英语，这道甜点

2013-04-10Vanessa

时代人物(新教育家) 2013年9期

关键词：韩梅梅李雷英语课

文_Vanessa

英语，这道甜点

ENGLISH,THE SWEETY

文_Vanessa

如果说，95%的学生都沉溺在英语这锅苦粥中无法自拔的话，那么，我绝对是那幸运的5%。不夸张地说，我甚至算得上5%中的5%。因为，我的学生生涯，享尽了“英语”的甜头。

遥想当年，大学第一堂课，照例不变的是全班自我介绍。土生土长的四川人，突然面对五湖四海的同窗，我那蹩脚的“普通话”，真让人犯难。站在讲台上，面面相觑片刻之后，我决定：豁出去了，说英语！

几句简短的介绍后，竟无一人回过神来，片刻之后，掌声如雷。就这样，我因“能力出众”成了一班之长。一男生凑过来：“班长，你好厉害哦，我们高中英语老师都没有你的英语地道。”

没想到，竟是“英语”奠定了我在大学这一亩三分田的江湖地位。

抄到手软的惩罚

当然，甜点不是白吃的。

世纪交际那一年，我跨入了外国语学校的大门。选择外国语中学的学生，大致想法都和我差不多：洋学校，洋气！排队入学考试时，就已联想着学成出师的那一天，操着一口流利的英语，与老外谈笑风生。用一句时髦的话来讲，那就是：欢型（fashion）！

只是，进了门，才知道“洋气”不是天生的。

初中到高中，6年时间，每天平均4节英语课，掐指算下，至少5000节。而且这个数字并未算上各类英语竞赛、演讲、话剧排练……在这浩浩荡荡的5000学时里，能听到的汉语绝不超过1000句。印象中，除了第一堂课，初中英语老师Miss娇亲切地给每人取了一个英语名，外加简单地告诉我们起立、坐下、上课、下课等基本词汇后。第二堂课起，就开始了“正式”煎熬。

说“煎熬”，是针对像我一般零基础的学子。因为，从第二堂课起，“英语课上绝不出现汉语”这一准则，就立刻上马。对我这个连自己英语名都听不出的“差生”来说，这“鸟语满天飞”的课堂，还算不上一种煎熬么？

在这场“煎熬”中，我印象最深的，就是：抄到手软的惩罚。

第一学期中期，终于习惯“No Chinese”（不说汉语）的我，有些得意忘形了。在一堂仿说（听录音，模仿发音）课上，面对Miss娇的呼喊，我条件反射地站起来，大声答：“到！”

后果可想而知，Miss娇一点也不“娇”地对我咆哮：“说中文者，死！”当然，她是操着一口地道的美语吼的。结果是：我把仿说的课文，3L教材第一册的第十课，总共十个句子，抄了十遍。并且要求，只能用铅笔和非英语本来抄写。

在外国语学校，初中的英语学习，分为两个阶段。前一年半，完全不用书写，也不学习字母、音标和语法，仅通过听和说来练习。所谓3L教材，即LOOK，LISEN and LEARNED，是外国语学校的通用教材。因此，当网络上疯狂流传“李雷”和“韩梅梅”的爱情故事时，有另一篇名为“我不认识李雷和韩梅梅”的文章，蹿红网路。因为，我们那“煎熬”的听说岁月里，陪伴我们的，只有Sandy and Sue……

所以，为了一次罚个痛，又不让我的英文书写打上错误印记，Miss娇让我用铅笔外加非英语本抄写。那一个宝贵的周六，就葬送在了Sandy和Sue的故事中。

我就是在这样罚抄中，度过了“煎熬”的一年半。不过，很神奇的是，后面就出奇顺利了。比如，我从未因为背单词哭过鼻子，不论是大学英语四级还是六级……都是小意思。

媳妇熬成婆

外国语学校的孩子，每天有一大部分时间都在AB班的小教室里度过。外国语学校的班级建制都比较小，不超过40人。并且，上英语课时，这40个人还要分为AB两个小班，分班教学。

所以，我们对“小教室”有种特殊的感情。在高三以前，小教室都是奇妙又美好的记忆：男生打架，女生斗嘴，送礼物、过生日，都是在这个不大的空间里进行的。但一进入高三，这里基本上就成了试卷的海洋。

按规定，外国语学校的中考英语可以单独进行，但高考必须全国统一。

所以，从初二到高二，这四年我们基本延续LOOK AHEAD系列教材，口语和听力的训练虽没有第一年密集，但也保持着每周两天的频率。每年的英语考核都分为听说读写四个科目，分开考察，综合评分。这种节奏一直持续到高三前的暑期补习。

2005年的夏天，第一次让我感觉，那温馨的小教室变成炼狱的，是一张英语试卷。

那是一张2000年的高考试题。Miss高（高中英语老师）发下来摸底。我清楚地记得那是英语晚自习，全年级统考，两个小时结束后，统一公布答案，自行评分。这是我们第一次接触高考。

听力部分，完全不在话下。我们这些从初中起就开始听大学英语四级听力的“馋虫”，对那缓慢的语速，直想高呼：弱爆了！但是，自阅完毕后，估计全年级的Miss和Mr都想站在讲台上，甩给我们一句：死！

因为，全年级，90%的同学都没有及格。

现在想来，Miss和Mr们肯定在我们模考时，在回廊上偷笑：待会儿这群傻蛋一定傻眼。我们确实傻了，感觉像被人打了一闷棒。

不过，Miss高相当淡定：“别担心，每年这个时候都一样。回去睡一觉，明天开始，进入高考备战状态，一个月后的月考，目标是：135。”实际上，最后我们班高考的平均成绩为142。

高考备战状态指：每天背一百个核心词汇，年级组会负责印单词表，发放下来，并每日听写；每天一套试卷，前期模拟卷，后期高考真题，模拟卷也不能随意对待，那是Miss和Mr们用托福和雅思真题凑成的；每周日晚，定时考英语，翌日发卷、讲评，雷打不动。四个轮回以后，班里最糟糕的学生也在120分以上。

实际上，最后一年中，最轻松的莫过于英语组的这群Miss和Mr了。几年听说读写的高强度训练，已让我们百毒不侵。“轮回”训练目的仅一个：习惯高考试卷的做题节奏和出题方向。到后面，每次考后都由同学自发讲评。在Miss高看来，我们这群不光能做，还能“猜题”的家伙，早就不需要她唠叨了。

我们也终于从英语早晚课里解脱出来。

到了高三后期，即便是英语早自习，Miss高也让我们读语文。一来，她对我们的英语着实放心，二来，她对我们的语文水平着实担心。借用语文老师老谢的话：“你们的作文，我看每个句子都像复句。读你们的作文，简直都学会英语语法了。”

甜品吃到腻

甜品虽美，但吃多了也腻，甚至伤脾胃。

太过专注英语，也让我有一些遗憾，如“语文”。其实，我也曾梦想在新概念作文大赛上“脱颖而出”“出类拔萃”，看看韩寒、郭敬明，羡煞我也！只是，我那蹩脚的中文水平，连自我介绍都不敢张口就来。何谈写作？

现在想来，当初因为攀“洋气”的我，多少有些“年少轻狂”。

说“百无一用”是英语，有些夸张。毕竟，我是5%中的5%。但对于一个从幼儿园到研究生，都在国内混的人来说，我的英语，多少有些“牛气”过头了。当然，一路上，它也帮助我，披荆斩棘，拿下了无数荣誉：国家级奖学金、优秀毕业生，就连保送研究生，都是“英语好”打下的扎实基础。

在大学，我也算小有名气：每每学院接待外宾，总少不了我；要代表学院参加各类英语竞赛，我也自是院长口中的“点将”。但与我那些纵横国际的昔日同窗比起来，我的“英语好”，多少有点“小丑”味道。

并且，这“小丑”是用高额的学费换取来的。众所周知的，外国语学校多属私立学校，收费不菲，即使我年年拿奖金，也需承担一定数额的生活费。

但是，如果有人问我，再过一次中学时代，还选择外国语学校么？

我想都不想：会！

一者，它让我的中学时代，多少有些不一样。从小独立于家庭，早起晚息。且至少也算把英语学了个透彻。往后的大学、研究生，各类英语考试、竞赛，不在话下。更别说那些外文教材带来的新价值观和世界观。大学宿舍卧谈会上，大家都在讨论着蔡依林、周杰伦时，我心里默默想的，是钟爱多年的Backstreet和Western life。我窃喜，我的青春有点儿与众不同。

第二，我三分之二的同学都在世界各个地方。它给我带来的好处是，一个MSN会给我带来全世界的信息。

最后，也是最重要的一点。六年的外国语生涯，让我们有了一些习惯伴生。比如，男同学普遍翩翩风度，彬彬有礼，绝对做到女士优先；也比如，习惯感恩，每年的感恩节，英语课上都有Thanksgiving Card（感恩卡），习惯感谢，也总能获得更多温暖；再比如，自立与坚持，那些荡漾在中学校园中的据理力争，随着我走过了很长的路，将来还会一直走下去。

我永远记得我们曾经在高中英语课上背过一首：I have a dream！（我有一个梦想）

This note was a promise that all men, yes, black men as well as white men, would be guaranteed the "unalienable Rights" of "Life, Liberty and the pursuit of Happiness."

TIPS

网络长诗_

我们是外国语学校的学生，我们不认识李雷和韩梅梅

我们没有学过“人教”英语

我们不认识什么李雷韩梅梅

我们的12岁

我们有Sandy and Sue

我们有James and Rosy

我们是外语学校的学生

我们每天超过5小时的英语浸泡

还记得A、B班相对的教室么

还记得Mr.XX、Miss.XX么