寒冷的冬天也有温暖相伴

李树梅

2012年12月28日，我有幸参加了垦利县和谐高效课堂观摩研讨活动。其中观摩了三位一线教师的优秀课例展演，并且聆听了市教科院领导孙传文老师的精彩点评。活动结束后，我想到了很多……

我们都知道识字教学是最枯燥无味的，但周象霞老师却上得绘声绘色，孩子们个个精神饱满、热情高涨。兴趣是最好的老师，周老师恰恰抓住了这一点，在上课时，想方设法去提高学生的兴趣，采用了多种识字方法。如通过认识名字来认识生字，通过认识动作来认识生字，图文结合来认识生字。每读一遍，学生都感到非常新颖。周老师还非常注重学生的读，变着花样让学生反复地去读，这正是抓好识字教学的又一个关键。特别是在教学生写字的时候，她善于让学生自己去发现，根据学生掌握的实际情况，针对每个要求会写的生字的特点，相机适时灵活选用恰当的方法对学生予以指导、点拨，这样学生就会记得更牢、更准。一节课下来，学生轻轻松松地就把知识消化掉了。谈到这里，我不由得想起我的识字教学，不是学生学得慢，而是我的方法不对头，今后我在教学中一定要吸取经验，让课堂更精彩些。

燕居丽老师在谈自己的教学生涯时，让我很受启发。想想自己的语文教学，人文精神确实太少，尤其缺的是一个“情”字。而燕老师就做到了两点：一是对学生有情，二是对课有情。

课堂上，我们的责任是组织教学，是引导，是点拨，是鼓舞，是激励。而她对学生的情是通过解惑传递给学生的，是通过耐心与激励传递给学生的，是通过期待、鼓励的眼神传递给学生的，是通过抚摸与微笑传递给学生的……看似一个小小的举动，给学生带来的却是无限的温暖。燕老师尤其善于捕捉文中的情，很快就会把学生带到美妙的情境中去。

孙传文老师的精彩点评更让我受益匪浅。孙老师说：“一个有成就的老师首先对课堂要有一颗执著的心。”这三位老师做到了，他们个个视课堂如生命。当然教师的成长离不开自己辛勤的劳动，为了能做到课堂40分钟，每分每秒都要对得起孩子，都要对孩子负责，他们在课下不知付出多少努力，才成长为一个高水平的教师。孙老师还说：“我们要在反思中进步，在积累中成长。”这三位老师的成长更与这方面息息相关。想想自己，再比比她们，确实有很大的欠缺。

天虽然很冷，但我心里还是热乎乎的，因为我学到了很多……

（作者单位：山东省垦利县第二实验小学）

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