全面筑牢教育现代化的“武侯样本”——成都市武侯区推进“学有良教”深度追踪

武侯区学校机器人项目实训操作室

党的十八大作出了2020年“教育现代化基本实现”的战略部署，把《中长期教育纲要》提出的“基本实现教育现代化”战略目标变成了工作任务。实现教育现代化，既是教育自身发展的不断再超越，也是引领区域教育事业改革发展的旗帜。

四川省成都市武侯区顺应时代发展的要求，早在1998年就提出了教育现代化的先进教育理念，并制定了《武侯区教育现代化第一个五年计划》。十五年来，武侯区把教育现代化作为一项长期任务不断推进实施。

近两年，武侯区从“一高地、两示范、三率先，四大战略、十三项工程”的出台，到70余项学校发展规划的制定，从高位均衡发展理念的提出到 “教育国际化先导区”建设的启动，从承办全民终身学习活动周全国总开幕式，到终身教育体系开始全面构建……武侯教育的现代化发展由顶层设计逐步向内涵发展落实与推进，逐步加快教育“高位均衡化、高端优质化、全域国际化、教育终身化和教育内涵化”的实现，有力促进了“学有所教”到“学有良教”的高质转变，教育现代化推进工作成绩斐然。2011年武侯区成为首个“全国基础教育国际化实验区”，2012年被评为四川省“‘两基’工作先进单位”，2013年成功创建为“全国教育改革创新示范区”和“全国数字化学习先行区”。

硬件支撑促教育现代化

硬件设施现代化、配套齐全是教育现代化的外在体现和保证。当然，武侯区的现代化也是从硬件设施的“强基础、提水平”抓起的。2012年武侯区学校现代化提升改造全面加速，为教育现代化带来了许多震撼人心的新气象。

漫步在武侯区各个小学、中学的校园里，记者能够充分感受到武侯区现代、活泼、富于教育生命张力的信息化时代气息和育人氛围。龙江路小学武侯新城校区、礼仪职中实训综合楼工程、川大附小分校综合楼扩建工程等完成。科技园小学、川大附小江安河分校扩建工程等主体竣工。拔地而起的教学大楼让记者不禁感叹，孩子们能够在这样的环境里学习是多么的幸福。远程互动教室建成后，城乡发展互动联盟学校的孩子们正在电脑上和异地授课的老师互动交流。教室里电子白板的大量投入使用，使教育教学更加方便快捷。

今年7月，在由中央电教馆主办的旨在培养小学生关注气候以及收集、分析数据、信息的能力的联合国儿童基金会“我们的足迹”项目中，武侯区5所小学共6件参赛作品分别荣获一、二、三等奖和优秀奖，成为四川地区参赛获奖成绩最好的县区，为四川省争得了至高荣誉。

未来，武侯还将进一步推进区域数字化建设，数字化校园创建率将达100%，将升级区域教育信息基础设施，建设优质资源库和数字化教研服务平台，广泛开展教师教育信息技术能力培训，以信息化促进学校管理和课堂教学效果的全面提升。

放眼世界促全域国际化

今年3月25日，英国总领事馆文化教育处高级官员黄翎啁女士一行来访武侯，与武侯区锦里小学等6所中英校际连线“社区点亮生活”项目学校以及川大附中等9所“梦想与团队”项目学校举行了座谈会。8月5日，武侯区龙祥路小学里，“中美师生共研式”科学课程培训夏令营启动仪式隆重举行。武侯区30余所小学150名师生和来自美国旧金山的46名美国师生以及双方家长代表300余人共同开启了科学课程夏令营。

第十届全国政协副主席李蒙亲切接见到全国政协礼堂作经验交流发言的成都市武侯区教育局党工委书记、局长张天劲

这些仅仅是武侯区国际化发展的一个缩影。

武侯区深知，要推进教育现代化，除了发扬自身原有的优势外，开放态度、汲取经验、不断学习是必然而且是必须的选择。国际化和开放性将使教育现代化具有更广阔的意义。

武侯区的教育国际化绝不是简简单单的“拿来”主义，而是同本区域实际情况相结合，消化吸收，转化成自己的东西，在开放与融合中形成武侯教育加快发展的新引擎。

作为全国首个基础教育国际化研究实验区，一方面，武侯区在体系上不断完善，颁布《武侯区教育国际化发展五年行动计划》；制定实施《教育国际化达标、示范学校评估标准》；原创汇编出版《国际理解教育系列丛书》。另一方面，武侯区积极行动，加强与国外教育的交流合作。首届大型教育国际交流月活动以及中、新、英校长和中美校长论坛都是由武侯区举办的，活动受到中外师生的一致好评。武侯区今年又遴选90名干部教师赴海外学习，对500名以上的教师开展国际化培训，提升教师的国际化素养和自身竞争力。

2012年12月，武侯区人大常委会主任王力平带领区内市、区两级人大代表团到龙江路小学、棕北中学视察教育国际化推进工作。王力平主任一行先后参观了两所学校“梦想与团队”“模拟联合国”等学生活动以及中国、外籍教师国际化教育现场授课，对武侯教育国际化相关工作的开展给予了充分肯定，认为武侯区的国际化教育思路清晰、效果明显、特色突出。

2013年4月，武侯区作为全国唯一个区县代表在全国政协“2013年国际教育发展论坛”上作了交流发言。而下半年，“2013年中国基础教育国际化论坛”将在武侯区召开，这无疑将进一步凸显武侯教育的行业地位和社会地位。

武侯区各学校通过交互式课堂实现课程共通同享

武侯区首届外籍教师（助教）课堂教学展示活动

着眼公平促高位均衡化

2013年7月23日，成都市委、市政府目督办组织市民代表队走进成都市武侯区麦可蕊幼儿园，检查武侯区公益性幼儿园惠民工程的开展情况。家长郑晴雯深有感触：“以前要么周边的幼儿园价格贵，要么合适的幼儿园离家远，家门口的这个民生工程，物美价廉，孩子以后可以上好学校了。”

基础教育作为造就人才和提高国民素质的基础工程，武侯区给予了高度重视。2008年诞生的《武侯区教育现代化第三个五年计划》在“均衡”的基础上，进一步提出了“实现高位均衡”的目标。“高位均衡”不仅仅是让普通百姓上得起学，更要上好学。

武侯不仅在本区域内要实现教育高位均衡，优质教育资源向二、三圈区域倾斜，而且要在更多范围内实现教育公平，确保孩子们能“学有良教”。2012年成都市城乡教育“圈层融合”工作中，武侯与新津两地统筹开展组团式支教、观摩课、听评课、教科研活动等261次；开展网络研究活动1500余次，1900余名教师受益，实现了两地教育文化与内涵的深度融合。2012年武侯、新津互动联盟被市教育局表彰为优秀等级。成都市副市长傅勇林在市教育局《关于深化城乡教育互动发展促进教育圈层融合的意见》上批示：“此事的关键在党政主要领导重视，实质在区市县层面的制度均衡配置，典型在武侯—新津，望各地借鉴学习。”

而对于很多地区都比较头疼的农民工子女就学问题，武侯区高标准推进，落实农民工子女入学专项补贴、杂费补贴等各类教育惠民政策资金823.45余万元，让农民工子女享受到了同城市孩子相同的待遇。在武侯教育人的眼里，孩子，都是一样成长在太阳下的花朵，值得最平等、最优越的对待。他们为此而不懈努力。

同时，武侯区大力推进“名校集团”“学区联盟”建设，高度整合高中、初中、小学优质教育资源，推进集团内、学区内成员学校在教育管理、教育科研、教师培训、课程建设、文化打造、考核评价、生源联动等方面深度互动、资源共享、共同发展，形成三大学区联盟团齐头并进，四大教育集团优势良性竞争之势，把高位均衡发展推向一个更高的层次和更良性的状态 。

“一份耕耘一份收获”。2010年武侯区义务教育各项监测指标的均衡总指数排名全市第一，成为了成都市校际均衡度最高的区县。2012年《义务教育高位均衡发展的“武侯模式”》入选《2010-2012义务教育均衡发展》系列丛书。如今，武侯区成为全国第一个城乡教育一体化实验区，也是全国区域教育发展特色示范区。

武侯区承办2012年全民终身学习活动周全国总开幕式，荣获“全民终身学习活动周突出贡献奖”等三个最高等级殊荣

筑梦未来促教育终身化

现代化教育强调“教育必须贯穿在人的一生当中”，必须将学校教育和社会教育相统一、相结合。终身学习是一种潮流，一种创新，更是一种能力。武侯区用发展的眼光看问题，全面实施以终身教育为职能导向的教育体制机制改革，培养终身学习的能力和意识。

武侯区大力发展职业教育，同时大力推动教育进社区，把教育带到人们身边。去年，武侯区承办2012年全民终身学习活动周全国总开幕式，一举荣获“全民终身学习活动周突出贡献奖”等三个最高等级殊荣，是全国唯一一个同时获得三大奖项的县区。武侯区率先在全国实施以终身教育为职能和导向的教育体制综合改革，建立完善的具有武侯特色的社区教育“区、街道、社区”三级管理、三级运行和三级经费保障的“三·三”社区教育发展模式，全面形成覆盖全区的终身教育网络体系。目前，武侯区已建成全国社区教育示范街2条、国家级示范社区学校1个、市级示范社区工作站14个，国家级示范课程5门。

让孩子因享受良好教育而拥有较高的“学业幸福指数”；让更多家长为孩子选择 良好教育而产生较高的“生活幸福指数”；让教师工作愉快拥有较高的“职业幸福指数”；让群众真正感受到小康社会建成的“教育幸福指数”——这是全武侯教育人的教育梦。

教育梦的实现需要先进的理念，需要科学的规划，需要正确的决策，更需要武侯教育人持之以恒的奋斗。目前，武侯区 “学有良教”的教育生态圈已基本形成。在教育现代化的道路上，武侯正以“建设全国区域教育科学发展领先区”为目标，以“学有良教”为准绳，不断努力前行，全面筑牢教育现代化的“武侯样本”。