高等职业技术教育中计算机教学改革浅析

霍雪梅， 郭 胜

(河北广播电视大学， 河北 石家庄 050071)



高等职业技术教育中计算机教学改革浅析

霍雪梅， 郭 胜

(河北广播电视大学， 河北 石家庄 050071)

高等职业教育和普通高等教育一起构成了我国现行的高等教育体系，担负着培养高级技能型人才的重任。从目前社会反馈来看，高等职业教育计算机专业培养出的学生并不能很好地适应社会和市场的需要。而信息时代的来临，又对高级IT职业技术人才的培养提出了更高的要求。目前高等职业教育计算机教学中存在的一些普遍性的问题，可以从专业和课程设置的科学性、教育理念和教学方法的创新性、硬件设施建设以及师资队伍建设等方面加以解决。

高职；计算机教学；改革；措施

高等职业教育虽起步于20世纪90年代末，发展不足20年，却是我国高等教育的重要组成部分，是职业技术教育中层次最高的教育，它和普通高等教育一起构成我国现行的高等教育体系。高等职业教育和普通高等教育同为高等教育体系的两个重要方面，担任着提高国民整体素质、传授知识的重要任务，但是它们在人才培养目标上却截然不同，两者不能相互替代。高等职业教育人才培养目标的落脚点是培育高级技能型人才，即实用化，注重学生的动手能力、实际操作能力，与普通高等教育相比，高等职业教育培养的人才更注重掌握专业新知识、新技能和新工艺，具备更强的实践动手能力和解决实际问题的能力。

近几年高等职业教育发展速度惊人，普遍开设计算机专业，虽在数量上能够满足我国需要的IT人才，但是在“才”字上，却远不能达到IT人才的质量要求。从我国现状来看，高等职业院校计算机专业存在着课程设置不合理，教学方法落后，学生学习兴趣低下，软硬件设施落后，师资力量不足等问题。下面笔者将从几个问题入手,寻求解决问题的对策和措施。

一、根据市场需求，科学设置专业和课程

我国高等职业教育应市场经济而生，其发展壮大也是得益于市场对高级技能型人才的需求。因此，高等职业院校的专业设置应以市场为导向，要按市场经济的需求进行相应的调整和增设，按照市场的需求培养人才。对于计算机专业而言，高职院校应在相应时期内对该地区IT人才需求做动态跟踪和市场调研，运用问卷调查、电话访问等方法，统计用人单位岗位设置情况、用人单位所需计算机人才应具备的各项专业能力及计算机毕业生就业去向、毕业生就业中遇到的问题等几个方面，运用随机抽样法统计成相应数据，并总结规律得出结论。高职院校以此结论为依据统筹各个专业的设置和增减，专业课程的设置和取舍，从而将计算机专业的设置市场跟踪化和专业方向细分化、具体化，能够做到专业安排的科学化和合理化，只有这样才能真正办好符合市场需求的计算机专业。这种定期市场调研方法的必要性体现在:一是按照市场需求设置计算机相关专业和开设新的课程，根据统计数据决定招生规模等，这样人才培养的匹配程度将大大接近于用人单位需求，培养出市场所需人才，使高职院校培养的学生学以致用，防止了学生一毕业就失业的现象；二是避免了教育资源和人才的双重浪费，根据统计得来的数据对于没有市场需求的计算机相应专业可考虑删减或停办。

二、更新教育理念，创新教学方法

新时代的教师应树立新的教育理念，高职院校的教师也应积极转变教育理念，将新的教育理念融入到教学中，体现在创新教学方法中。高等职业院校计算机教学中，教师应针对每个学生的学习特点，根据掌握计算机知识的多少，因材施教。针对每个学生的不同情况，教师在教学中可采用“分组教学”法，将学生按入学前掌握计算机知识的多少进行分组，每组都是由基础较好的学生为组长。这种方法可以方便基础较好的学生帮助基础较弱的学生学习，还增强了学生们之间的学习交流。同时，在教学中，采用“任务教学”法，这种教学方法就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，每组学生通过对任务的认真分析、讨论，用最简便的方法将任务完成。同时，课上评选出最优秀的一组进行表扬。在这一教学任务的解决过程中，培养了学生自主思考能力、分析问题能力、解决问题能力及共同协作能力等，褒奖措施也激发了学生积极学习的热情。这些教学方法的创新改变了过去那种一板、一笔、三尺讲台的传统“灌堂式”的教学模式，注重对学生引导启发而不是一味灌输，积极鼓励学生独立思考，激发学生的积极性和主动性。总之，作为新一代的计算机专业教师要树立全新的教育教学观，在教学过程中善于思考，设计出灵活多变的教学方案，提升教学质量，培育出能为社会所用的IT人才。

三、更新软硬件设备，加大资金投入

目前很多高职院校计算机软硬件设备落后，和日新月异的计算机知识更新不同步，无法紧跟新知识、新技能的步伐。甚至有的高职院校计算机的数量不能满足教学的需求，几名学生同时操作一台计算机，使学生没有充足的机会和时间动手操作，这样培养出来的学生很难达到所谓的高级技能型人才的要求。因此，高职院校应根据本校实际情况，逐步改善计算机软硬件设备，以满足教学的需要。同时，硬件设备更新后，要注重定期对其进行维护和保养，并及时安装、更新计算机相应教学软件。另外，在没有授课的课余时间，可以安排学生进行计算机上机练习，以此巩固新学到的知识和技能，也可使计算机的利用率最大化，发挥其效用。

四、注重引进人才，加强师资建设

计算机专业是一个操作性较强的专业，要求授课教师实践经验丰富，这样才能真正地激发学生学习兴趣，真正地培养学生的创新能力和实际动手能力。但现实情况却令人堪忧，通过问卷和走访，毕业生或即将毕业的学生对高职院校计算机专业的教师队伍现状，不同程度地表现出不满和忧虑。

为了培养出优秀的高级技能型IT人才，高职院校应该采取切实有效的措施：一是注重引进高学历的专业人才或聘请著名专家、学者担任客座教授；二是邀请在计算机方面有建树的知名人士来校演讲；三是鼓励现有教师进修，定期对教师进行培训,提高本专业的业务水平和能力；四是大力建设实训基地或实验室，改变目前的实践教学环节条件差，软件教学资源不足的状况。

综上所述，高等职业计算机教育的教学目的是培养高级技能型IT人才，其培养的学生应具有熟练应用计算机的能力。为了适应社会与市场对人才的要求，高等职业院校计算机教学改革势在必行，只有适时进行调整和改革，高职院校才能提升教学质量，培养出优秀的IT人才，更好地为国家和社会服务。

[1]邓世根.浅论高职高专计算机教学定位[J].时代教育，2012，(3).

[2]钱文君.浅谈职高学校计算机教学改革[J].硅谷，2011，(2).

[3]桂早芳.高等职业教育与普通高等教育的差异性研究[J].社会心理科学，2011，(1).

Analysis of Computer Teaching Reform in Higher Vocational Education

HUO Xuemei， GUO Sheng

(Hebei Radio & TV University, Shijiazhuang, Hebei 050071, China)

Higher vocational education and general higher education constitute the current national higher education system, which assumes important responsibility for cultivating advanced technical personnel. From the present social feedback, the computer science graduates from higher vocational institutes cannot satisfy the needs of society and market. The advent of the information age has put forward higher requirements for senior IT professional and technical personnel training. The general problems of computer teaching in higher vocational education can be solved by the following approaches: offering scientific curriculum of the major, adopting creative educational concepts and teaching methods, providing necessary hardware facilities and constructing qualified teaching staff.

higher vocational education; computer teaching; reform; measures

2012-11-24

霍雪梅(1976-)，女，山西晋城人，助教，主要从事计算机应用与管理研究。

TP3-4

A

1008-469X(2013)01-0087-02