音乐艺术教育与社区文化活动

时爱华

（河南科技学院 艺术学院，河南 新乡453003）

胡锦涛同志曾在中共中央政治局第二十次集体学习时提出：要加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理论研究，着力提高构建社会主义和谐社会的本领，把社会主义和谐社会建设的各项工作落实到实处。社区作为社会的一个地域生活共同体，是社会的大细胞。我们整个社会就是这些社会的大细胞组成的，社区建设理念是"共居、共建、共享"，目的和要求是不断提高社区居民物质文明和精神文明生活水平，来满足人们的生活需要，建立和谐、和睦的家庭、邻里关系和文明的居住环境。［1，2］社区文化是社区建设的精神核心，也是整个城市文化的基石。丰富多彩的社区文化，对改善社区居民的生活质量、提升社区居民的精神境界，提高整个城市的创造力、竞争力、建立和谐城市都具有重要意义。改革开放以来，我国各级党组织和政府都高度重视社区文化建设，在社区文化建设管理等方面不断探索，积极实践，努力打破解瓶颈制约，社区文化建设取得了显著成效。歌舞音乐、说唱弹奏等文化娱乐活动是人们喜闻乐见的艺术形式，在社区积极开展音乐方面多种文艺活动可陶冶情操，培育居民的高尚品质，并促进社区工作的全面发展。［3～5］它是一种提高全体社区成员音乐素质，有利于身心健康发展的、普及性的、人性化的、大众化的教育活动，也是一个终身教育的过程。［6］

社区是人民群众开展文化音乐艺术活动最主要的场所之一。社区文化艺术活动作为一种载体和途径，目的是为社区居民的生活提供良好的文化氛围，吸引全社区的居民积极主动参与，可以陶冶人们的性情、提升人们的素质、塑造人们的性格。由于社区人文背景的差异性，也带动了各地文化新的传承。社区音乐艺术活动的举办可以塑造地方文化特色，增进社区居民对地方的认同感、自豪感。如东北大秧歌、安徽黄梅戏等常常出现在苏南地区社区文化活动，与本地文化交相辉映，受到社区居民的喜爱和青睐。社区文化活动为广大居民创造了传播知识、娱悦身心、陶冶情操、振奋精神的良好社会生活环境。

一、社区文化建设的教育意义

社区的建设、发展有一定的规律性。从现实情况来看，社区的管理者最为关注的，是房子本身的质量和社区环境。当前政策调控，房子的销售逐渐进入了买方市场。因此，良好的外部环境、绿化面积、整洁等就成了买房者注重的方面。因为虽然现在卖房的开发商总是打出"文化社区"的牌子，但往往都是流于形式，没有真正的内涵。社区管理都是简单物品管理，即管好东西不要损坏、物品不要丢失就完了，没有真正为社区居民考虑社区管理的实际意义。只有文化进社区，或者说当音乐艺术进社区后，才更能实行对社区居民的素质教育，使居民对社区有所认同，给社区居民一个深刻的感受，真正把社区当成自己的家！

（一）搞好社区文化建设具有很强的凝聚力

这种凝聚力是蕴藏着在群众中潜移默化的力量，它能够调整人们的价值趋向、统一居民的思想意识，密切人与人之间的关系；它还能规范居民的行为，促进社区的和谐、稳定、团结。社区文化建设的前提是社区文化的文化建设必须具有样式新、内容好、参与率广、吸引力强的社区音乐文化特点。社区音乐文化活动可以通过红歌会、合唱比赛等活动形式把爱国主义、理想主义、革命传统教育寓于其中，多排练一些具有时代特征、寓意深刻、且丰富多彩的音乐艺术活动，不仅可以吸引广大居民参加，还可以使社区居民在音乐文化感染中受到教育，陶冶了情操，个人的艺术修养得以提高，道德水平也能快速地得到提升。［3］

（二）良好的社区文化建设可以增加居民对社区的归属感

一般来说社区的居民都来自不同的工作岗位，平时各忙各的，很难聚在一起，还有些人相互间甚至连面都没见过，根本谈不上邻里之间的感情。所以，社区可以通过组织一些相似人群的社区活动，如教师、行政干部等，或按照年龄来分，如老年、青年、少年、儿童等参加不同形式的音乐演出活动，还可以选一部分艺术修养高的居民代表本社区外出演出，会大大吸引社区不同人群的积极参与，从心底产生对社区的认同感和自豪感，从而对社区产生强烈的归属感。把社区真正当成自己的家，也就越愿意为自己的社区做点事情，尽自己的义务。

（三）音乐艺术可以提高社区文化的内涵

随着现代化社区的快速发展，社区文化的建设也应适应的发展。社区文化的建设不仅应该满足人民日益增长的精神文化生活需要，还具有提高人民的生活质量的功能。由于社区居民的知识结构、文化水平、艺术修养等方面的差异，在精神文化需求的层次也不一样。文化素质高、艺术修养好的居民，渴望有更丰富多彩的文化生活和更高层次的文化享受。因此，社区文化活动的形式应该向提高艺术修养方面发展，精彩的艺术文化活动应逐步扩大。结合艺术教育的以情感人，寓教于乐，潜移默化的特点，将音乐欣赏、艺术课堂等一些课程，作为开展艺术文化活动的重要组成部分，这也是实现社区文化建设的重要形式手段。

音乐是一种老少皆宜、喜闻乐见的艺术形式，最能打动人的心灵，具有审美和娱乐功能，它属于较高层次的文化社会活动。社区开展群众性的、高雅的音乐活动，不仅能吸引较高层次的居民热情参与，还能提高社区文化的内涵，陶冶居民情操，使社区文化持久健康的发展，社区居民的思想教育在赏心悦目的艺术活动中完成。［3］

二、音乐艺术教育在社区文化活动中的多样性

一般的社区具有自己的特点，不能像一般的工作单位那样统一规划，因此要结合社区的特点和所开展的活动的特点安排，主要是以社区居民为主，组织一些音乐爱好者参加的演出活动。平时就要注意社区活动的多样性。概括来说就是：从组织角度来说就是成立协会与个人相结合、从安排活动的类别来看是动静相结合、教育学的角度来说是显性和隐形相结合、从人数多少来看是多人和少人相结合、从年龄特点来看是老中青相结合等，参与的人或角色主要以社区居民或者社区乐团、乐队为主体，还可以延伸到提供其它相关功能的社区内单位，如琴行、录音棚、酒吧、艺术活动中心，甚至赞助单位等等。在进行具体的音乐艺术活动过程中，虽说内容仅仅是一个基础，需要加上好的形式和方法才能达到理想教育效果。［7，8］

（一）建立不同的艺术组织和协会

社区应组织不同的音乐艺术协会，音乐的学习最好有固定的场地和人员培训，但这一点在很多社区是比较难做到的。因此，组织一些音乐协会是比较好的学习形式。音乐协会可以由一些音乐爱好者组成，因地制宜的组织一些活动，并且可以以音乐协会的名义举办音乐欣赏会，相对其他的来说，音乐欣赏会是社区最容易做到的一种教育形式，大家在一起欣赏音乐，面对面直接进行交流，沟通人们彼此陌生的心灵，建立起一种融洽的关系。

音乐协会可以按每个人的不同兴趣爱好，组成不同的分会，如器乐分会、民歌分会、合唱分会、舞蹈分会等。每一个分会选出一个负责音乐欣赏会等的组织、排练等工作的人，这个人最好是有一定组织能力的音乐爱好者，也可以是有一定组织能力的离退休人员，能确实保证了音乐活动的顺利开展，整合最大范围的社区成员，有利于进行音乐文化的传播。这个负责人的重点工作并不是要讲授多少音乐知识和技能，而是组织、管理起这种小型的音乐协会。需要搞清楚的是：在社区里，音乐会这样的形式，主要的对象是中老年群体，尤其是中年群体，因为工作忙，很少有大块的时间去音乐厅等听音乐，而在社区的这种定期或不定期的音乐会形式费时不多，且非常有利于放松心情，缓解压力，也容易得到他们的支持与参与。

（二）动静结合按爱好分类

由于社区居民对文化、音乐、艺术的欣赏、理解、爱好等不同，有的喜欢小型文艺活动，有的喜欢大型活动，所以，从安排的各项音乐艺术活动来说，应该动静结合才能照顾全面，也才能使各式各样的人都参加。有些活动，如大合唱、小合唱、简单的器乐等一类的活动，适合一些喜欢静的人员的参与，一些舞蹈，如健身舞、交谊舞等，那些喜欢运动、节奏感强的人可以很快学会。一般社区都有一定的场地供社区居民活动，可以在有些较大的场地上组织合唱，或者跳健身舞等。组织合唱并不是要求到一定地场合唱上几首曲目，能使居民得到音乐欣赏和享受就可以了，最好能以合唱的人员核心，向其他居民进行艺术的"辐射"，使社区的居民都能感受到音乐艺术的魅力。选择好合唱的指挥是很重要的，一般社区不一定能找到艺术修养很全面的合唱指挥，可以自己培养。挑选一些对指挥有兴趣的爱好者到学校学习，然后再来社区为更多的居民讲解、演绎作品艺术风格、时代背景、情感表现等，这样可以充分发挥音乐指挥的"教育角色"的作用。如果场地较小，可以利用器乐分会，因地制宜的组织一些居民学习简单的乐器，如二胡、提琴、嫡子等，不太占用大块的场地，也能充分利用社区的场地资源，更有助于社区居民建立良好的关系。

（三）年龄不同，兼顾全面

一般来说，由于社区不一样，有些社区由于居民居住时间长，年龄普遍偏大，而新社区相对来说中青年人居多，因此对不同的社区应区别对待。老年人居多的社区应该以交谊舞、大合唱等为主，因为虽然有些老年人有一定的艺术细胞，但年龄大了动作缓慢，反应不敏捷，跳交谊舞可以选慢三、慢四等，可以活动筋骨，保持肺活量。对中青年人比较多的社区，跳交谊舞可以选择快三、快四等，还可以选择伦巴等舞蹈，有些较大的动作，年轻人也可以承受。另外，器乐分会还可以组织中青年居民自己学习演奏，每个人既是演奏者，又是观众，还可以大家一起相互讨论对曲目的内容、艺术风格的认识，以加深对曲目的理解。

孩子是我们的未来，社区文化建设不能忘记对孩子的音乐艺术教育。处在成长的关键时期，应该学习掌握一定的乐理基础。因平时孩子们学习比较紧张，除了以音乐艺术作为专业的孩子，一般只能利用他们的寒暑假进行集中学习。孩子的天性就是爱玩，在音乐的学习上可以通过两种途径进行：一个是办班，如乐理知识学习班、合唱班、舞蹈班等；第二是带孩子们玩，让孩子们在游戏中学习唱歌、跳舞等音乐活动，使孩子们在玩乐中改变他们的生活方式，提高音乐艺术修养和审美能力。［9］

以上这几种形式是在社区中开展音乐艺术教育的基本形式，鉴于条件，很多社区比较难办到，但实际社区文化资源的开发利用，远不止这几种。我们还可以在社区搞一些隐性的音乐艺术教育，不必直接表现出来，如把音乐艺术与良好的社区建筑、优美的周围环境相结合，如在草坪里、电梯里安装喇叭，休闲的时候放一些优美的音乐，或在健身场地、广场上安装一些喇叭，可以常常播放音乐，营造温馨浪漫的环境和氛围等，这对人们潜移默化的影响和教育也不可低估。它能让居民们时刻感觉自己被艺术所包围着，永远都沉溺在艺术的熏陶中。

三、音乐艺术活动进社区的启示

党的十八大目标之一是全面建成小康型社会，没有文化的小康就没有全面小康。［10］音乐艺术活动进社区可以营造一个浓重的文化氛围，充分发挥社会的教育作用，在居民中大力倡导社会主义荣辱观，使他们崇尚知识、强化素质、自觉规范自己的行为，促进社会的和谐。在各种音乐艺术活动中发挥文化引领风尚，既加强了文化软实力，又有助于社会主义核心价值体系的建设。社区管理部门也应注重美化社区文化建筑环境，从软硬件对于社区文化建筑及环境给予支持、改善、整建，对于社区原有展演设备、场所环境，充分维护和利用。可以说，社区是一个大集体，如果社区和谐，居民文明素质和文明程度明显提高，则社区的管理的工作好做、事情好办，处处一片祥和。建设和谐社会，就是以社区文化为依托，社区文化建设为基础来培养和造就有道德、充满生机、富于活力的文明公民，实现复兴中华文化的远大战略目标。社区音乐艺术教育的开展是提高人民生活水平和生活质量的最基本的要求，也是提高我国国民文化素质的重要途径，为构建和谐社会创造良好精神氛围奠定基础！

［1］徐磊．浅谈县级文化馆在社区文化建设中的作用——以山东省郯城县文化馆为例 ［J］．中国城市经济，2011（9）：296．

［2］龙逸．音乐教育与和谐社区文化建设 ［J］．盐城师范学院学报 （人文社会科学版），2009，29（4）：115－117．

［3］刘力争．浅谈美术专业干部在社区文化发展中的作用 ［J］．大众文艺 （理论），2009（2）：187．

［4］中共厦门市委讲师团．社区和谐文化建设面临的挑战和应对的思考 ［J］．福建理论学习，2007（10）：22－26．

［5］朱晓红．社区音乐教育与城市文明建设的问题与思考 ［J］．成人教育，2012（3）：79－80．

［6］金世余，马达．社区音乐教育发展的时代背景和意义．安庆师范学院学报 （社会科学版），2008，27（9）：34－37．

［7］李森．浅议群众歌咏活动中的音乐教育 ［J］．大众文艺，2009（24）：240．

［8］孙雯颖．音乐艺术在社区文化活动中的推广 ［J］．大众文艺，2009（18）：96．

［9］王育霖．论音乐教育的思想政治教育功能 ［J］．湘潭师范学院学报，2006，28（1）：131－132．

［10］人民日报评论员．深刻把握全面建成小康社会宏伟目标——六论学习贯彻党的十八大精神 ［EB／OL］．人民日报，（2012－12－03）［2012－12－18］．http：／／paper．people．com．cn／rmrb／html／2012－12／03／nw．D110000renmrb＿20121203＿2－02．htm．