学雷锋与高校创先争优活动的契合研究①

李 毅，兰 勇

(湖南农业大学团委，湖南长沙410128)

雷锋作为实践社会主义、共产主义思想道德的典范，是全国人民学习的楷模。雷锋精神作为中华民族精神的重要内容，是人类美德和优秀品质的代名词，哺育和激励了一代又一代人成长。20世纪50年来，在党的四代领导人亲切关怀和大力倡导下，学雷锋在全国各地蓬勃开展，雷锋精神在全社会广为传诵，并涌现出了一大批雷锋式的先进集体和模范人物，产生了广泛而深远的社会影响。雷锋精神体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党永葆先进性的本色，内涵十分丰富、意蕴十分深刻，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。弘扬雷锋精神，是共产党人保持本色的体现，也是创先争优的题中应有之义。当前，将学雷锋和创先争优活动进行融通研究，对推进学雷锋常态化和创先争优活动深入开展具有十分重要的现实意义。

一 学雷锋与创先争优的本质一致性

学雷锋实质上就是践行雷锋精神，就是引导广大干部群众学有榜样、见贤思齐，在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、形成良好道德风尚。创先争优实质蕴含着一种人本理念、一种实干追求、一种争创精神。学雷锋与创先争优都是社会主义核心价值观的外在体现，都是马克思主义中国化的理论成果，其价值始点都是社会主义核心价值体系，其实现途径都是争做表率、全心全意为人民服务，终极目标都是建设社会主义和谐社会，因此两者本质内涵上是相互契合相通的，价值始点、终点是统一的。

(一)雷锋精神的本质内涵

雷锋精神是雷锋同志创造性的运用马列主义、毛泽东思想和中国优秀的道德思想作用于自己的实践活动而创造出来的。雷锋精神的时代内涵集中体现为:爱党、爱国、爱人民的忠诚精神，建设祖国、服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，坚忍不拔、锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约、敢为人先的创业精神。

1.忠诚精神。雷锋同志一生爱党、爱国、爱人民，一心向着党，始终跟着党，他始终把党比作自己的母亲，把自己的生命看成是党和人民赋予的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都“坚决听党的话，永远跟党走”、“为了党的事业，愿洒尽热血，永不变心”。因而，雷锋精神的首位的就是对党、对国家、对社会主义无比忠诚。

2.奉献精神。雷锋同志是以建设富强的祖国为最大的使命，以服务人民为最大的幸福，以帮助他人为最大的快乐，这也是雷锋精神的一个典型的标识。雷锋同志这种建设祖国、服务人民、助人为乐、不求回报的爱和全身心的付出，是其为人民服务人生观的具体体现。

3.敬业精神。雷锋同志无论在哪里都能自觉服从社会主义建设事业的需要，立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精，以高度的事业心和主人翁责任感，全身心忘我投入工作，永远像一颗不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，真正做到干一行爱一行、专一行精一行。

4.创新精神。雷锋同志不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者。他在学习、工作和思想上勇于打破旧思想旧事物、创立新思想新事物，反对拿来主义、形式主义、经验主义，以永不满足、永不懈怠态度不断研究新情况、解决新问题、总结新经验。

5.创业精神。雷锋同志生于旧中国，长于百废待兴的新中国，他无论是在农村、工厂或是在部队，无论是当通讯员、推土机手还是汽车驾驶员，始终保持艰苦奋斗、克己奉公、勤俭节约的生活作风，胸怀共产主义远大理想，脚踏实地做好每一项工作，“对待工作像夏天一样的火热”，在平凡的工作中追求卓越、实现卓越。

(二)创先争优的本质内涵

开展创先争优活动，是在马克思主义的指引下，从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设，旨在进一步调动和激发广大党员积极性创造性，真正做到“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”。

1.蕴含一种人本理念。创先争优的实质是大众化的一种要求，从更高的精神层面来解读，其实质是以人为本，全心全意为人民服务。以人为本是马克思唯物史观的根本原则，是我们党的根本执政理念，实现人的自由平等和全面发展。把人民放在第一位，做到尊重人、相信人、依靠人、团结人、激励人，这样党组织的战斗堡垒作用才能更有力，党员的先锋模范作用才能发挥好，党的建设才能得到进一步加强。

2.树立一种实干追求。推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织，是创先争优活动的总目标和总内容，群众认干不认说。创先争优活动自身内在要求也就是做好党员干好事，自觉发挥先锋模范作用。对己高要求，工作创一流。所有这些都需要每位党员要具有强烈的事业心和责任感，崇尚实干、无私奉献，让先进和优秀的特征和追求充分展现。先进和优秀不是说出来的，是靠干出来的，创先争优重在行动。要立足本职认真创先争优。

3.倡导一种争创精神。创先争优活动，就是要求每个基层党组织和每一名共产党员必须要有一种争创的精神。从表面看来，“创先争优”就是创先进、争优秀。但是，作为社会转型和改革的新时期，“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上，而在“争、创”的过程，即“创先争优”的价值并不仅仅集中体现在最后“争创”出来的“先进”和“优秀”的结果层面。“创先争优”应是一种激励社会主义现代化的建设者们继续奋勇向前的方法和动力，是对在社会主义现代化建设中表现突出、工作业绩突出的建设者们的一种鼓励。实质上，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲，就是充分凝聚、调动全体党员干部、人民群众的创业干事的“精气神”，以党的先进和优秀带动整个社会争先进、创优秀，让整个社会充满着生生不息的持续进步动力。

二 学雷锋作为创先争优活动载体的必然性

开展创先争优活动是落实党的十七大关于党的建设的战略部署，从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设。而学雷锋，是从全党、全国、全民的角度出发，激发全社会思想道德建设热情，倡导文明新风、匡正道德失范、矫正诚信缺失、提升社会道德水平，引导人们做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者;弘扬民族精神和时代精神，促进社会主义核心价值体系建设，凝聚干部群众的意志和力量，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴。因而以学雷锋为载体的创先争优更生动、更活泼、更能让人民群众接受、更能激起全民“争先进、创优秀”的热情。

(一)有利于创先争优从价值引导向行为实践的转化

创先争优，需要在现实生活中涌现出更多雷锋式的人物和先进集体，实现创先争优从价值引导层面向行为实践的转化。这是创先争优内在价值外化的过程，其关键是要用实际行动证明创先争优活动本身积极的价值引领作用，从而促使创先争优在最大程度上、最大可能地融入生活、进入社会，转化为人们的自觉行为。要实现此目标，作为社会广泛认可的精神符号雷锋形象与雷锋精神是创先争优活动的良好载体，能使创先争优的真谛为广大党员、人民群众所感知、所认同、所接受，从群体意识转化为群体行为，为大家所自觉遵守和奉行，从而实现由内在价值评判转化为人们外在的自觉行为。

(二)有利于创先争优从规范约束向榜样示范的转化

创先争优，实现从规范约束向典型示范、榜样带动的转化非常重要。正如约翰·洛克所说，“没有什么事情像榜样这样温和而又深刻地打在人们的心里。”中华民族是一个崇尚道德榜样的民族，雷锋和雷锋精神作为革命先辈留下的文化遗产、记录历史的珍贵史料和超越时空感知史实的客观载体，内容丰富、直观生动、感染力强，具有从多个方面冲击、强化人们价值认同、理念接受和行为效仿的功能，易于为社会所接受，也容易在党员群众的心里烙下深深的印痕，促使党员干部和人民群众不断进行价值观念的矫正，增强价值认同，养成良好习惯，逐步形成行为规范。

(三)有利于创先争优从政治追求向道德提升的转化

创先争优，是我们党对党的组织和个人的一种政治要求、也是我们党自身的一种政治追求，而将党的政治追求转化为全民的一种道德提升动力，这对社会文明进步与和谐社会建设至关重要。而学雷锋，旨在推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，提升公民思想道德素质和社会文明程度，开展社会志愿服务活动，普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，进而形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成“我为人人、人人为我”的良好氛围，这正是创先争优需要达到的理想社会状态。

三 高校依托学雷锋开展创先争优活动的路径探究

高校具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的四大功能。创先争优活动作为在基层党组织和党员中开展的经常性实践活动，目前正在高校深入有序地推进。而高校创先争优活动要真正取得实效，必须针对高校的特点与功能，把活动的开展落到全体师生员工心底里，而将学雷锋及传承雷锋精神作为高校基层党组织、广大师生员工开展创先争优活动的载体，无疑有利于将创先争优活动推向深入。其具体路径主要有以下4个。

(一)弘扬雷锋精神，履行社会责任，争创先进基层党组织

高校基层党组织要创新理念，拓展党建工作思路、途径和载体，以学习践行“雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神”和“干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神”为主要内容，加强教育引导，明确高校人才培养的社会责任，传承文化与科学研究的社会责任，服务社会、引导创新的社会责任，立足高校学科专业发展，满足社会日益发展的物质和文化需要，服务地方与国家经济社会发展，为国家的富强和民族振兴提供人才保障和知识支持。

(二)弘扬雷锋精神，提升履职能力，创建学习型党组织

创先争优活动是基层党建的一项经常性工作，需要广大党员具备相应的能力素质，要讲究方法和艺术。党员群众要学习雷锋同志的“钉子”精神，不断学习，提高党性修养、增强工作本领，把握办学规律，提高思维能力，激发创造才能，才能增强高校党组织的凝聚力、战斗力、创造力，才能针对高校党员、党组织的特点，开展富有示范性、创造性、先导性、战略性和前瞻性的创先争优活动，为高校科学发展提供不竭动力，为社会和谐进步提供强大推力。

(三)弘扬雷锋精神，服务人民群众，争当优秀共产党员

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去。”高校师生要积极参与志愿服务，真情关爱弱势群体，用自己的行动真心为群众做好事、办实事，在服务群众中体现自身的先进性。高校师生更要主动将自己的科学文化知识转化为服务群众武器，解决群众生产生活难题、促进生产力发展、为富民强国贡献力量。

(四)弘扬雷锋精神，立足本职岗位，争做模范典型

“我要做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中，艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”高校开展创先争优活动，应立足本职岗位，激发师生的先锋模范意识，把创先争优活动和日常工作融为一体。作为校级领导应该更好地谋划学校发展，服务师生员工;作为机关职员应更好地维护学校正常的教育教学秩序，为广大师生服务;作为教师应更好地教书育人，为学生的成长成才服务;作为学生应更加努力地学习科学文化知识，提高自身综合素质，积极服务同学、奉献社会。

［1］罗文章.让雷锋精神焕发出时代风采——雷锋精神时代化问题研究［J］.红旗文稿，2012(4).

［2］冯 刚.深刻把握创先争优的理论蕴涵［J］.学校党建与思想教育，2012(2).

［3］杨六栓.论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合［J］.河南师范大学学报(哲学社会科学版)，2010(5).

［4］夏智伦.高校创先争优活动实效提高之路径［J］.思想政治教育研究，2011(10).

［5］左 惟.高校开展创先争优活动实施路径探析［J］.学校党建与思想教育，2011(2).