浅谈如何构建高校校园体育文化

王景茹

（黑龙江工业学院，黑龙江 鸡西 158100）

浅谈如何构建高校校园体育文化

王景茹

（黑龙江工业学院，黑龙江 鸡西 158100）

校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，对培养具有竞争力的高科技人才具有重要作用.构建高校校园体育文化，我们必须明确目标，找准发展方向，加强体育课程建设，提高体育文化品位.

高校；校园文化；体育文化；科学发展观

培养社会所需要的创新型人才是高等教育的教育目标，这要求高等教育致力于学生综合素质的提高，良好的校园文化对学生综合素质的提高有一定的促进作用，而高校体育文化以其独特的魅力在校园文化中占据着一席之地，是高校校园文化的重要组成部分.

大学阶段是学生审理与心理成型的阶段，良好的校园文化有助于学生综合素质的提升，有助于学生更好地成长，更好地走向社会.体育文化是校园文化的重要组成部分，因为它在素质教育中发挥着重要作用，可以促进学生的全面发展，所以国家关于全面实施素质教育的方针也要求学校不断建设体育文化，让体育文化发挥作用，帮助培养全面发展的建设性人才.

高校校园体育文化是对体育内涵和外延的准确定位，不仅可以促进社会文明，还可以促进学生的身心发展，提高学生的审美意识，不仅是一种精神文化，还是一种人体文化和情感文化.高校校园体育文化的构建不仅局限于课堂，还存在于营造体育文化氛围、打造体育文化环境、开展体育文化活动中，我们应当要着力于构建高校校园体育文化，为培养社会所需要的创新型人才服务.

1 高校校园体育文化的含义

文化包括物质文化和精神文化，是人类社会在漫长的发展过程中共同创造并赖以生存的物质存在与精神存在的总和.社会中，文化无处不在.高校作为人才的培养中心，是文化和知识的重要传播地，因此，文化在高校中更是随处可见，体育文化就是其中的一部分.

体育文化同样是人类社会在漫长的发展过程中创造出来的财富，是人类通过劳动、健身、锻炼、竞技和娱乐等方式创造出来的精神财富和物质财富.它既具有社会文化的一般性质，同时又具有体育活动的个性特征，是整个人类文化中必不可少的组成部分.

校园体育文化是校园文化和体育文化的交叉和融合，通过两者的相互影响、相互促进而发展起来的，具有深刻的内涵和丰富的外延.校园体育文化以校园为主要空间，以学校的教育目的和体育目标为指导，以广大师生圆孔为主体，以课内、课外文化活动为主要内容，以身体锻炼为手段，以培养学生的体育精神和体育技能为目标的一种群体文化，旨在营造校园文化生活，提升师生体育素质和精神品质.

高校校园体育文化有广义和狭义之分.广义校园体育文化是指学生在体育教学、体育竞赛、体育运动、体育设施建设等活动中创造并赖以生存的物质精神财富；狭义校园体育文化是指一种文化教育形态，特点是以教师为主导、学生为主体，包括体育精神、体育价值观念、体育道德、体育行为和体育能力.同时，高校校园体育文化也有物质文化和精神文化之分.高校校园体育物质文化是指外在的、能使人看见的体育文化，主要包括体育制度、体育设施、体育服装用品等；校园体育精神文化是内在的，使人看不见的体育文化，它以人的意识形态表现出来，蕴含于人们的头脑中，精神文化包括体育观念、体育态度、体育信仰等，表现为学习的体育思想和教育方针等.校园体育精神文化是校园体育文化的核心层面，而校园体育物质文化则是校园体育文化的载体和表现形式.

2 构建高校体育文化的必要性

2.1 这是构建和谐校园的要求

党的十六届六中全会提出了构建和谐社会的伟大举措，高校作为社会系统的人才培养系统，也应当将构建和谐校园作为发展目标，深入贯彻落实党的伟大号召.

和谐校园的构建包括两个方面，一是构建和谐的文化、人文环境和人际关系，在教师与学生之间、教师与教师之间、学生与学生之间构建起合作交流的关系；二是营造校园的融洽氛围，让师生之间、同事之间、同学之间都能互相帮助、互相促进，共同为高校建设谋发展.

当前，高校校园看似和谐，实际上还是存在着一些不安定的因素.例如，高校学生压力大，缺少发泄排遣的渠道，容易造成心理障碍.体育是一种积极的生活方式，能够帮助学生缓解压力，结交朋友，从而建立和谐的人际关机，树立正确的人生观和价值观，为自我的发展，为讲来走出社会，为实现自己的人生价值奠定坚实的基础.所以，我们将高校校园体育文化的构建和繁荣视为构建和谐校园的重要内容.

2.2 这是科学发展观的要求

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展.”坚持科学发展观，有利于完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会，推进中国特色社会主义和民族复兴的伟大事业.高等教育学校作为人才聚集地，应当以科学发展观为指导，以人为本，紧抓发展，与时俱进.

高校校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，能够提升大学生的生理和心理素质，调节大学生情感，活跃校园气氛，发挥着教育和创新的功能.构建高效校园体育文化，既强调与人文明，又体现了与时俱进，既促进了社会和谐，又体现了和平发展的理念.这对于深入贯彻落实科学发展观有着重要作用.

2.3 这是发展美育的要求

素质教育旨在学生的德智体美劳全面发展，美育作为素质教育的一部分，是高校不可缺少的一部分.美育是美学在教育领域中的具体应用，体现着美学的人文精神，能够将情感深化为理念和信念，将美内化为人的素质和品质.

校园体育文化是体育内涵和外延的准确定位，可以促进学生美育的学识和进步.校园体育文化和美育都是校园文化教育的重要组成部分，两者紧密联系，相辅相成，共同促进学生身心和谐发展.校园体育文化不仅促进学生身心健康发展，同时能够提高学生的审美意识，这些都有助于美育的开展.

因此，高校校园体育文化的构建是开展美育的要求，只有在校园体育文化中蕴含美育，让两者交叉重叠，共同丰富校园文化，促进学生进步.

3 构建高校校园体育文化的途径

高校校园体育文化是维系高校团体的精神力量，是具有校园特色的团队意识.构建高质量的校园体育文化，对高校吸收世界文明成果、培养高素质人才，建设校园精神文明具有十分重要的意义.那么，我们应当如何来构建高效校园体育文化途径呢？

3.1 明确目标，构建高校校园体育文化

校园的发展和建设都需要明确的目标指导，体育文化建设也同样如此.目标在高校校园体育文化构建中至关重要，只有明确“健康第一”的教育思想，仅仅围绕促进学生全面发展这个中心，才能更好更快地构建起校园体育文化，提高学生的思想道德水平和科学文化水平，促进学生的全面发展.

3.2 加强课程建设，构建高校校园体育文化

体育课程包括课堂体育教学和课外体育活动，是校园体育文化最重要的组成部分.我们应当加强体育课程建设，提高教育思想，注重教学内容，加强教学手段，增加讲学的组织形式，保证学生在体育教学中的主体性地位，构建高质量的高校校园体育文化.

体育课程能够帮助学生了解体育知识，掌握运动技能，提高学生的参与意识和竞争意识.只有加强体育课程建设，才能让校园体育文化真正发挥作用，成为能够培养学生终身体育意识、养成学生锻炼习惯、提高学生锻炼能力的校园文化.

3.3 提高品位，构建高校校园体育文化

科学技术的突飞猛进使得当今世界变成了一个充满竞争和挑战的世界，而竞争主要是科技和人才的竞争，培养具有竞争力的高科技人才成为了高等教育的首要目标，而如何培养具有竞争力的高科技人才则成为了全世界的共同话题.

高校校园体育文化的建设能够提升学生的身体和心理素质，能够促进学生的全面发展，具有重要的教育功能，如果校园体育文化能够在提高学生思想道德水平和科学文化水平上发挥作用，那么将会极大的促进学生的全面发展.因此，我们应当提高高校校园文化的品位，注重体育文化的内容，结合校园文化建设的现状，增加校园体育文化的科技含量，让校园体育文化成为能够帮助学生树立竞争意识、勤奋学习、不怕挑战的校园文化，让校园体育文化真正发挥作用，促进学生的全面发展.

结语：高校校园是培养具有竞争力的高科技人才的主要阵地，必须构建健康良好的校园文化来促进学术的全面发展.而健康良好的高校校园文化，不仅需要高雅的学术文化，同样也需要活泼的体育文化.构建高校校园体育文化是构建和谐校园的要求，是科学发展观的要求，同时也是开展美育，促进学术全面发展的要求.我们必须明确目标，找准发展方向，加强体育课程建设，提高体育文化品位，更好地发展繁荣高校校园体育文化.

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