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大提琴演练技巧——力度与速度

2012-11-22高捍兵

剧影月报 2012年3期
关键词:大提琴表现力力度

■高捍兵

大提琴属于提琴族乐器,以次中音与低音见长,是管弦乐队和交响乐中不可或缺的乐器。大提琴音色较为浑厚,音域较为宽广。低音可比男低音Fa低4度,高音可比女高音Do高3度,并以华丽、富于歌唱性、朦胧、低沉响亮,以及复杂、深沉的情感担负着乐队和声的低音部分。另外,大提琴无论在音色、音量亦或共鸣、音乐意境表现力、渲染力方面都具有着自己的特色。通常大提琴演奏是以独奏和音乐伴奏为主要表现手段,演奏技法复杂,表现手法丰富多样。而娴熟的艺术技巧是演奏好大提琴和准确表现音乐形式的重要手段之一。

大提琴演奏技巧中,左右手的力度和速度配合对乐曲的艺术表现力至关重要,手指力度和速度达不到要求,琴弦发出的音质就不够清晰,不够浑厚,不够响亮,给人一种浮潜,飘忽不定的感觉。笔者身有同感,演奏时,左右手指虽然都给力了,但是演奏效果不是十分的理想,达不到预期效果,唯有经过漫长时间的练习,才能够达到预期结果。究其原因如下,练习时对乐曲的练习力度和速度认识不够。演奏员练习和演奏乐曲时;演奏者通常都是按照乐曲原有的要求力度和速度进行练习和演奏。比如:法国作曲家【圣桑】的《a小调第一大提琴协奏曲》,乐曲速度要求:1=70(一分钟七十拍),强度 f(强),练习时由慢速开始,待熟记曲谱和指法后,再加快练习,以达到标准速度,其力度和速度保持乐谱原有标记。但问题在于:力度和速度达不到要求,艺术技巧性显示不强。笔者通过多年实践认为,每首乐曲练习或演奏不应该受到局限性,可以多种方法和技巧加以表现。五十年代,前苏联著名小提琴家柯冈其演奏技巧主要注重:细致入微,温馨儒雅;大卫奥依斯特拉赫演奏技巧主要注重:雄奇险峻、声势豪迈;三十年代,美国著名小提琴家海菲兹演奏技巧却注重:行云流水,华丽流畅。一首乐曲娴熟的艺术技巧表现方面,柯冈注重力度和速度适中,细致入微,温馨儒雅;大卫奥依斯特拉赫注重力度强度,雄奇险峻、声势豪迈;海菲兹却注重速度快,行云流水,华丽流畅;三位大师在演奏风格和艺术技巧表现力方面迥然不同,出色的大提琴演奏家对待艺术技巧总是严格要求,精益求精。要想将乐曲表现得淋漓尽致,惟妙惟肖,就得取长补短,吸取大师们的精华部分。

通过对上述三位大师的演奏风格和艺术技巧表现研究和探讨,笔者将三位大师的演奏风格和艺术技巧融合在大提琴中加以练习,练习中逐步加大力度和速度,把力度和速度尽量增加到极限。比如,法国作曲家圣桑的《a小调第一大提琴协奏曲》,乐曲速度要求:1=70(一分钟七十拍),强度f(强),而笔者在练习过程中,将乐曲速度逐步增加到1=80(一分钟八十拍)或极限,强度增加到ff(更强)或极限(因为力度和速度增加愈大其演奏风格和艺术技巧表现难度愈大)。用这种方法练习,将乐曲力度和速度练习达到极限并熟练后,再将乐曲按原有标准力度和速度进行演奏,其艺术技巧表现力就能够达到显著效果,并可随意调节(加大和缩减力度和速度),技巧性显示更强,可显示出三种不同的演奏风格和艺术技巧表现。

在练习力度与速度时,首先要记熟乐谱、指法、弓法,待熟记乐谱、指法、弓法后,再加强左手指按弦力度和右手指持弓力度,将手指力度逐步增加到最大极限,并将速度保持到乐曲原规定的节拍,或者慢于乐曲规定节拍。在增加力度练习过程时,左右手手指、手腕、手臂肌肉会变得紧张僵硬,甚至出现机械式的紧张僵硬,正是这种紧张僵硬,手指、手腕、手臂力度逐步会达到极限。随着乐曲练习,手指力度和手指弹性会变得愈来愈富有表现力,音质也愈来愈清晰,浑厚,响亮,力度轻重变化,旋律抑扬顿挫。力度解决之后,速度就是关键了,速度与力度结合的好,控制得好,演奏才能够充分显示出大提琴演奏之中的情感表现力的提升。

速度练习,首先选择乐曲速度,将乐曲原有速度:1=70(一分钟七十拍)增加到1=80(一分钟八十拍)或者极限。速度越快,手指、手腕、手臂力度不但没有增加反而减弱了,练习显得愈加困难吃力,原先那种手指、手腕、手臂肌肉紧张僵硬现象重新出现,音质变得不够清晰,不够浑厚,不够响亮。其实这正是练习技能形成过程中的一种正常反应和表现。不过,这种正常反应和表现往往会让练习者对自己的能力,勤奋程度,天赋持怀疑态度,进而影响到对于以后的练习热情。对于大提琴练习过程中的这种正常反应和表现,只有加以克服之后,练习才能够更好的进行。在此过程之中,首先要在心里上战胜这种反应和表现,能够认识到这是一种不可规避的现象,其次,要能够树立自信心,同时加大力度不间断地练习,通过一段时间持续地练习,就会很快跨越这一现象,速度和力度也被巩固下来,演奏时就能够达到随心所欲地控制乐曲的力度和速度。大提琴演奏只有在力度和速度过程之中进行密切配合才能够更好的呈现出大提琴的特质,使乐曲演奏风格和艺术技巧表现得淋漓尽致。

大提琴演奏应当结合多种艺术表现形式,通过不断地提升自身素质修养,逐渐把各种艺术的感受累积起来,不断地创新,从而达到大提琴演奏之中情感表现力和艺术技巧表现力等方面更加的丰富多彩,更为优美,更有气势的全新音乐形象。

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