社会主义核心价值体系融入高校就业指导的路径探索

陈 薇，赵 来

一、社会主义核心价值体系融入高校就业指导的必然性

（一）培养中国特色社会主义建设者和接班人的必然要求

目前，我国正处于社会经济发展的机遇期，也是矛盾凸显期，社会上的各种思潮对大学生产生了深刻的影响，尤其是在高校毕业生择业就业阶段，呈现出诸如“一切向钱看”“考公务员热”“频繁跳槽”“啃老”等现象，严重制约了大学生的就业面和个人的职业发展。这与高等教育方针“培养德智体全面发展的社会主义建设者和可靠接班人”是相违背的。因此，从为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的战略高度来说，必须要在高校就业指导中加强对大学生的思想政治教育，并在整个社会中形成团结奋斗的共同思想基础，成为实现科学发展、社会和谐的力量［1］。

（二）大学生成长成才的自我需求

高校就业指导的目标不仅是为了帮助大学生实现毕业后的顺利就业，更是着眼于学生一生的发展，实现其人才价值的最大化［2］。目前，高校开展了一系列就业指导活动，包括开设就业指导课、就业讲座、论坛、组织招聘活动等，对推动大学生就业起到了一定的作用。但是，我们也看到，不少大学生的就业理念还存在偏差，与社会需要不相适应，因此，在高校就业指导过程中，必须要融入思想政治教育，拓宽大学生就业渠道，用社会主义核心价值体系引领大学生成长成才。

（三）高校自身发展的客观要求

高校与高校之间的竞争，越来越体现为人才培养质量的竞争，而就业质量是其中一个非常重要的检验指标。就业质量高与低一部分原因取决于高校就业指导质量的高与低。因此，高校必须紧跟社会发展形势，用先进理念更新就业指导体系与内容，这是高校自身发展的客观要求。

（四）践行社会主义核心价值体系是包括青年学生在内的每一位中国人的职责

人民群众是践行社会主义核心价值体系的主体，青年学生作为祖国的未来、民族的希望更是有责任和义务自觉地践行社会主义核心价值体系。为此，必须要将社会主义核心价值体系融入青年学生的意识形态，要积极探索符合当代青年思想特点和成长规律的方式方法，科学有效地将社会主义核心价值体系融入高校的教育中，切实做到进教材、进课堂、进学生头脑，自然也包括就业指导。

二、社会主义核心价值体系融入高校就业指导的路径

（一）以马克思主义指导思想统领高校就业指导理念，增强就业指导的生命力

马克思主义是我们党和国家的根本指导思想，是认识世界和改造世界的强大武器。在高校就业指导过程中，我们迫切需要马克思主义这一根本指导思想，帮助我们认识就业指导，改造就业指导，增强就业指导的生命力。

在师资队伍建设上，一是要配备好一支高素质的就业指导教学队伍，保证就业指导的教育教学质量，二是要加强对全校涉及就业指导的教师队伍的培训与教育，让所有参与就业指导的教师重视马克思主义指导思想并运用到教育教学中，实现由过去单纯传授就业技巧到帮助大学生树立正确的就业观念的转变。

在教育内容设计上，要巧妙的将马克思主义指导思想融入就业指导，做到“春风化雨，润物无声”，努力实现三个目标，一是要通过教学内容让学生认识到马克思主义指导思想是指导当代中国发展的科学理论；二是引导学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法，正确观察、分析就业形势，正确对待自己、他人和社会，正确理解自己肩负的责任和使命，三是让学生把所学内容内化为动力，激发自身善于创造、创新和奉献，在建设有中国特色社会主义事业中大展拳脚［3］。

在教育方法与手段上，要改变过去传统单一的课堂灌输式教学模式，关注大学生的心理体验与接受状况，探索生活化教育模式，包括建构生活化的课题教育教学模式，建立一个对话的、教师与学生平等互动的课堂；融通思想政治理论课教育与文化素质教育；营造民主、自由和谐的思想、文化和学术交流氛围，将社会主义核心价值体系呈现出一种生活的存在样态；建立完善服务型的学生管理模式，完善各种服务方式，将社会主义核心价值体系融入各项服务之中，在服务中渗透教育，等等［4］。

（二）以中国特色社会主义共同理想引领大学生成长成才，增强就业指导的感召力

在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是现阶段中国各族人民的共同理想［1］。这个共同理想将全社会各个阶层、各个群体的共同愿望有机的结合在一起。在高校的就业指导过程中，必须要融入理想信念教育，让大学生自觉地将自身的发展同祖国的需要有机地结合在一起，将实现个人价值与实现中华民族的伟大复兴有机地结合在一起，将个人利益与集体利益、国家利益有机的结合在一起，在走中国特色社会主义道路上实现自身的成长成才，增强就业指导的感召力。

一是要重视职业生涯规划教育。对大学生而言，有了职业生涯规划，就有了奋斗目标，使生命有意义，生活有重心，积极进取，以实现人生价值和全面发展，那么没有生涯规划，结果可想而知［5］。目前，不少高校重视学生就业择业阶段的指导，忽视了职业生涯规划教育，殊不知这样的做法急功近利，本末倒置，导致任课老师教不进，学生听不进。因此，必须要从大一起就对学生进行职业生涯规划教育，及早帮助大学生确立正确的职业价值观，确定自己的人生奋斗目标。

二是在专业教育中融入就业教育。就业指导是一项全员化的教育，专业教师有义务参与大学生的就业教育，通过课堂教学和课外实践，帮助大学生认识本专业培养目标、今后的就业方向、就业前景，大力宣传行业人才成长成才业绩，激发学生热爱所学专业，以先进人物为榜样，树立长远职业理想，增强大学投身本专业的使命感和自豪感［6］。

三是在日常教育与管理中有意识的开展就业教育。在课堂之外的所有时间和空间内，参与学生日常教育管理的教职员工要深入了解学生的思想动态、就业观念，通过主题班会、社团活动、党团活动、宿舍管理、实习实训、后勤服务等形式加强教育与引导，用中国特色社会主义共同理想、人生价值、专业魅力等引领大学生树立正确的就业观念，增强就业指导的针对性和实效性。

四是鼓励大学生积极开展社会实践。高校社会实践活动是马克思主义教育思想的重要组成部分，在大学生世界观的形成过程中，具有课堂教学不可替代的影响力［7］。对中国特色社会主义事业来说，它增强了大学生对社会主义核心价值体系的认同感，对大学生来说，它具有加深了大学生对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面的意义。因此，在高校就业指导过程中，一要加强宣传与引导，鼓励学生利用假期积极开展各级各类社会实践活动；二是要组织并指导学生参加各级各类社会实践活动；三是要善于总结，选树典型，为今后开展社会实践提供经验与榜样。

（三）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神培养创新型人才，增强就业指导的驱动力

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族共有精神家园的内核，是中国人民开拓进取、创造崭新业绩的力量源泉［1］，激励着一代代人为之不懈奋斗。在高等教育迅速发展的今天，迫切需要这种精神来培育开拓社会主义事业新局面的创新型人才。

一是要加强对就业指导的研究。将社会主义核心价值体系融入高校就业指导全过程，提高就业指导的针对性和实效性，就必须要加强对就业指导的研究，探索马克思主义理论在大学生就业指导中的大众化、生活化、常态化的路径，增强就业指导的驱动力。

二是要鼓励大学生自主创业。自主创业作为解决就业、满足社会对创新型人才的需求备受社会各界关注。然而，大学生中有创业动机的占多数，实施创业行为的占少数，成功创业的更寥寥无几。因此，在高校就业指导教育中必须要深入开展创业教育，包括营造创业氛围、树立与宣传创业典型、加强创业培训，创建创业孵化基地等［8］。

（四）以社会主义荣辱观防范就业道德风险，增强就业指导的控制力

社会主义荣辱观旗帜鲜明地提出了在社会主义中国，什么是真善美，什么是假恶丑，应当坚持和提倡什么，反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择提供了价值标准［1］。作为青年大学生，在择业就业过程中更需要树立和践行社会主义荣辱观，防范就业中的道德风险。

在诚信教育上，要让大学生明白诚信是一个人立足社会的根本，在择业就业过程中，要讲诚信，做到简历不造假、不随意毁约等，以良好的道德素质和精神风貌，赢得用人单位的信任。

在敬业教育上，做到让大学生充分认识自己所从事的职业在整个社会生活中的地位，树立起正确的职业观:热爱本职工作，专心致志的做好本职工作，不管在什么样的条件下，都能够忠于职守，把做好本职工作看作是自己义不容辞的义务和责任［2］。

在团结协作教育上，要让大学生懂得任何一项伟大事业的成功都是离不开团结协作的，对于他们来说，他们将面临的是社会，是工作，而这些社会工作需要的正是团结协作，也只有懂得团结协作，才能养成各尽其才、分工合作的行为方式，才能实现与人的和谐［9］。

在法制教育上，采取课堂教学、讲座、校园文化活动、校园橱窗、视频等多种形式做到让大学生知法懂法用法，让他们能够在择业就业的过程中既自觉维护自身的权益，也不侵犯他人的权益。

［1］ 中共中央宣传部.社会主义核心价值体系学习读本［M］.北京:学习出版社，2012（9）:13－14.

［2］ 陈贤忠，虞志方.职业生涯规划与大学生就业指导［M］.合肥:黄山书社，2009:3.

［3］ 陈 光.大学生社会主义核心价值体系教育的路径探析［J］.中国高等教育，2009（6）:37－38.

［4］ 杜向民.论高校社会主义核心价值体系教育生活化的实现路径［J］.中国高等教育，2010（3－4）:17－18.

［5］ 程 艺，杨德林，庆承松，等.大学生职业发展与就业指导［M］.合肥:合肥工业大学出版社，2009:10.

［6］ 李卫红.提高认识 开拓创新 在大学生就业工作中加强思想政治教育［J］.思想理论教育导刊，2007（9）:4－6.

［7］ 尹成江.有关社会实践活动与大学生综合素质提高［J］.国家教育行政学院学报，2000（6）:33－35.

［8］ 陈 薇，陈绍山，孙 磊，等.构建高校培养大学生创业能力的基本框架［J］.安徽农业大学学报（社会科学版），2010（4）:137－140.

［9］ 任献华.以社会主义核心价值体系引领大学生就业中的思想政治教育［J］.教育与职业，2010（3）:59－61.