医学院校图书馆开展社区阅读疗法服务之设想

宋爱村

（山东胜利职业学院，山东 东营 257035）

1 阅读疗法概要

阅读疗法，就是用有选择的读物辅助医学和精神病学的治疗，并通过有指导的阅读，帮助解决个人问题。阅读疗法的功能包含预防、缓解和治疗各种心理问题或疾病，健全心理素质。因此，阅读疗法的对象应是全民。而且，国际图联早已把阅读疗法计划列入了服务纲要，并纳入了图书馆的服务范围。

1.1 阅读疗法的兴起与发展

阅读疗法在西方发达国家的图书馆学界早已开展。我国早就有“读书养生”之说，如孔子的“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草目之名”。即阅读可以提高人的想像力、观察力，让人合群与发泄怨气；西汉刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”等，当代北大的王波教师研究并出版了第一本《阅读疗法》专著，泰山医学院的宫梅玲教师在这方面也做了大量研究。

目前，我国的阅读疗法还不成熟，要使其发展，既要借鉴国外模式和经验，又要利用医学院校图书馆之优势将阅读疗法从校园向社区推广，这样将可以极大提高和健全全民的心理健康素质。

1.2 阅读疗法的机理

阅读疗法的娱乐、益智、领悟等作用早已得到了认可和重视。实践证明，图书具有安抚、镇痛作用，可以让人拥有良好的心情，使人精神放松，可以培养人的意志。阅读疗法是通过读书来治病。一位心理学家曾说过：“书是用来治疗心灵的。”阅读能使读者产生感知、记忆、思维、情感等心理现象，从而与作者的感情产生共鸣，继而产生美的享受，激起某种崇高的感情，使心灵得到净化，平衡心态，领悟书中的道理，最后达到人格的升华和处世态度的改变等。

1.2.1 娱乐、净化 读者在阅读欣赏小说、诗歌等作品时，易与作品中的人物产生契合和交流，使情绪得到调整，在悠闲、愉快、平静的心境中陶冶情操、引发想像，从而释放紧张、驱赶无聊，使思想感情得到升华。

1.2.2 信息 人类社会生存与发展离不开信息。前两年的大海啸，就是因为有人看明白了“海啸前海边会涌起大量白色泡沫”这个信息，才拯救了一百多人。渴望获得信息是人类的需求之一，人们通过沟通表达愿望，被别人理解和接受，尤其当人们退休或因病魔缠身而蜗居在家时，以书为伴，有助于缓解孤独感，增强生活的信心，缓解与社会脱节等矛盾。

1.2.3 益智 社区居民多读点如医学科普、养生保健、历史、哲学、音乐、美术等书籍，既可以驱除烦恼，又可以培养健康乐观的心态，还可使头脑思维更加敏锐。

1.2.4 领悟 领悟是读者在经过共鸣、净化之后对作品深层意蕴的追问和思索。领悟使读者顿悟生命，人格境界得到升华，能够产生更为积极健康向上的信念，从而达到修身养性的目的。

2 医学院校图书馆开展阅读疗法的具体策略

2.1 请心理学专家定期开办讲座

心理学专家通过讲座就公众心理问题用诙谐的语言、生动形象的案例，把心理学知识融入到现实生活，这样既能疏导居民的心理问题，又能促进其互动，使其探讨、交流阅读疗法的心得。同时，专家还能指导图书馆的阅读治疗工作，使其改进并制订更科学合理的阅读治疗方案。

2.2 广泛开展阅读疗法宣传

医学院校图书馆的馆员应承担起阅读疗法医生的角色，在图书馆报告厅或社区服务中心开展阅读疗法专题讲座。并利用媒体对心理健康教育加以宣传，使更多的居民了解阅读疗法的原理、作用知识，正确认识和接受阅读疗法，并参与到这项活动中来，从而培养他们自觉利用特殊“药物”预防和调适心理问题的兴趣和习惯。

2.3 成立阅读疗法医生医疗队

医学院校图书馆利用自身优势，由一般馆员、擅长医学的馆员和医学生组成阅读疗法医生医疗队，深入社区服务中心，进行心理问卷调查，根据不同情况对社区居民予以书刊导读，以消除其心理疾患。医学馆员负责阅读疗法的总体指导和心理卫生知识培训，一般馆员和医学生做好阅读疗法的宣传推荐，并搜集社区服务中心和居民的反馈信息，做到有的放矢。

2.4 利用在校医学生发展阅读疗法医生

阅读疗法的成功实施离不开阅读疗法医生的正确导读，但因居民的文化层次、领悟能力、经济条件以及身心健康状况参差不齐，所以在社区开展阅读疗法比在校园中开展难度大。充分利用医学生拥有医学、心理学知识的优势，经培训使其具备实施阅读疗法的素质和能力，除此之外，还要使其具备责任心、良好的沟通能力、修养等，能从外表、心灵、语言和行为等方面感染和影响社区居民，提供信息服务，解答居民有关身心健康和养生的系列问题，以推动阅读疗法服务工作的开展。

2.5 建立阅读疗法书屋或书车

阅读疗法的推广离不开社区的配合，努力争取社区服务中心的协助，在社区开辟文化与健康绿地，指导筹建社区阅读疗法书屋或书车，开展社区健康教育，面向社区服务。利用社区宣传橱窗推荐健康书刊，书屋或书车中陈列卫生保健、文学艺术类、心理学等杂志、报纸和常见病、多发病的诊疗、护理等书籍供居民阅读；还可播放一些介绍自然风光和介绍常见病病因、治疗、保健等的视听资料，使居民了解身心健康常识，调节身心，缓解心理压力，并获得医学及其他方面的知识，免于盲目购买无效而昂贵的保健品；还要张贴“书籍是人类进步的阶梯”、“知识改变命运”、“书刊拯救你的灵魂”等标语，以吸引更多社区居民参与，扩大阅读疗法的服务范围。

2.6 阅读疗法医生要做到对症下“药”

阅读疗法的药物是书刊。阅读疗法医生应根据治疗的目的,分析结合读者心理问题开出“书方”，并与其经常保持联系，了解其感触，随时进行导读。充分调动居民的自我意识，避免他们接触负面影响的书籍，使他们的身心更加健康向上。把阅读疗法的书目提供给社区卫生服务中心，并取得其协助，让他们在为居民做健康咨询的同时向居民推荐这些书刊。

2.7 利用校园网拓展阅读疗法

医学院校图书馆应充分利用馆内的局域网，把针对不同心理问题开出的“书方”上传到网上，使学生点击进入后可浏览或下载阅读；在网上建立咨询室，随时对学生提供个体咨询；学生还可通过电子邮件把问题发送到咨询台,阅读疗法医生根据情况及时回复，帮助学生建立和维护个人心理健康的自觉意识，从而使学生走出心理困惑。

3 阅读疗法服务面临的问题

一是资金来源可以是接受捐赠或政府的专项资金投入；二是将回归书刊做消毒处理，以免交叉感染；三是关注阅读疗法疗效，选最合适的书刊，结合保健治疗目标对读者予以心理指导，合理安排读书时间和节奏，以促进读者的康复；四是阅读治疗室实施开放式无证阅览，派专人管理，对有偿还是免费服务、如何咨询书刊等问题要妥善处理；五是充分利用医学院校图书馆医学文献数据库了解国内外阅读疗法的新动向和治疗方法等，开展阅读疗法研究，并借助因特网与同仁切磋阅读疗法经验与体会；同时开展阅读疗法方法、书目、机制的研究，发挥阅读疗法的辅助治疗作用，促进心理疾患人群的康复，使健康人群更加健康。

总之，医学院校图书馆应利用资源优势在社区开展阅读疗法服务，并逐步完善各项制度，使其符合当今社会和社区文化建设的需求。随着医学模式向以预防保健为主的模式的转化，患者的精神、心理等因素在疾病发生和治疗中的作用凸显，阅读疗法可以简便及时地调节患者的焦虑、恐惧、孤独等不良情绪，使其早日恢复身心健康，也符合防治并举、标本兼治的心理治疗原则和现代医学的发展趋势。因此，笔者呼吁医学院校图书馆同仁积极行动起来，为向社区居民开展阅读疗法服务做出贡献。■