浅谈独立学院校园形象的塑造

吴琳

【摘要】在现代社会，形象作为一种无形的资产，受到越来越多组织和个人的重视。独立学院作为一种新型的办学模式，虽然发展迅猛，前景广阔，但在较短的发展历程中仍存在诸多问题。如何提升独立学院的社会知名度和美誉度，如何增强核心竞争力，如何塑造品牌，从而获得社会公众的信任与支持，是急切需要解决的问题。本文从校园形象出发，阐述了形象的重要性以及塑造的途径，以期使我国的民办高等教育更好更快的发展。

【关键词】独立学院校园形象塑造

“形象”一词随着时代的变迁、社会的发展不断被赋予新的含义和内涵，关于它的定义也有许多。从心理学的角度来看，形象就是人们通过视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象。从形象学角度来看，形象是人们在一定条件下对他人或事物由其内在特点所决定的外在表现的总体印象和评价。总结起来，形象可以简单理解为人们对事物的一种看法、评价或印象。大到一个国家，小到一个社会组织、一个独立的个体，都有形象问题。那什么是“校园形象”呢？关于校园形象，研究者有不同的描述，杨庆真认为：所谓学校形象，是指学校在办学过程中所体现出来的行为特征和精神面貌的综合，在社会公众心目中留下的获得性印象。叶汉钧等认为，学校形象可描述为：社会公众和学校内部师生员工对一所大学在办学过程中体现出来的内在精神状态和外在物质状态的总体看法和综合评价。

当今社会，形象作为一种无形的资产，正受到越来越多组织的重视和研究，注重形象是社会生产发展到一定时期的必然趋势，可以这样说，形象即价值。作为民办高等教育的重要组成部分，独立学院在重组高校资源、扩容生源、推动高等教育的改革和发展等方面发挥了巨大的作用，就目前看来，发展势头迅猛，前景广阔。但很多独立学院的生存能力还比较脆弱，在较短的发展历程中还存在诸多问题。良好校园形象的可以繁荣校园文化、增强学校的生机与活力，对于在发展中存在诸多短板的独立学院来说，其重要作用更加不言而喻，笔者主要从以下几个方面进行阐述：

一、建立统一的校园形象有助于提高社会知名度

独立学院因为建校时间较短，存在社会知名度不高的问题，许多社会公众对其并不知晓。通俗一点来说，人们总是愿意选择“印象好”、有发展前景、值得信任的学校。因此，独立学院更需要提高自身社会知名度，来获取公众的信任和支持，实现可持续发展。而建立良好的校园形象就是提高社会知名度的有效途径，只有学校的形象好，才容易获得领导的重视，政策的倾斜，社会的支持，家长的信任，学生的认同，它可以优化和拓展学校生存与发展空间，为学校赢得更多的发展机遇。

二、有助于增强内部公众的集体凝聚力和归属感

普遍看来，独立学院优秀教职工流失率较大，师资队伍稳定性较差，学生对学校本身的评价也较低，甚至以身处于这类学校而感到羞于启齿。因此，增强内部公众的集体凝聚力和归属感尤为迫切。一所校风好、校容美、质量高，有着良好形象和声誉的学校本身就具备一种强大的精神力量，具备一种天生的强大“磁场”，不仅能够稳定住目前已经在职的教师资队伍，而且能够吸引更多优秀的教师资源；对于学生来说，身处这样的校园中，会得到潜移默化的熏陶和感染，行为得到规范、心灵受到陶冶，素质不断提高，荣誉感和自豪感油然而生。

三、有助于增强核心竞争力，促进学校长远发展

独立学院在文化氛围、学风校风、科研能力、特色精品专业等方面都存在着劣势，要想在激烈的市场竞争中有所发展，必须充分发挥“民、优、独”办学优势，走特色发展之路，形成支持独立学院可持续发展的核心能力。学校导入形象的概念后，对学校的特色文化、办学历史进行深入挖掘，对特色专业、培养目标、发展战略进行全方位梳理和包装，可以系统的对学校进行整体形象的设计并加以宣传，从而凸显学校的办学理念、办学优势，成功的实施战略目标，培养自己的核心竞争力，从而使学院在激烈的竞争中立于不败之地。

既然校园形象对独立学院来说有如此重要的作用，那么如何进行形象的塑造，则是我们接下来需要思考的问题，笔者认为可以从以下四点人手：

（一）导入CIS系统，构建统一、独特的校园形象

校园形象的塑造是一个系统工程，可以将在企业中广泛运用的CIS系统导入到校园形象中来，具体来说要从理念识别（MI）、行为识别（BI）、视觉识别（VI）三方面进行分析。MI是大学形象识别系统的核心，包括办学宗旨、办学理念、校训院训、核心价值观、校风学风、文化氛围等精神内涵；BI由学校的规章制度、运行制度、行为规范、学生活动等一系列因素构成；VI是学院通过可视化和标准化的视觉载体向外界传播形象，具有直观性、统一性，例如校徽、校牌、校旗、校歌、校园建筑、办公用品等。需要注意的是，大学的形象系统塑造需要进行长期性、全局性的规划实施并坚持。

（二）学院内部公众要树立形象意识，特别是获得学校主要领导的重视和支持

校园形象建设是一个由里及外的过程，首先要获得内部公众譬如全院教职工以及学生的支持和推动，这就首先需要全院上下树立形象意识，在日常行为和工作中高度重视声誉和形象，自觉维护和传播校园形象。作为对内主持校内事务、对外代表学校的主要领导来说，领导形象是学校形象的关键要素。人们常说：有什么样的校长，就有什么样的学校。由此可见学校主要负责人可以在某种程度上代表着学院的整体形象，因而更需要注重树立形象意识和形象的塑造；同时只有获得他们的重视和支持，才能上行下效，在战略制定、财政支持、政策倾斜等方面使形象建设的得到持续有效运行。

（三）学会处理学校与内外部环境的关系，构建和谐的发展空间

我们人类的一切活动都离不开周围的环境，古语云：天时地利人和，只有身处一个和谐稳定的环境之中，自身的力量才能得以最大的发挥。学校可以分为内部环境和外部环境两大方面，其中内部环境包括在校学生、教职工两方面；外部环境包括与政府、教育行政部门、与学生家长、与周围社区、与周边学校、兄弟学院等关系。“好口碑得天下”，学校只有处理好与学院发展息息相关的内外部环境，积极、良好的互动，才能得到他们的好感与支持，才能通过他们将学院形象源源不断的传递给更多的公众，从而为学院构建一个出和谐健康的发展空间，促进学院的健康发展。

（四）运用多种形式，有效的推广、宣传学院形象

独立学院普遍存在社会认知度不高的现状，如何在当今“酒好也怕巷子深”的时代宣传推广学院形象，更需要费心思考。当学校取得了良好的业绩，当学校要采取新的重大举措，学校要注意运用多种传播媒介，将学校的信息及时、准确、有效的传播出去。传统媒介如电视、报刊杂志、广播、新兴的宣传载体例如博客、微博、微信、BBS等，都可以作为宣传工具；另外还可以鼓励教职工参与校内外活动、学科竞赛、学术交流等等，通过适合自己的宣传方式，提高学校的知名度和美誉度，通过舆论的制造、强化、引导及控制，达到传播学校形象、扩大学校影响、优化育人环境的目的。

参考文献

[1]秦启文，周永康.形象学导论[M].北京：社会科学文献出版社.2004.

[2]杨庆真.学校形象的内涵、要素及作用[J].江苏教育学院学报，1995年第4期.

[3]叶汉钧，陈建新.试论大学形象与校园文化[J].华南理工大学学报，2004年03期.