新课改下语文教学中的情感教育

【摘要】新课程改革要求把情感教育融会贯通到语文教学中，初中语文教学的情感教育是必不可少的对加强教学效果有明显效果。把这种正确有效的教学手段融入到教学中，不断提高学生的语文水平和素养帮助学生形成健康的情感观和人生观。

【关键词】新课程改革；初中语文；情感教育

新课程改革的浪潮席卷而来，使得教学任务、教学模式和课程板块都发生了极大的改变，通过情感教育来引导学生形成健康的品德和良好的修养是主要目的。诸多语文教材中其实都加入了洋溢着强烈情感的文章，朱自清先生的《背影》就表达了他对父亲的强烈怀念，诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”也强烈的体现了作者精忠报国的情怀，这些文章或诗句在学生心中激起了千层浪，引导学生发现作品中的情感因素和意义，让他们感受到人类内心最真实、单纯的情感，能够融入到作者当时的环境、情绪中去。真正意义上实践情感教育的任务。本文认为要开发一切正确有效的情感教育模式和方法，让学生接受并理解情感教育的重要作用，不断培养学生的语文水平。针对语文情感教育提出了以下三点，希望促进我国语文课堂情感教育健康发展。

一、巧设导入，营造情感氛围

课堂导入是营造情感氛围的有效方法，在讲课之前就让学生逐渐进入状态。课堂导入的重要一步是把握住情感这个关键点，用语文教学中的情感内容来撞击学生自身的情感。当学生自身的情感慢慢流露出来的时候就会在教师引导的情感道路上阅读、理解课文。在文章《斑羚飞渡》讲解前我就用一个情感故事带动学生：一次意外的大火将要毁灭森林，整个蚂蚁家族必须要寻求一条生路，但是四周都是熊熊烈火，为了延续家族的生命，所有蚂蚁在很短的时间里都围成了一个圆球。义无反顾的往周围的火苗滚去，试图逃出森林，在逃离的过程中最外面的蚂蚁被大火烧毁，一层接一层的被脱离烧死，但是大火阻挡不了他们对生的渴望，虽然整个圆球的半径越来越小，大部分蚂蚁为了保全最里面的蚂蚁都牺牲在火海里，直到冲出火海只剩下里面的那一小群蚂蚁了……，这是一个舍己为人的悲壮故事，在生命即将失去的时候谁都会本能的想要活下去，可是这个蚂蚁家族为了留下一丝希望把死看的不是那么可怕，这种精神值得学习。今天我们讲的课文也是这样一个悲壮感人的故事，它讲述的是一群斑羚为了生存英勇牺牲自己的故事。通过一个小故事的渲染，让学生更早的进入到课文的情感中去，增加对课文的理解和场景的体验。

二、巧借多媒体，创设情景

塑造一个完美生动的形象来加大文章的真实性是很有必要的。教师在课堂上要让学生身临其境，把文章中描述的画面完整、动人的浮现在他们脑里，把作品要表达的情感和意境营造出来，在阅读和听讲下感受学习的快乐和享受。例如《沁园春·雪》这首词，我在讲解前播放了这首歌曲，带动起学生的学习情绪，让学生在缓缓的歌声中体会北国风光，千里冰封、山舞银蛇，原驰蜡象的感觉，在课文朗诵时候巧妙的把学生带入讲解内容中，在音乐的引导下读懂作者当时的心情，这在一定程度上激发了学生的积极性和爱国主义精神。

三、动之以情，晓之以理，进行情感熏陶

在初中语文课堂中，教师要营造出作品中的气氛让学生有身临其境的感受，和作者产生跨越时空的共鸣，有益身心健康。在教学的同时还要注重培养学生的实践能力，帮他们逐步完善性格和人生态度，用情感来教育他们。在讲解《背影》这篇文章时，作品是一篇很好的情感教育文章，它向读者表达的是一种强烈的父爱，让学生中体会到文字中流露的情感，看到父爱沉重的那面，并进一步启发学生联系自身情况，谈谈自己的父亲是怎么表达对自己的爱。虽然父母爱我们爱的深沉，但是只要学生有心就能感受到，借助情感教育的平台让学生看到父母的辛苦和报答他们。这是初中语文教育最根本的目的，也是实现课堂外教育的一个有效方式。

课文《紫藤萝瀑布》中，通过作者再次看到紫藤萝开放发出的人生感慨这个切入点，启发学生感受作者在看到紫藤萝时感情的起伏和对人生的领悟。在说明当时的背景下，学生才会知道紫藤萝的成长轨迹映照的就是国家发展历程的影子。作者在那是的场景下不禁感叹：虽然植物和人都会遇到各种困难和难以忘记的伤痛，但是生命的长度可以延伸到很远。这篇文章可以告诉学生：人生会遇到很多自己认为过不去的坎，这个时候要坚信一切都会过去的，千万不能放弃，要永远保持希望。教会学生克制和消除不良情绪，朝积极向上的方向发展。一篇文章不仅是获得知识，更重要的是升华自己的精神境界。

初中语文教学的情感教育是必不可少的，对加强教学效果有明显效果。把这种正确有效的教学手段融入到教学中，不断提高学生的语文水平和素养，帮助学生形成健康的情感观和人生观。教学上对情感教育的定义是指在学校这个环境中，把情感素质的培养内容融入到日常教学工作中，不断提高学生的情感素质，在一定程度上挖掘出学生的爱好和优点，这对提高学生的学习积极性和身心健康都有正面作用。

作者简介：黎小勇，新余市渝水区鹄山中学，研究方向：语文教学。