浅谈《药事管理学》的教学体会

李 凯

（河南中医学院药学院，河南 郑州 450046）

浅谈《药事管理学》的教学体会

李 凯

（河南中医学院药学院，河南 郑州 450046）

《药事管理学》课程为药学类各专业的必修课程。根据药事管理学教学实践的经验，本文从及时更新教学内容、采用案例分析式教学方法、引导学生进行创新性实验、改革课程考核评价方式等方面进行了改革和实践，以达到提高药事管理学教学质量的目的。

药事管理学；教学体会

《药事管理学》课程为药学类各专业的必修课程，是随着我国医药行业发展的实践积累和长远发展的需要诞生的一门边缘性学科，涉及管理学、经济学、社会学、伦理学等多学科[1]。基于药事管理学的学科性质以及特点，在遵循教学原则和教学过程特点的基础上，笔者总结近些年来在药事管理学教学中的体会。

1 采用案例分析式教学方法

案例教学法通过实践操作和来自生活的实例，能使枯燥的理论概念更通俗易懂，便于学生接受和理解，这种紧密联系实践的方法使教学活动最大限度地贴近现实生活，避免了空洞无味的课堂说教[2]。药事管理学内容与法规紧密相关，而法规的学习较为枯燥，传统的教学方法不能满足教学的需要。可针对学生较为关注的医药行业的热点问题，进行案例式教学。在选取案例时，除了时效性，还需要注意代表性、典型性以及难易度。需要任课教师注意平时收集案例，建立典型案例库，采用课堂分组讨论的方式，激发学生学习积极性。在课堂上采用案例教学法，使学生直接面对他们今后工作中将可能遇到的实际问题，通过运用实例分析理论，避免理论与实践的脱节，做到了理论联系实际，有助于培养学生的沟通能力、团队合作能力和解决实际问题的能力，进而增强学生对药事管理学的学习兴趣。

2 及时更新教学内容

药事管理学教材的更新时间相对较长，而药事管理学本身是与法学紧密相连的课程，涉及药事的法规和规章随药学行业的发展会不断地进行修订，特别是针对医药突发事件出台的相关法规更新较快。因此药事管理学教材必须与时俱进，及时更新并修订教学内容，准确地向学生传递新的理论知识和政策法规。这些课本外的知识对学生来说，是比较愿意听而且是较容易记住的，会获得较好的教学效果。但该教学方法同时也对任课教师提出较高的要求，相对于其他课程，不仅是投入更多的时间和精力，还同时要求任课教师对有关药学行业的法规变化情况保持高度的敏感性。

3 引导学生进行创新性实验

药事管理学研究方法与药学专业其他学科有很大的不同。药事管理学的研究不需要在实验室进行，更多的是使用社会科学的研究方法，如文献研究、调查研究等。所以药事管理学实验不像其他药学学科一样，重点在于培养学生的动手能力和操作能力，而是更注重培养学生的语言表达能力、与人沟通交流能力和信息收集处理能力。

教师作为实验的组织者和指导者，应明确药事管理学实验的目的和意义。开展创新性实验是不仅为了培养学生追求科学的精神、敏锐的观察力、坚韧的意志力、超前的创新思维能力和科学的学习方法，还要培养学生的语言表达能力、沟通交流能力和信息收集处理的能力[3]。另外，药事管理学创新性实验还要注重培养学生的人文精神和素养。我们的做法是让学生独立完成一篇研究设计，对药事管理研究的有关问题就行探讨，并在期末考试成绩中予以体现，鼓励学生从事药事管理学研究，培养学生的创新思维能，收到良好效果。对于可行性强的项目，由设计人作为组长，遴选小组成员，利用课余时间，采用文献总结，社会调查等方式进行相关研究工作。在实际的实施过程中也遇到一些问题，如学生查阅和分析文献能力欠缺，学生设计的研究方案太大等，这就需要任课教师投入大量的精力完成该项工作。但从学生的角度出发，我们认为，使他们尽早的将自己的所学用到研究中是很有益的尝试。

4 改革课程考核评价方式

当前的考试管理基本上是以考试代替评价，强化了考试的评价功能，减弱了考试的激励功能。对于药事管理学这门必修课来讲，闭卷考试是必要的，有助于促进学生对基础知识的了解。但药事管理学还是一门应用性强的课程，过分强调闭卷考试会降低学生的积极性。因此我们把这门课程的考核方式分为三个部分：①考试分数；②平时成绩，提问、讨论情况；③实验情况。分值分别占50%，30%，20%。对于平时成绩、实验情况也采用教师评价和学生互评两种方式，提高学生在课堂发言及学习讨论中的积极性。

5 结 语

通过采用案例分析式教学方法、及时更新教学内容、引导学生进行创新性实验、改革课程考核评价方式等方法，一方面活跃了课堂气氛，另一方面提高了学生学习主动性和积极性，在教学的过程中收到较好的效果。作为一门重要的药学分支学科，药事管理学在提高学生综合素质，培养创新型人才方面具有重要的作用，在今后的教学中关于其教学方法的探讨和改革还需要不断地探索。

[1] 孟锐.药事管理学[M].北京:科学出版社,2009.

[2] 昝旺,郭键,彭成静.案例教学法在《药事管理学》教学中的应用[J].成都中医药大学学报,2008,3（1）:72-74.

[3] 昝旺,李羿,许小红.药事管理学创新性实验的实践[J].药学教育, 2011,27（1）:58-60.

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：1671-8194（2013）06-0357-02