高职学生团队理念培养之健美操概念分析

2013-04-02王安然陈明月

赤峰学院学报·自然科学版 2013年4期

王安然，陈明月

（1.赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰 024000；2.顺华能源学院）

1 健美操概念的变迁

1.1 健美操一词的由来

1967年，肯尼士·库伯医师为了有效、快速的对太空人的体能进行大幅度提升，进而为美国太空总署的太空人设计出了一系列的非常有效的体能运动方式，这一系列有效的体能运动方式的其原理是：使用最短时间，提升最大心跳数、增加最大耗氧量、脉搏输出量以及身体代谢率，通过这种方式的训练以达到提高心肺功能、增强肌肉协调性及增加肌肉力量的目的，此种运动方式被称之为“有氧练习”.由此出现了“Aerobic”一词，且原始意义为“有氧运动”.

1974年，美国舞蹈教师杰克，在肯尼士·库伯医师研究出的体能运动方式的基础上，配上节奏明快的音乐，根据音乐舞曲的节奏降低了这种体能运动方式的强度，将这种体能运动方式改良成在大众中可以普及的健身运动，练习形式也由复杂变成了一些较为简单的身体活动，这样做的目的是为了主要发展人的心肺功能以及人的身体伸展相交替，并在不同音乐背景的节奏下进行的运动，这就为现代健美操的雏形奠定了基础.

1980年以来美国人简·方达，是健美操的著名代表.她是将“柔软体操、伸展运动和慢跑融为一体”而创编成的“健力舞”.她曾经使用过以节食减肥、药物减肥等多种减肥方法，但这些方法都以失败而告终.她从中吸取了教训，最后创编出的“健力舞”.现代大众健美操在此基础上也逐渐的形成了，更多的人也由此受益，更多的人参与到“健力舞”中来.为了健美操运动的长足发展，美国在1983年举行首届全美健美操锦标赛.因此随着健美操的不断发展，也逐渐成为竞技性体育运动.所以，“Aerobic”成为健美操的“标志”.

1.2 我国健美操概念的变迁

20世纪60年代在《体育译文》中就已出现“有益健康的健身体操”、“女子负重健美体操”等类似的词汇，在那个年代这些概念也仅仅是以一种资料的形式对健美操进行介绍.到70年代末健美操传入我国时，与此同时健美操的概念也就相继出现了如：“爵士体操”、“青春韵律操”、“女子节奏操”、“基本部位操”等词汇，这些健身活动也逐渐的出现在人们的现实生活中.到80年代，又出现了“女子健美操”、“健力操”、“健身操”、“青年素质健美操”等名词，最终发展成今日的概念名称“健美操”.[1]

健美操在70年代初刚被引进我国时，一些健美操学者认为：健美操（女子节奏操）是操化的，为了人体健康而进行的动态选美比赛.[2]从概念上看，最主要的目的是以“动态选美”为主，且是“比赛”性质的.又：健美操（青春韵律操）主要是以舞蹈和体操相结合，配以流行的节奏音乐，达到有氧训练目的的体操.[3]从这个概念来看，健美操被归为体操类，而且是与舞蹈相结合的，但我们都知道舞蹈和体操不是同一种属关系的.紧接着：健美操（基本部位操）是以人体自身为对象，以健美为目标，以身体练习为内容，以若干创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目.[4]截止到这个时段，健美操的基本概念才慢慢地表现出来.

到80年代，随着健美操项目本身技术的进一步发展又出现了许多相应的概念：健美操（健身操）是融体操、舞蹈、音乐为一体，经过再创造，按照全面协调发展身体的要求，组编成操，在音乐的伴奏下，达到增进健康，培养正确体态、塑造美的形体、陶冶美的情操的一种锻炼手段.[5]健美操是指以徒手体操动作为主体，以体操运动训练的方法为手段，以促进身体正确姿势和形态的形成，塑造美的形体，培养正确的审美观，陶冶美的情操，提高协调功能，达到形体美、姿态美、动作美、心灵美有机结合为目的的身体操练动作.[6]健美操是融体操、舞蹈、音乐、美学于一体的术性很高、健身性很强的一种新的体操分支.它是以基本体操动作为主体，配合不同类型的风格动作，特殊规定动作，基本难度动作，按照一定的结构、节奏、路线的要求，创造性组合起来的一套在音乐伴奏下进行的身体锻炼的体操.[7]健美操是把体操和舞蹈中的简单而具有某种特色的动作，根据练习者的特点，严格按照全面协调发展身体的要求，经过再创造编排成操，并在现代音乐伴奏下进行练习，以增进健康，培养正确的姿态，塑造美的形体，陶冶美的情操的一种追求人体健与美的锻炼手段.[8]

形成具体概念还必须遵循概念的要求：概念就必须是辩证的，是主观性与客观性、特殊性与普遍性、抽象性与具体性的辩证统一.客观事物是运动的，它们始终处于不停的运动之中，只有在运动中的客观事物发现其事物的各种性质，才能逐渐地明确其概念.因此要对客观事物的具体概念以整体的角度做出判断，就必须要把握客观事物的运动以及客观事物的变化的过程.

直到到今天，健美操的概念被定义为：“健美操是在鲜明的音乐节奏伴奏下，以身体练习为基本手段，在保持身体标准姿态的基础上实现身体控制节律性弹动技术，达到提高身体协调能力，实现人类追求以健身、健心与健美为锻炼目的的一门体育学科.”

因此，我们从健美操概念的变迁中发现一个明显的规律，即：各事物之间的有机结合.

2 健美操概念之团队理念

2.1 换词能否改变其概念

我们先从上面的概念的定义去应对健美操概念的变化来看，发现如果将健美操概念中的“健美操”三个字去掉，而换成街舞、花样滑冰等，这个概念又能否成立吗？答案是否定的那我们又怎样去理解这个概念？

2.2 健美操概念理解—团队理念

我们来看一下健美操概念中的三个关键点：人，音乐，身体控制.这三个关键点的有机结合，就组成了健美操独特的概念.从健美操与其他事物的分类和区别来看，就能让我们知道什么叫做“有机结合”.首先健美操的服饰与街舞、花样滑冰等服饰有着明显的区别；其次健美操的音乐与街舞、花样滑冰等音乐也有着非常明显的不同；再次，对于健美操、街舞、花样滑冰来讲良好的身体控制能力是必不可少的，但这三个项目要达到的动作要求及标准是有本质区别的；最后随着社会不断向前推进，人们对各种事物追求和要求的提高，将其各种事物所具有的特点都清晰地进行划分，健美操的概念也就越发清晰.而有机结合的特点也相继明显，由各种不同事物中的某一些部分的有机结合最后形成健美操的概念.

因此我们可以从健美操概念的变化来看，尊崇两个关键的要点：第一，根据我们对事物的深刻理解而不断调整这“概念”，使其“概念”更加接近事物的本质；第二，“有机结合”始终出现在其概念当中得到充分的体现.

3 高职学生习得的知识构成“团队”

3.1 团队的含义

有多少教科书就有多少种关于团队的解释，这里把团队定义为：团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标.管理学家罗宾斯认为：团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织.

3.2 习得知识构成“团队”

通过对健美操概念的分析，让我们学到什么呢？那就是团队理念，有机结合.这种理念存在与我们生活当中的每一个部分.

为什么当奥运会的赛场上五星红旗飘扬，国歌奏响时，坐在电视机前的我们仍然会激动不已，仍然会热泪盈眶？因为我和我们的国家组成了团队；为什么当我们站在机场大厅的VIP贵宾室前能够得到赞扬，并且在赞扬我们句子的后面加上一个“辽服毕业的”？因为我和我们的学校组成了团队；为什么当我们在走在大街上随意吐痰的时候，会被人家说成“家教不严”？因为我和我们的家庭组成了团队.

那么我们和所习得的知识内容能否组成团队呢？从某种角度来看，我们和自小学到的知识也都构成了一个团队，那些知识构成了我们生存的基本.例如：自小我们学过语文、数学等科目，但由于我们每个人追求的方向不同，因此我们使用语文和数学的知识也就不同.我们学会写字，但不能像中文学者那样认识过多的繁体字、甲骨文等；我们学习数学可以用与生活中的每一个部分，但不能像数学家那样做出那么多贡献.这些也都体现出“健美操概念”、“团队理念”中的“有机结合”.

4 高职院校课程设置体现“团队理念”

那么我们为什么要上学？我们选择的专业又是什么？我们的专业方向是什么？我们专业方向的课程设计为什么是这样的呢？原因都只有一个，那就是“目标”.学习知识丰富我们的头脑，让我们做一个有益于社会的人；选择的专业是奔向我们理想的基点，但从这个基点开始也只是一个大的方向或是基本中的基本，然而我们还会有专业的方向，这个专业方向就是我们通向最终目标的路途，也就是我们的定位；最后我们专业方向所需的课程，只有学会这些课程，也只有这些课程的有机结合即综合能力，才能够达成我们的目标.