地理信息系统在灾害教育中的应用

孟大伟

(黑龙江省龙水国际地质工程股份有限公司，哈尔滨150000)

1 地理信息系统的重要意义

地球是我们赖以生存的重要空间，是太阳系最适合人类居住的地方。很多年来人们在不断地探索和研究地球上的物质及物理现象等自然科学的发展规律，而地理信息系统是多种学科的综合体现。这些关于地球研究方面的科学包括像地质学、地球物理学、地球化学以及其他有关的学科等，对这些信息加以合理的运用，可以为人类不断向前发展造福。地球是在不断的运动和变化的巨大星体，它的结构和物理成分非常复杂，我们应该通过我们的双手和智慧，保护好我们生存和发展的空间。在现有的科学技术水平之上，不断地开发和探索行之有效的地理信息系统技术及应用方面的知识，对减轻灾害，使人类文明不断发展和进步有着重要作用。

地理信息系统技术及应用，可以更好地解决像资源开发、能源紧张、环境污染等问题以及地震海啸等自然灾害问题。现代文明和社会进步的不断发展与环境的利用是分不开的。伴随着城市化进程的加快，城市建设快速发展，人口急剧膨胀，许多城市不同程度上出现了资源应用紧张、生存空间拥挤、生态失衡、环境恶化等问题，给人类居住条件带来很大影响，也制约了经济和社会的进一步发展，成为现代文明可持续发展的障碍。如何调整好人与自然的和谐关系是地理信息系统在灾害教育中应用研究的重要方面。这其中包括像地球表面和地下的地质变化，水、石油、煤炭、金属矿物质等自然资源的合理利用，保持生态均衡和地质结构的合理变化，运用系统科学的方法不断研究，为我们长期生存、发展和不断提高居住质量提供巨大的理论和实践基础，是自然界与我们不断向前发展的重要目标。

2 地理信息系统在灾害教育中的应用

地理信息系统涵盖了空间科学、地球科学、信息技术等多种学科，它研究关于地理空间信息处理和分析过程中提出的一系列基本问题[1］。地理信息系统，由计算机硬件、软件和相关的方法所组成，用以支持空间数据的采集、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题[2］，通过灾害教育，让学生掌握基本知识，自然灾害的外在特征、成因及内在规律、危害性、一般对策等[3］。让学生们了解到各种灾害的危害性，形成防灾减灾意识。形成了良好的防灾减灾意识，学生们就会懂得面对灾害的时候要做什么、该怎样做、怎么做会更好。

将地理信息系统结合灾害教育，可使学生在感受到各种灾害无穷破坏力的同时，了解灾害的类型、特征、形成原因、分布规律等，并学到一些避免灾害的常识，当不幸遇到灾害突发时，能够沉着冷静地处理。通过学习，认识到灾害发生的日趋严重性与人类不合理的行为有密切的关系[4］。

自然灾害给人类社会带来了巨大的人员、财产损失，防灾减灾是人类持之以恒的重要任务。地理信息系统具有丰富的地图表现形式[5］，可以提供接近现实世界的各种灾害的学习场景，学生能在其中找到自己感兴趣的东西。减轻自然灾害的基本途径是科学技术的进步，而地理课程标准强调信息技术在地理学中的应用，充分考虑了信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识的教学环境[6］。

地理信息系统技术在信息社会有着举足轻重的地位和作用，引入地理信息系统技术对学生掌握灾害知识是有效的途径。应用地理信息技术还可以培养学生的思考能力和分析能力。在掌握各种灾害知识的基础上，灾害教育要重视学生能力的提高及思维方式的培养，要求学生能掌握各种灾害信息，并能将信息分析与应用。将地理信息技术引入灾害教学是一种逻辑性、实践性都较强的认知过程，与解决灾害实际问题结合起来，才能发展学生思考问题和解决问题的能力。

[1]龚健雅.地理信息系统基础[M］.北京:科学出版社，2001.

[2]黄杏元，马劲松，汤勤.地理信息系统概论[M］.北京:高等教育出版社，2006.

[3]刘文娟.中学地理灾害意识教育浅析[J］.广东职业技术师范学院学报，2000，(增刊):91—93.

[4]秦志英，龙良碧.中学地理教师培训的新内容——中学地理教学中灾害教育和旅游教育的重要性[J］.重庆教育学院学报，2003，14(2):84—87.

[5]张超.地理信息系统实习教程[M］.北京:高等教育出版社，2000.

[6]陈澄，樊杰.解读《普通高中地理课程标准(实验)》[M］.南京:江苏教育出版社，2003.