舞龙舞狮运动在我校开展的可行性研究

杨大鹏,应 力

（淮南师范学院 体育学院，安徽 淮南 232038）

舞龙舞狮运动作为一项历史悠久、别具民族风格的民族传统体育项目，已经历了两千多年的历史发展，并且形成了独具特色的龙狮文化.这种文化在形成与发展的过程中，与我国传统文化相互碰撞、融合，对中华民族传统文化的传承具有不可替代的重要作用.然而，龙狮运动在淮南地区的发展比较落后，甚至没有一支正规的龙狮队伍，而龙狮运动在我校的开展将大大推动其在淮南地区的发展.因此，结合我校实际，对龙狮运动在我校开展的可行性进行研究，具有重要的现实意义.

1 研究对象和研究方法

1.1 以舞龙舞狮运动在我校开展的可行性为研究对象

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究任务的需要，笔者充分利用网络资源，在中国期刊网、万方数据库等网站有针对性的查阅了相关舞龙舞狮运动在高校开展的情况的文献，比较全面的了解了本研究领域的研究现状及未来的研究方向，为正确的寻找研究切入点夯实基础.

1.2.2 专家访谈法

对高校及民间从事舞龙舞狮运动教学及实践的有关专家进行访谈，获得了关于龙狮运动在高校及民间开展状况的第一手资料.笔者还分别参加了2008年、2011年在北京体育大学和南京体育学院举办的舞龙舞狮教练员、裁判员培训班，期间，访问了众多国内知名教练、专家，就高校舞龙舞狮运动的发展与实际意义等问题进行了访谈.

1.2.3 逻辑分析法

对调查及访谈所获得的资料运用逻辑分析法进行归纳总结.

2 研究结果与分析

2.1 安徽省普通高校舞龙舞狮运动的发展现状

自2005年中南大学倡导的“全国百校龙狮进课堂”推广计划以来，至今已有100多所高等院校开展了舞龙舞狮运动的课堂教学工作.北京体育大学、南京体育学院等高校还举办了舞龙舞狮教练员、裁判员培训班，开设舞龙舞狮理论课、技术观摩课以及鼓乐实践课等.安徽省是“徽文化”的发源地，与其他地域相比，安徽的舞龙舞狮运动起步比较晚，与北京、河北、湖南、广东等地区的舞龙舞狮运动还有不小的差距.近年来，安徽的一些高校将民族民间体育引进体育教学和课余健身中来，在大学生中推广和普及舞龙舞狮运动，有些学校还开设了舞龙舞狮选项课，比如安徽科技学院、安徽农业大学以及安徽大学等等.其发展势头可喜，甚至有的学校还取得了一些成绩.2011年，安徽农业大学参加了湖南人文科技学院举行的全国第五届大学生舞龙舞狮锦标赛，获得男子甲组团体总分第五名、女子甲组团体第七名的好成绩.但是，舞龙舞狮运动在我省高校推广、普及的力度并不够，仅有几所学校开展舞龙舞狮运动能够走进课堂，成为必修课的更是屈指可数.

2.2 龙狮运动在我校开展的价值与意义

2.1.1 充实我校体育教学课程体系

随着我国高等教育的进一步发展，高校体育教学的目标和要求也在不断的变化和提高，现有的民族传统体育选修课已不能完全满足这一要求.而舞龙舞狮则是集武术、舞蹈、体操等多种技术于一体的运动，隶属于体育运动项目范畴.将其列入我校体育教学课程体系，能够拓宽民族传统体育项目种类，为学生提供更多的课程选择机会，对于深化高校体育教学改革，充实我校体育教学课程体系具有重要的现实意义.

2.1.2 弘扬民族精神，传承传统文化

舞龙舞狮运动是我国民族传统体育项目中最具代表性的一项.它既属于体育，又超越了体育范畴，成为中华民族一种自发的、精神的、世代延续下来的凝聚力量和精神图腾.龙狮运动是一种民族文化现象，它集民族服饰、民族舞蹈等有形文化和民族信仰、民族传说等无形文化于一体，蕴含着团结奋进的民族精神、团结协作的友善精神，是中国优秀传统文化的重要组成部分，更是维系中华民族情感的纽带.在高校开展舞龙舞狮运动，无疑对于弘扬民族文化，培育民族精神，激发民族自信心和自豪感，具有不可替代的作用.

2.1.3 丰富校园体育文化，促进龙狮运动在淮南地区的发展

高校体育在传承和创造人类文明中承担着弘扬体育精神，宣扬体育文化，提倡体育道德的历史任务，而龙狮运动对于使全体人们始终保持这种激昂向上的精神状态有着特殊的作用.学生对龙狮运动有种神秘感、崇拜感，热切的想要参与其中的这种积极状态，对于推广龙狮运动在学校的开展以及丰富校园体育文化具有重要作用.

淮南师范学院是淮南市唯一一所全日制高等师范本科院校，设有包括体育教育、社会体育和休闲体育在内的45个本科专业，现有全日制在校学生17000多人，在淮南地区乃至安徽省都具有一定影响力，开展龙狮运动，培养龙狮人才，能够扩大龙狮运动的社会影响力，促进淮南地区广大农村以及城市的社团组织和大型企业的龙狮运动的普及和发展，推进淮南地区全民健身运动的进程.

2.3 我校开展舞龙舞狮运动的有利条件

2.3.1 “全国百校龙狮进课堂”计划的推广为我校开展龙狮运动带来了机遇

安徽省高校众多，高等教育蓬勃发展.良好的高校教学环境为舞龙舞狮运动的开展提供了充分的发展空间.“全国百校龙狮进课堂”的倡导也体现出舞龙舞狮运动这项民族民间体育受到了相当的重视，同时，也为龙狮运动在我校的开展创造了难得的机遇.

2.3.2 能够借鉴其他高校开展舞龙舞狮运动的宝贵经验

自1998年湖南师范大学体育学院创建我国第一支高校舞龙队以来，陆续有中南大学、北京体育大学、上海体育学院等高校开设了舞龙舞狮体育选项课，虽然过程曲折，理论和实践等方面还不是很成熟，但也积累了一些宝贵的经验，通过借鉴这些宝贵经验，可以使我校开展舞龙舞狮运动少走弯路，也节约了从发展到壮大的时间.

2.3.3 体育专业在校生是我校开设舞龙舞狮运动的基础

我校体育学院在校生将近一千人，分体育教育、社会体育和休闲体育三个专业，有充足的学生可以参与舞龙舞狮运动.作为高校大学生，学生有足够的自由发展空间，另一方面，通过调查，学生愿意全面发展，多学知识技能.所以，应充分利用我校的体育在校生资源，为龙狮运动在我校的开展做出应有的贡献.

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 安徽省普通高校的舞龙舞狮运动开展的相对比较晚，还处于起步阶段，发展滞后；

3.1.2 舞龙舞狮运动在我校开展，对于充实我校体育教学课程体系、弘扬民族精神，传承传统文化以及丰富校园文化，促进龙狮运动在淮南地区的开展具有重要意义;

3.1.3 根据安徽省高校开展舞龙舞狮运动的现状及我校开展龙狮运动的有利条件,在我校开展舞龙舞狮运动是可行的,使其进入体育课堂,列为学生的选项学习内容是必然趋势,这对于龙狮运动的持续发展以及继承和发扬我国优秀的民族文化传统,具有十分重要的意义.

3.2 建议

3.2.1 加强宣传，成立龙狮俱乐部，在运动会开幕式或校园公益活动上公开演出，吸引更多学生加入到龙狮学习的队伍中来;

3.2.2 将舞龙舞狮运动纳入到我校社会体育专业教学内容，力争将舞龙舞狮运动打造为体育学院特色专业，通过选修课或者组建龙狮队进行探索性的发展;

3.2.3 选派热爱舞龙舞狮运动的教师参加龙狮教练员、裁判员培训班，解决教学团队建设问题.

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