大学生理学教学的现状与改革

李峰

大学生理学教学的现状与改革

李峰

生理学课程是医学课程的基础课程和主干课程，本文提出了一些教学改革方法和建议，目的是促进教学质量的提升，推动生理学教学改革。

生理学；教学；改革

生理学是一门重要的医学基础课程，为了使生理学的有效教学走向优质教学，有必要对教学模式进行改革，以提高教师的教学水平，培养出具有创新能力、适应时代发展的医学生。

1 根据课程设置特点改革教学模式

首先是改革理论课程的教学模式。在进行生理学的理论教学时，需要结合实际情况，针对教材重点和难点，结合学科的新动态，将信息传达给学生。一堂好的讲课应该是内容丰富的，教师要把核心内容讲得正确、透彻，理论性的内容要注意联系临床病例讲解，在恰当的时候介绍与所讲内容相关的生理学最新进展。同时注重对概念的解释，多举实例促进学生对概念的深入理解。教师高超的语言表达能力也是课堂上很重要的一部分，语言应运用得当，具有艺术性，幽默风趣的老师往往很受学生的欢迎，使课堂气氛活跃，以此促进学生的学习热情。

其次改革实验课程的教学模式。生理学中涉及的实验部分主要有基础实验和开放性、创新性实验[1]。目的是让学生掌握基本的实验原理及方法、自行拟定实验方案，完成实验；提出新的课题内容，以此锻炼和培养学生创新思维能力。

2 课堂教学上，强调教师为主导、学生为主体的教学模式

教学活动应该是教师与学生的共同活动。传统的说法是“师者，所以传道授业解惑也”。但随着社会的发展，只把教师作为知识的传授来看是不够的，大学教师还应是学生学习的帮助者和鼓励者。教学中除了注重教师的主导地位，还要注重学生的主体地位。“互动式”教学法在教学的方面强调学生的自学探索，主要靠学生自己的学习和研究来解决问题，而不依赖教师的灌输[2]。教师在课堂上不能只做单纯的讲解，应有意识的多提问题，让学生回答，有问有答，活跃气氛。除此之外，思维、眼神上的互动也是很有意义的互动。教师要设法营造有利氛围，使学生对所讲知识产生浓厚兴趣，利用好奇心的力量和求知欲的力量让学生处于积极的思维活动中，达到师生互动的最佳效果。总之，应本着“一切为了学生”的理念，带着爱走上讲台，爱每一个学生，让每个学生都能感受到老师的那份热忱[3]，是教育成功关键的一步。

3 改革教学方法

教学中最基本的方法是讲授法，无论哪种教学方法，都少不了讲授这一元素。单纯采取一种方法未免显得单调，多数情况下应该采取多种方法相结合的原则，比如启发式教学、讨论式教学、案例教学等等。启发式教学原则古已有之，古希腊教育家苏格拉底的教学也是启发式的。现代的启发式手段更加丰富多样，教师的讲解要能启发诱导学生清晰的思维，使学生产生联想，从而有迫切想要解决问题的愿望，教师在解决问题时采取特殊的方法和技巧，通过不断启发，使学生获得知识、掌握有效的学习方法，培养能质疑的思维能力。讨论式教学方法是在教师的有序组织下，学生之间或师生之间对某些疑难问题进行相互讨论、辩论，从而达到教学目的的方法。这种方法最大的优点是能有效调动学生的积极性，教师可事先提出几个相关问题，让学生自行查阅资料，在讨论课上气氛更加活跃，这有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力，扩大学生的知识面，也提高了学生的表达能力。案例教学方法在生理学中也是很有效的一种方法，例如讲授甲状腺激素的作用这一内容时，可从临床病例中提取甲亢患者的临床表现和诊断方法、治疗进行深入分析，让学生对这一内容产生深刻的印象。当然，教无定法，因人而异，教师可根据自身情况进行取舍，以取得最好的效果。

4 提升教师的教学水平，适应教学要求

教师要有深厚的学术造诣，平时应多读书，互相学习，博采众长，生理学教师除了生理学专业的学习，还要多多涉猎其他学科例如药理学、病理生理学等学科知识。在教学上多投入、多思考。善于学习，提高学术水平，在教学中经常能将一些新知识，促进教学水平的提高。同时课前应做好详细周密的规划，“凡事预则立，不预则废”。充分准备每一节课，做好教学设计，是上好一堂课所必需的步骤。同时，教师在传授知识的基础上, 应把更多的精力放在为发展学生分析和解决问题能力创造条件和氛围上[4]。

5 不同教学手段相结合，调动学生的学习兴趣

在生理学教学中，注重传统的教学手段与多媒体教学等多种手段相结合的方式。传统的教学设备中黑板是教师最亲密的伙伴，好的板书就如一副艺术作品一样吸引人，每堂课的内容提纲在黑板上一目了然，是学生总结每堂课的有利的回忆线索。但是生理学的知识比较复杂，概念多，有些抽象的内容光靠传统的教学手段不能取得好的效果，比如讲解心脏的泵血过程时，如果利用多媒体教学手段展示出心脏射血和充盈血的动态过程，把理论知识与图像、动画等信息结合起来，就会收到显著的教学效果，使学生过目不忘。在信息化的今天，网络教学和远程教学是现代化教学手段的进一步应用。通过网络，教师和学生可课下进行答疑、学习，为学生提供更广阔的学习空间。

6 小结

教学工作是大学最重要的工作，生理学是医学生的入门课程，熟练把握好该课程可为临床学科打下良好的基础，并建立起学好临床专业各学科的信心。教师可采取多种途径和方法促进生理学的改革，加强生理学教学工作，使生理学在医学教学中的地位更为稳固，为社会培养出更加优秀的医学生。

[1] 胡敏.高校生理学教学改革初探.才智，2012(35).

[2] 张熙，雷久士，唐群，等.师生互动式教学法在病理学教学中的体会.中国当代医药，2009,12(4)：81-82.

[3] 朱莉静。病理生理学教学改革探讨。中国当代医药。2012,19(33)：130-132.

[4] 刘月英，宣丽颖，宝鲁尔，等.生理学教学实践体会.中国实用医药,2011,6(1)：253-255.

410208 湖南中医药大学生理学教研室