足球概念辨析

2013-02-15王卫东

体育研究与教育 2013年3期

王卫东

什么是足球?足球运动是什么?不同的人有不同的回答。社会学家说:“足球是政治。”文学家说:“足球是一本耐读的书。”生理学家认为:“足球是一种以不同的强度连续不间断跑动的竞技运动。”体育词典编辑委员会出版的《体育词典》给足球的定义是“球类运动之一。是用脚踢足球，作传球、接球、带球、抢截球以及用头顶球等动作为主的一种竞赛活动。”全国体育院校通用教材《现代足球》给足球的定义是:“足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地进行攻守的体育运动项目。”经全国高等学校体育教学指导委员会审定通过，全国普通高等学校二、三年制体育教育专业教材《足球》对足球的定义是:“足球运动是一项主要以脚控制、支配球，两队相互对抗，以球攻入对方球门多少判定胜负的球类运动。”由杨一民等译的《足球训练》一书中将足球定义为“足球是一种比赛，一种复杂的比赛，一种流动性极强的比赛”。有“儒帅”之称的前八一足球队教练刘国江，从足球的五大要素总结出足球的定义是“一项外观看似极易，涉足其中却极难，由诸多要素辨证合成，攻与守关系互动，足球人杰优化组合，公平竞争，公正竞争，以人为本，以球为中心的物质运动”。前国家队教练谷明昌给足球的定义是“离不开一定数量的人，要大家共同来踢球，离不开攻守对抗或比赛。”可见对足球的理解真可谓众说纷纭，见仁见智，莫衷一是。足球的内涵到底是什么?对于这样一个看似简单，回答起来很难的问题，这是任何指导足球运动的人，任何从事足球工作实践的人，不能不研究和不能不解决的问题。

一种理论的完整体系是由概念、与概念相应的判断以及运用逻辑推理组成的。足球的内涵是什么?外延是什么?如果不回答或回答不出，或者回避，那么也就不会有与概念相应的判断和逻辑推理，那么得出的结论也不会正确。笔者根据多年教学经验，结合足球运动的特点，想就足球的内涵是什么这一看似简单而回答起来很难的问题做一尝试性回答。

1 以脚支配球，允许用身体合理冲撞

足球同其他体育比赛一样，都是在双方对等前提下体力和智力的竞争。但与其他项目比较会发现，其他的体育活动大部分是用手来比赛的，如篮球、排球、手球、羽毛球、乒乓球等。而足球则是一种主要用脚来完成动作的项目。谁也不会怀疑，人类脱离动物的标志，就是手与脚的严格分工，用两脚支撑身体，腾出双手进行操作。在万事万物中，精细的事由手来做，粗劣的活用脚来干，久而久之，人类的双手越来越灵巧，越来越完备，而双脚除了强健有力之外，还是和其他动物一样笨拙。足球就是用人体最笨拙的部位来支配球，由于脚的不准确性，导致比赛中传球不准，给配合带来困难，可能给对手以得球的机会;也是由于脚的不准确性，足球场上经常出现哄抢的场面;更是由于脚的不准确性，导致足球比赛的结果难以预料，弱队胜强队的情况经常发生。脚的这种笨拙除了不准确外，更有足球规则的帮助，允许身体合理冲撞，这是在其他用手进行的体育项目少有的。不必说隔网对抗的排球、乒乓球、羽毛球，就是在同场对抗的篮球也不允许身体冲撞，这样就给防守者提供了可以抢球的机会。这种对抗体现了双方队员的对抗、双方教练员间的对抗、比赛场上与场下的对抗，充满了人的智力、心理、体能、技术、战术、意志的对抗，表现出全面、激烈的特点。比赛中的对抗方式无处不在，包括球员体能的对抗、技战术的对抗、心理的对抗、精神的对抗。控球队员与防控队员之间的对抗，即攻守双方在限制球、掩护球、带球过人、传球、射门时的对抗;攻守双方无球队员在争夺和干扰对方接球、一次性传球、直接射门时的对抗;攻守双方争夺和阻挠二次进攻时的对抗，即攻守双方争夺控制或直接处理射门不中、球从球门柱弹回或守门员接球脱手等时的对抗;攻守双方无球队员之间的对抗，即攻守双方在争夺创造空间、利用空间和限制抢占空间、利用空间时的对抗等。随着现代足球运动的发展，身体对抗的程度在加大，身体接触的次数在增加，对抗的距离越来越近。现代足球运动身体接触具有普遍性、激烈性、合理性和实用性特点。所以用脚支配球，允许身体冲撞是足球区别于其他体育运动的根本所在。

2 以球为中心，以球的得失为依据

在足球比赛中，双方都以得到球为行为的前提。因为只有得到球，得球一方才能利用时间、创造空间组织进攻。而没有得到球的另一方也会设法阻止对方利用时间和控制、封锁空间来组织防守。这样使得攻与守的人数大体相当。换句话说，有多少人参加进攻，就会有大体相当的人进行防守，双方围绕着球这一中心体展开频繁的攻与守。得球的队员由于处于球这一中心体中，他面临的局面就会很困难。运动员现场决策行为是否正确、是否有利，主要取决于运动员对比赛的观察判断能力和对技战术思想的理解应用能力。这些能力一般都要通过学习获得，通过思考转化为个人的实战能力。如果在有限的时间、空间内不能很快处理球，对方给予他的压力将非常大。球体的周围有几个进攻的队员，与之相伴的就会有几个防守的队员。这样就形成了围绕着球的区域人数相对较多，而没有球的区域人数相对较少。以球的得失为依据反映了现代足球理念中时间与空间的重要性，也反映出现代足球攻防矛盾的统一性。

3 以射门得分为最终目的

足球比赛到底比什么?是比谁的技术好?是比谁的体力好?是比谁的战术配合好?还是比谁的心理素质好?都不是。国际足联只会根据某国的某场比赛在规则范围内取得的进球数决定他的成绩。无论是在世界杯还是最平常的比赛中，足球运动真正激动人心之处均蕴藏于射门之中。毫无疑问，射门是获得比赛胜利的法宝。通过对世界杯109场比赛中关于射门得分和阻止射门得分的情况统计分析可知，比赛中如果一支球队向对方射门次数高达10次，它几乎不可能输球。换言之，在一场比赛中球队能10次射向对方球门，就意味着有86%获胜的可能。射门是个人和集体进攻的必然归宿，一个队比赛的胜利，只有通过射门才有可能成为现实。可见射门得分和阻止射门得分是足球比赛的根本目的。所有的一切行动都应在这一思想指导下完成，一切唯“技术论”、“体力论”、“心理论”都是表面的，肤浅的，甚至是错误的。而隐藏在深层次的原因只能是技术、体力、心理、战术在有意识参与下完成任务的好与坏。所以，射门得分与阻止射门得分构成了现代足球竞技的规律，反映出足球运动的本质特征，既有意识参与的活动。

4 以流动性为本

辩证唯物主义原理告诉我们:世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，没有静止不动的物质，静止是相对的。以球的运动吸引运动员，球是运动的，所以以球为中心的围绕球进行的一切也应该是流动的。队员通过对场上情况的观察，借助于思维，使用概括的知识和经验意识，来解决现实比赛中各种复杂的问题，所以以观察为前提的运动员的思维也是流动的。而构成足球运动的四大因素:技术、战术、身体、心理又都是在有意识参与下的表现，因而也是流动的。足球比赛不能暂停，也使得比赛的艰难性更大。赛前无论教练员分析的多么透彻，考虑的多么周到，比赛开始后，队员上场后，所有队员的思想和行动便不再受教练员的控制。因为运动员是根据场上的不同情况，进攻与防守的不同场区，对手的实际情况以及技术动作的应用来比赛的。所有的一切是根据比赛的某一时刻，某一情况做出的。教练员也不可能把场上所有可能出现的问题都考虑全。受不能暂停的限制，运动员只能自己思考，做出判断，从而采取合理的个人或集体行动来完成目标。从运动员在比赛中的控球时间上看，一名运动员在比赛中的总控球时间为2min～3min，其他时间都是在做无球的跑动，在不停的分析、观察、判断场上的形势，所以是流动的。从足球技术的发展演变可知，技术从单一技术到复杂技术，从最初的踢球技术到后来的几乎人体脚的所有部位都可以踢球，也是一个流动的发展过程。从阵形的演变发展史也可以看出，一百多年来阵形发展变化同样是不断变化的，而不是始终不变的，所以阵形也是流动的。从足球规则百年的发展演变中也可以看到，规则随着足球运动的发展而发展，因此也是流动的。从比赛情景看，训练水平不等同于比赛水平，因为训练无法真实模拟还原比赛情境;比赛的技术动作具有非固定性，需要根据对手技术动作的变化而重新选择自己的技术动作;运动员在比赛中要面对在训练中难以模拟的心理压力，以及裁判、观众等的环境变化。从比赛和训练技术的非完全一致性看，在足球比赛中运动员面临的情况非常复杂，比如对手、场地、天气、自身状况等，不同运动员所采用的处理方式没有可重复性。因此，要在训练中模拟比赛的各种情境进行相应地训练是不可能的。只能在一定程度上，尽量模拟比赛情境，训练效果取决于训练与比赛情境的模拟程度。如在射门训练时，不可能与比赛中射门时的各种情景如对手的防守能力、守门员的站位、射门一瞬间的心理压力等相同，但教练员可以通过增加防守队员，进行有守门员的射门训练。当运动员在比赛中相近情况，就能正确选择射门的脚法、角度和力量。运用科学的时空观对足球比赛本质的认识，是当代足球观念和理论上的一个飞跃，也是足球流动性的体现。所有这些都表明流动性是足球运动的本位。

5 以集体比赛为组织形式

足球是集体项目，讲究团队精神。11人上场比赛，需要11人的行动要统一，思想要统一，取胜的信心要统一。一个人的思想和行动可以通过说服教育来达到，要想统一全队的思想、行动是件非常难的事。因为每一个运动员对比赛的理解存在差异，得出的结果和行动往往也不尽相同。运动员往往在事先无准备或准备不足的情况下，主要通过视觉感官接受各种刺激，然后根据本队、本人技术和战术的需要，经过瞬间复杂的思维、判断、迅速采取行动。在这个反应过程中，不仅时间非常短暂，而且运动员所遇到的情况也非常复杂。如果某个队员的行动与其他队员的行动不一致，可能导致比赛的失败。在所有奥运会比赛项目中，只有足球的人数最多是11人。我们在谈论足球时，指的是球场上的空间、球员相互之间如何去利用空间，更多的是指三四个人之间的运动，就是三四个人之间的跑动和配合，而不是单指某一个人。一支球队是一个特殊并有一定限制的集体，这个集体的关系是一种深厚而广泛的关系，如球员之间的关系、球员和教练之间的关系、教练组之间的关系、教练组与球队保障人员的关系、保障人员与球员之间的关系以及球员小团体之间的关系等。一个球队的价值体现不是每个队员的相加，而是所有成员按照球队整体目标、行为规范的标准、统一的战术纪律一致表现出来的整体。世界上优秀的球队不管是国家队还是俱乐部球队，不仅三条线显得很有层次，每一条线上的球员也很清楚自己该去做什么，谁负责上前逼抢、谁保护、谁补位。意图、思路非常清晰，因此由个人到局部再到整体构成了足球比赛的组织形式。这种集体性表现在运动员对足球的理解上，表现在对客观情况的正确判断上，是依靠平时的积累形成的。也说明了世界明星联队为什么能迅速组织起来进行比赛，他们依靠的是对足球运动内在本质的深刻理解，依靠的是对足球运动形成的独特的足球语言。

通过以上分析，可以把足球定义为:以脚支配球，允许身体合理冲撞为特征，以球为中心，以球的得失为依据，以射门得分与阻止射门得分为目的，流动性很强的攻防对抗的集体比赛。

一个完整的理论应当首先从概念出发，再由与这些概念相应的判断发展，并且运用逻辑推理的方法得出正确的结论。如果概念不清，或者概念本身有错误，那么得出的结论肯定有问题。全国体育院校通用教材《现代足球》一书给出的足球定义存在着没有完全反映事物本质特征的缺陷，概念本身是模糊的。按照该书的定义，很可能把足球与其他球类项目相混淆，比如:把脚改为手，只改一字，就可能变为篮球、手球的概念。这样不利于运动项目之间的划分，不利于足球与其他项目相区别，更不利于足球教学。因此有必要对这一看似简单回答起来却很难的问题进行深入的理论研究，以便更好地使我们的工作符合客观规律，符合足球运动发展的规律，更好地指导我们的足球教学实践。

毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中十分明确地指出:“战争的规律——这是任何指导战争的人不能不研究和不能不解决的问题。革命战争的规律——这是任何指导革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。中国革命的战争规律——这是任何指导中国革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。”同样的道理，什么是足球?足球的内涵到底是什么?对于这样一个看似简单，回答起来未必简单的问题，这是任何指导足球运动的人，任何从事足球工作实践的人，不能不研究和不能不解决的问题。之所以把基本的问题看的很重要，是因为回答了概念，就表明对自己所从事的项目有了清楚的认识，在此基础上形成自己的独到理念;回答了概念，就会形成自己的训练方法和训练手段;回答了概念，就会不断修正实践中的偏差;回答了概念，就会不断在纠错中总结成功的经验和失败的教训，从而慢慢上升为对本项目更加正确的理论。事物的客观规律只有一个，而人们对该事物的有关理论却往往有很多很多。因此，理论形态并不等于科学化，只有当足球理论内部的矛盾运动，经过百家争鸣式的讨论和争论后达到一定质的高度，并且不再被实践的进步所碰撞，而是可以有预见地指导实践的进步发展，理论才可以达到科学化水平。

［1］金汕．这个该死的足球［M］．北京:中国文史出版社，1997．

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［9］刘国江．享受足球［M］．青岛:青岛出版社，2000．

［10］谷明昌．现代足球理念［M］．北京:北京体育大学出版社，2005．

［11］刘丹．球类运动训练理念批判［M］．北京:北京体育大学出版社，2006．

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