中职卫生学校图书馆建设的现状与改革措施

2013-04-11武中捷

河南图书馆学刊 2013年5期

武中捷

(太原市卫生学校图书馆，山西太原 030012)

1 关于中职卫生学校图书馆建设中定位问题的分析

通常从“职能”的角度来讲，中职卫生学校的图书馆应该与其他中学或者高等职业学校的图书馆是一样的，但是中职卫生学校图书馆存在的差异性也是十分明显的，这是根据卫生学校培养人才目标所决定的。在我国基础教育中，普通高中教育是非常重要的组成部分，教育目标是为部分毕业生就业打下基础，也为高等学校输送优秀人才，因此，直接决定了高中教学内容的基础性，直观来讲，就是学习应用型基础知识，传承具有普遍意义的大众内容，也就是我们所说的通识性。而我国高等职业学校人才培养目标是要培养出具有一定理论知识与实践能力的新型人才，或者说是技术型人才，直接可以上岗各大产业一线。而中等卫生职业学校的培养目标是“培养与社会主义现代化建设相适应、德智体等等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术与医疗、管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。”

中职卫生学校教育的目标应该是培养社会大量需要并且具有一定专业技能的劳动者，主要是以实用性人才培养为主。因此，中等职业教育学院与普通高中教育的通识性具有一定的差异性，而且也与高职教育高技能专业型人才的培养也有一定程度的区别。不仅如此，作为卫生职业学员还肩负起服务于医疗行业的使命，而且这也是中等卫生学校有别于其他类型职业学校的差异性、独特性以及特殊性。而这三种性质也直接导致中等卫生学校教育的培养目标与其他中等职业学校教育的培养目标不同。

综上所述，对中等卫生职业学校培养目标进行分析与整合。首先，中等教育，就应该有普通高中培养目标中共性的东西，直观来讲就是培养作为社会公民必须具备的基本能力;其次，中等卫生职业教育，应该保持自身的办校特色，要以学生就业为目标，切实培养具有专业技术操作型劳动者，也就是技能性培养;再次，作为中等卫生职业学校，要以培养护士为主，适应当代医院发展的环境，为医疗事业的发展服务;最后，中等职业教育也要培养学生善于学习的良好习惯以及自我学习能力，为未来的工作岗位发展打下坚实的基础。最终，对中等卫生职业学校图书馆的定位:首先，图书馆建设必须以学校人才培养目标为核心，其次，围绕学校教育自身的发展，最后，紧紧围绕当前医疗事业的发展，来明确图书馆办馆的方向。要将卫生学校的特色功能充分发挥出来，对服务理念、服务手段以及服务面向进行创新，才能适应当前高速发展的信息社会。因此，中等卫生职业学校图书馆服务定位是:树立正确的服务意识，要积极收集卫生职业学校相关的专业信息与资源，最大限度对学生与教师的要求进行满足，向各大医院提供咨询与建议，并且成功引进为中等卫生职业学校教育、科研、教学、管理提供最大的帮助。

2 中等卫生职业学校对图书馆服务进行改革

2.1 通识教育服务区

图书馆这个区域设立的目的是对学生人格进行健全，进而成为一名合格的社会公民，为学生的健康发展提供教育服务。通过职业学校图书馆的促成与推动，可以有效实现通识教育的本质目标，进而提高学生的综合素质，如:人文素养、积极学习的能力、创新能力、科学文化素养等等;学生有健康的心理与身体，才能驾驭更多的实战技术，并不断地发展与进步。因此，图书馆工作人员也要积极学习，从优秀图书馆方面借鉴管理手段与办馆经验。由于中等卫生职业学校的学生大部分是青少年，在心理上不够成熟，因此，管理员还应该对这方面进行研究，掌握青少年成长的规律，提供一些德育教育有关的书籍。针对学生读者群体，图书馆管理人员要改善被动的等读者上面的工作态度，要敢于创新服方式，积极走出去了解学生的需求、兴趣以及爱好，要与任课教师多交流、多沟通，才能有效掌握学生的实际动态，提供可以提升学生综合素养、职业素养的书籍资源。另外，要根据实际情况，创办读者俱乐部、读者协会等社团组织，图书馆管理人员要积极开展读书相关的活动，如:读书征文、专题讲座等，让学生可以在这些社团活动中进行锻炼，并且充分获取更多的技能与职能。图书馆还需要加强馆与馆之间的交流，可以通过网络方式、电子邮件等，传播一些有关招聘的信息、相关职业资格考试的资料、相关职业职能大赛的信息等，促进学生发展过程中人格的不断完善。

2.2 技能服务区

图书馆这个区域的设置是为学生成为高素质、技术好的一线操作型劳动者而提供相关服务的。图书馆不仅仅是对学生群体服务，专业教师也是主要的服务对象，而对专业教师的图书服务，就需要管理人员多走出去，为专业技能型教师寻找他们无法找到或者说没有时间去找的相关技能信息，以走访的方式与周边地区重点行业或者公立图书馆建立合作关系，了解服务区域与重点医院的状况与信息，同时还可以了解到教学竞赛的相关信息与资料，了解到实习实训所需要的相关内容，甚至是更多国外最新技能教学方面的理论相关资料等等。构建专业联系人制度，而专业联系人也可能不是由馆内人员来担任的，有条件的学校可以聘请专业方面的名人来担任专业联系人或者名誉馆员。以专业角度为出发点，积极同各专业带头人建立密切的关系，以定期或者不定期的方式提供专业的最新图书目录、专业发展、理论创新以及技术进展等专业相关的信息与资源，最大限度地促进专业教师坚持以学生就业为目标，以技能培养为基础的发展，进而对人才培养模式、教学内容以及可够结构、教学手段等方面进行改革。建立相关技能演示资料库，为教师与学生提供最新的技能教学资源的查阅服务。积极邀请人力资源与社会保障部门、区域内重点岗位技能培训部门的技术人员来图书馆开展岗位技能讲座。收集服务区域内典型优秀的技能标本、岗位能手的信息，并建立对应的资料档案，为其他学生提供真实的案例，让他们可以学习，让他们明白自己岗位在社会中的意义，进而树立对专业的学习信心。

2.3 深造服务区

图书馆这个区域的设置是为了帮助学生继续学习和深造，这个区域对于受教育者群体来说非常重要，若要充分实现这个区域的目标，需要切实做好这些方面的工作。

一是为想要继续深造的学生与负责备考辅导的教师准备丰富的、充足的备考应试参考信息，积极与深造部门取得密切的联系，收集深造部门以及深造条件的相关信息，可以邀请热点深造部门的专家为图书馆开展咨询交流，对当前职业标准与文化基础素质进行一次分析。

二是为教师教研与专业发展而服务。中等卫生职业学校要充分发挥图书馆的功效，准确把握现有的资源，为学校教师科研活动提供更多的支持。因此，应该从教师的教学需要、专业发展、课题研究等方面，最大限度地为教师提供个性化服务。

三是为教学改革和有效课堂服务。当代教育提出要坚持以生为本的教学理念，而学生是教学改革与有效课堂的主要角色，换句话说为教学改革与有效课堂服务也就是从些角度为学生提供更好的服务。当代教育提倡让学生积极参与到教学活动中来，这样才能更好地培养学生掌握新知识、锻炼新技能，以及有效培养他们敢于发现问题、分析问题以及解决问题的能力。不仅要鼓励学生个性发展，对相关学习内容与方式进行自主调整。图书馆的功能就是要做好配合工作，单单仅凭教师一人的力量，卫生职业有效课堂是难以实现的。因此，这也就为图书馆提供了更多使用的机会，中等卫生职业学校的图书馆完全可以发挥这方面的资源优势，积极与教师的课堂教学进行配合，从而为教学模式的改革提供了现实的可能。

2.4 积极构建现代化图书馆

随着社会的快速发展，我们已经进入了网络信息时代，因此，图书馆必须在这些方面进行改革:一是要积极建立图书馆计算机管理系统，对采访、传输、宣传、典藏以及检索等常用功能充分自动化管理，并且可以在学校内建立局域网，有助于教师与学生进行资料方面的查询，从而实现网络化的新型管理模式;二是在条件允许的情况下，设置一定数量的符合师生实际需要的电子阅览室，不仅能上网，最主要是可以免费高速获取很多学术文献方面的资料，另外，还需要构建一个交流平台，提高图书馆的利用价值。