馆沦为“藏书楼”，不能满足读者的需要。

(六)管理模式落后，自动化程度不高。长期以来，教育学院图书馆大多数规模较小，多属于中小型图书馆，缺乏现代化设备，管理手段落后，自动化建设相对滞后，传统的手工式管理模式无法满足读者检索的需要，图书馆各项工作应向着自动化、网络化方向发展。

二、新时期教育学院图书馆的发展策略

(一)增加经费投入，确立特色馆藏

藏书建设是图书馆的核心工作，要加大购书经费的投入，确立合理的馆藏文献结构。首先应配合学院科研和培训的需求，注重对教育类文献的收藏。还可根据本学院的重点学科特点，进行馆藏文献的重点收藏。逐步形成具有针对性、实用性的藏书体系，充分体现教育学院图书馆的藏书特色，更好地发挥教育学院图书馆的作用。

(二)增加对非印刷型文献的收藏

除重点收藏纸质的印刷型文献外，还可根据需要，引进一些非纸质的电子文献、网络文献，作为对纸质文献的一种补充，首先应有重点地引进和收藏一些适用于教学科研需要的电子文献，及影响较大的期刊数据库和全文数据库，如清华同方(中国学术全文期刊数据库)的教育与社科专辑、文史哲专辑，还可联系数据商，为读者提供一些免费试用的电子文献。另外，还可对原有的水平较高的教育类纸质文献进行数字化处理，制成电子文献，逐步形成馆藏重点文献的电子文献全文数据库。

(三)加强图书馆现代化管理，逐步向数字化图书馆过渡

1.加强数据库建设。建立书目数据库是迈向数字化图书馆的第一步，教育学院图书馆一般都属于中小型图书馆，只需要先建立馆藏书目数据库、读者数据库和期刊数据库几个常用的数据库即可。黑龙江省教育学院图书馆于20世纪90年代中期完成了回溯建库工作，读者数据库和期刊数据库也于本世纪初建成。只有建立具有一定质量和规模的数据库，图书馆数字化才会成为可能。

2.加快图书馆局域网建设。各馆可根据本馆实际，选择合适的网络系统软件，首先实现编目、流通等业务的计算机管理，再逐步实现其他业务的计算机管理，最终完成图书馆局域网建设。

3.建立图书馆网站。把图书馆局域网与校园网连接，并建立图书馆自己的网站，设立书目检索、读者查询、新书通报、文献导读等栏目，为读者提供方便、快捷、高效的信息检索服务。

(四)强化服务意识，提高服务质量

1.强化“以人为本”的服务意识。要转变过去“重藏轻用”的传统服务观念，本着“读者第一，服务至上”的服务宗旨，把“被动服务”转变为“主动服务”，积极主动地为读者提供各种服务。

2.积极开展导读工作。要充分发挥图书馆的教育职能，做读者的“信息导航员”、“知识导航员”，帮助读者转变阅读习惯，指导读者充分利用各种文献资源，以最高时效获取更多的知识和信息。

3.拓展服务领域，积极开展二、三次文献开发与定题服务。每年根据国家的教育政策和各部门的需要，编制专题文献汇编、索引、文摘、综述、述评等二、三次文献。还可根据需要，提供有针对性的定题服务和跟踪服务，以拓宽服务领域。

(五)整章建制，加强管理

建立一套切实可行的文献资料管理制度，包括采编制度、借阅制度、流通制度和损失赔偿制度，进一步完善借阅监督机制，对文献的借阅时间、数量做出严格的规定，避免文献的不规范借阅，使图书馆工作有章可循，有法可依。实行全开架管理的制度，方便读者查找所需资料，从而大大提高书刊的利用率。

(六)加强馆员素质建设

1.图书馆员除了要熟练掌握图书情报专业理论和基本工作技能外，还应熟练掌握一门外语、尤其是英语。另外，还应熟练掌握计算机的基本操作方法和技能。教育学院图书馆的馆员，还应对教育学有基本的了解，以更好地为读者服务。

2.要有较强的信息素质，做读者的信息导航员。面对繁杂的文献信息，要有敏锐的信息意识，良好的信息分析素质，能够快速、准确地发现有价值的信息。要有网络资源的组织和筛选能力，为读者提供准确有效的网络信息。要有信息创新能力，为读者提供新颖的文献信息。

3.要不断提高自己的职业道德素质。要具有强烈的事业心和责任心，爱岗敬业、乐于奉献，要具有全心全意为读者服务的思想和开拓进取的精神，为读者提供优质高效的服务。

总之，在知识经济时代，教育学院作为我国高等教育的重要力量，已经成为知识和信息的重要凝聚和扩散点之一。加强教育学院图书馆建设，是教育学院发展的需要。我们应转变观念，增强服务意识，强化现代化服务手段，增强馆员自身素质，为教育学院的建设与发展做出应有的贡献。

［1］齐艳丽，马强强.教育学院图书馆深化信息服务工作的思考［J］.长春教育学院学报，2012，(9):130 －131.

［2］邰雪琴.新时期成人高校图书馆现状及发展对策［J］.黑龙江教育学院学报，2012，(4).