我校学生家庭支持功能浅析

2012-11-04史小慧王庭瑞

卫生职业教育 2012年12期

关键词：支持率家人家庭

史小慧，王庭瑞

（张掖医学高等专科学校，甘肃张掖734000）

我校学生家庭支持功能浅析

史小慧，王庭瑞

（张掖医学高等专科学校，甘肃张掖734000）

目的了解我校学生的家庭支持情况，探讨家庭支持对学生的影响。方法采用S-milkstein量表随机抽取我校护理和临床医学专业学生进行问卷调查，采用SPSS 12.5软件进行统计学分析。结果我校学生家庭总体支持率均较高，但家庭支持程度在城市和农村学生之间存在差异，城市学生的家庭支持率高于农村学生的家庭支持率；家庭支持功能在性别上存在差异。结论家庭支持的程度和学生的全面发展有密切的关系，家庭支持状况的好坏影响着学生的全面发展。

学生；家庭支持；影响

大学时期是人生中最美好、最有朝气、生命力最旺盛的阶段，也是获得人生经验最重要的时期。由于社会处于日新月异的变化中，当代大学生面临着非常激烈的竞争，大学生必须全面发展才能应对新事物，适应新环境，而这一时期则需要来自各方面的支持，其中家庭支持尤为重要。家庭支持率的高低会影响学生的学习、生活、性格、行为、兴趣、应对效能[1]。家庭给学生的物质支持、精神支持、情感支持等将会影响学生现在的学习、生活乃至今后的工作和发展。因此，了解我校学生家庭支持功能，找出一些方法来应对家庭支持中存在的问题势在必行。

1 研究对象与方法

采用S-milkstein量表[2]随机抽样调查我校2007级、2008级护理和临床医学专业学生的家庭支持情况，共800人，发放问卷800份，收回有效问卷753份，有效回收率为94.13%。其中女生627人，男生126人，城市学生108人，农村学生645人，因我校学生构成特殊，女生多于男生，农村人口多于城市人口，故调查中女生和农村学生占很大比例。

2 结果

2.1 我校学生家庭支持情况（见表1）

由表1数据可知：我校学生家庭总体支持率均>60.00%，其中“我和我的家人分享我的兴趣爱好”题目支持率最低为61.49%。

2.2 我校农村与城市学生家庭支持率比较（见表2）

农村与城市学生家庭支持率经χ2检验，P<0.05，有统计学意义，如“我的家人善于帮助我解决问题”题目农村学生家庭支持率为79.53%，城市学生家庭支持率为88.89%，经χ2检验，P<0.05，差异有统计学意义。

2.3 我校男生与女生家庭支持率比较（见表3）

男生与女生家庭支持率经χ2检验，P<0.05，差异有统计学意义，男生家庭支持率高于女生家庭支持率。其中，“我的家人能时时察觉到我的需要”题目男生家庭支持率达71.43%，女生支持率达61.08%，经χ2检验，P<0.05，差异有统计学意义。

3 讨论

3.1 家人应分享学生的兴趣与爱好

调查显示，我校学生家庭支持率总体较高，但由于家庭差异、个体差异使不同题目的支持率有所不同。其中，家庭对学生兴趣和爱好的支持率最低。兴趣是人对一定事物所持有的稳定而积极的态度倾向。兴趣与爱好将会对人的行为产生极大的动力，促使我们不断为自己心中的目标奋斗。家庭在物质和精神方面对学生的兴趣与爱好均缺乏支持，这种支持的缺失对学生的全面发展和综合提高都有巨大的影响。针对这种不足，希望学生能积极主动地与家人沟通，同时也呼吁家人重视学生全方面的发展，社会也应增加对这方面知识的宣传和教育。

3.2 家人应及时引导并教给学生解决问题的方式和方法

学生喜欢追求新鲜事物，但生活阅历还相对缺乏，解决问题的能力和经验相对不足。家庭结构、父母文化程度及父母教养方式[3]所起的作用尤其是对学生获得主观支持的作用更为突出[4]。由家庭获取信息来源渠道的差异造成农村与城市家庭的家庭支持率不同。当学生处于困难或危机时期时，需要家人的情感支持和能力支持，家人、亲朋好友的鼓励、陪伴、倾听、物质帮助，会给学生战胜困难的信心。

3.3 家人应及时察觉学生的需求并给于适当的帮助

需要是人格倾向的源泉，家庭又是人格形成的重要因素。了解学生心理需要倾向，有助于深入了解和认识学生的行为动机、兴趣和爱好，为合理地调整他们的心理活动的倾向性提供帮助[5]。当人的需要被满足时会产生喜悦、快乐、热爱的情绪;当人的需要不能够被满足时会产生愤怒、悲痛、憎恨的情绪[6]。然而，在某些方面男生的家庭支持率高于女生的家庭支持率，因为重男轻女是许多家庭中普遍存在的“倾向”[7]。由于重男轻女的思想根深蒂固，现在虽有所改善，但女生依然处于弱势。人格特质中学生越外向情绪越稳定，获得社会支持水平越高[8]。因女生天生情感细腻，易害羞，而男生性格多较外向，故家人较易发现男生的需求。为了促进社会和谐发展，应大力呼吁社会给予女性群体更多的关注。

4 结论

一个良好的生活学习氛围对塑造学生健康积极向上的态度有着很重要的作用。家人能够分享学生的兴趣与爱好，是影响学生全面发展综合提高的重要因素，也会对学生成为一个应用型、复合型、创新型人才造成影响。兴趣爱好是学生积极进取、探索的动力，是他们克服困难的支柱。需求的满足与否会成就人的一定人格，需求长期不能被满足，人就会处于一种压抑状态，导致情绪不良，不但造成机体免疫力下降，而且会造成人格缺陷。学生从幼稚走向成熟，情绪、情感越来越丰富，应对效能越来越强，但还不稳定，面对困难、挫折无从下手，无法解决。良好的家庭支持不但会使学生增加战胜困难的信心，而且会丰富学生的生活经验。正确引导学生认识自我，客观评价自己和他人，塑造出一名具有人格魅力的学生需要良好的家庭支持。鼓励学生积极参加社会实践，增加生活经验，丰富自己的阅历，转移不良情绪，需要良好的家庭支持，积极培养广泛的兴趣与爱好，完善自我认识，依然需要良好的家庭支持。