高职院校多渠道招生模式的探索与实践——以广州番禺职业技术学院普高单独招生为例

蔡中兴

（广州番禺职业技术学院，广东 广州 511483）

高职院校多渠道招生模式的探索与实践
——以广州番禺职业技术学院普高单独招生为例

蔡中兴

（广州番禺职业技术学院，广东 广州 511483）

高职单独招生考试指各试点院校通过自主或联合行业、企业组织考试，采用“笔试+面试”的形式，构建以“知识＋技能”为主体的考试科目体系，逐步形成以职业能力为导向的高职招生考试制度体系，提高高等职业教育的生源质量和办学水平。作者通过广州番禺职业技术学院普高单独招生为例，探索高职院校多渠道招生模式，以实现阳光招生。

高职院校；单独招生；招生改革

一、高职院校近年来单独招生情况

长久以来，人们一直以“指挥棒”来定义高考，其对高中教育起到指引作用，甚至整个学前教育和义务教育阶段都会受此影响，而单独招生的“指挥棒”作用是双向的，就目前的高等教育大众化的推进速度以及基础教育的发展水平而言，接受高职教育并不困难，考试压力不存在了，更加显现出单独招生的导向作用，一方面会引导高中阶段的学校教育，一方面会对高职院校本身的办学特色的形成具有很强的引导作用，学校必须走“以质量求生存”的路线，将自己的办学特色凸显出来，形成自己的品牌，这样才能在竞争中长久保持优势地位。[1]

2005年，率先以上海地区的高职院校作为高效自主招生改革的试点，旨在“将统一高考模式打破”。2007年，8所示范性高职院校获教育部批准，成为首批单独招生的试点学校，至2011年扩大至159所示范性高职院校和和骨干高职院校试点学校，计划数由2000人扩大至59365人。广东省高职院校单独招生学校数由2所扩大至11所，计划数由400人扩大至2850人。而广州番禺职业技术学院单独招生计划数从300人升至380人，在计划数变化不大的情况下，报名人数至227人扩大至3106人，近年来的情况来看报名参加该学校高职单招的人数逐年增加。如表1-1所示。

表1-1 2007-2011年全国、广东省及番职院数单独招生计划报名人数统计

二、高职院校实行单独招生的可行性

广州番禺职业技术学院从2007年起，按照教育部关于在部分示范性高等职业院校中开展单独招生改革试点工作以来，在教育部、广东省教育厅和广东省教育考试院的正确领导下，认真贯彻落实文件精神，积极探索并实施高考招生制度改革，选拔综合素质较高，具有创新能力、实践能力和适应职业教育特殊才能的优秀高中毕业生，到高职院校学习。[2]

高职院校的单独招生流程主要有方案制作、考生报名、综合笔试、面试测试、招生录取等环节，广州番禺职业技术学院的单独招生工作按照公开、公平、公正、择优录取原则，精心组织、周密部署、严格管理、扎实工作、不断完善。如图1所示。

图1 广州番禺职业技术学院普高单独招生流程说明

（一）单独招生试点工作实施的组织保证

笔者所在的学校成立了招生工作领导小组和招生工作职能小组，由院长为组长，主管招生工作的学院党委副书记、纪检书记和主管教学的副院长为副组长，纪检办、教务处、学生处、设备处、现代教育中心、保卫处、后勤处、财务处、基础课部等相关部门主要负责人为成员的单独招生领导小组，同时成立了专家组、纪检组、保密组、媒体宣传组、考试命题组、笔试考务组、面试考务组、录取组、技术组、保卫组、后勤保障组、招生办公室等12个职能工作小组，具体实施学校单独招生工作。同时，通过专题会议和碰头会，专门研究部署单独招生改革试点工作，确保各部门分工合作、协调到位，从政策层面、操作层面上切实保证单独招生改革试点工作顺利实施。

（二）单独招生改革试点工作的保证措施

1.精心制定方案，确保试点招生工作有序推进。组织学校相关人员研究招生方案，对一些重要环节如招生范围、报名形式、考核方式和录取原则认真研究，结合学校实际，制定详细的招生方案。在招生方案报考条件中，招生专业报考类型为文科类、理科类、体育类、美术类和音乐类兼招，要求普通高中学业水平考试三门学科成绩均达到C级及其以上等级；皮具设计专业报考类型为美术类，普通高中学业水平考试有两门学科成绩达到C级和一门学科成绩达到D级及以上等级，且2011年美术术科省统考成绩须在170分以上。该条件达到了广东省第一批本科院校普通类专业录取资格要求考生三门学科成绩均达到C级及其以上等级（第三批专科院校普通类专业录取资格要求至少有一门达到C级及其以上等级）。

2.依据需求设置单招专业。单独招生专业设计原则有三方面：一是考虑区域经济需要；二是以需要个性化学生为重点；三是考虑到可操作性。单独招生专业分别为电子商务、金融管理与实务、商务日语、玩具设计与制造、酒店管理、旅游管理、皮具设计、房地产经营与估价、建筑工程技术（市政工程技术方向）共9个专业参与单独招生工作。

3.设置附加分项目，吸收特长生。高中阶段参加地级以上市的政府教育行政部门组织的学科竞赛或科技创新竞赛中获得四等奖（含）以上者、省级及以上政府教育行政部门组织的学科竞赛或科技创新竞赛中前四名获奖者、高中阶段参加地级以上市的政府教育行政部门组织的文艺或体育竞赛获得前三名者、省级及以上政府教育行政部门组织的文艺或体育竞赛中前四名获奖者、取得政府劳动保障部门授权核发的专业职业技能中级及以上证书、获国家一级运动员（一级、二级、三级）、高中阶段有发明创造且获得县（市、区）级以上表彰，经学校单独招生领导小组集体研究，可予以照顾一定分值，最多不超过20分。

4.注重细节，规范管理，坚持阳光招生。经过反复研讨、论证和修改，笔者所在学校制定了《广州番禺职业技术学院单独招生考试保密规定》、《广州番禺职业技术学院单独招生面试考官职责（试行）》等一系列文件，严格规章制度，严格照章办事，使单独招生工作开展有章可循，有法可依。在方案的实施过程中，学校根据单独招生改革的特点，按照高考的流程、命题、考务、安保等要求，对单独招生考试进行详细明确的规定，措施严密，保障有力。所有参与单独招生工作的老师都要求签订单独招生考试责任书，明确了相应职责。考前对监考人员和考务人员进行了培训，提高相关人员的认识、明确职责；考试过程中加强动态管理，及时预防和处理考试过程中出现的问题；考后实行监考教师、验收人员责任制，杜绝考生考号、姓名泄漏事件。

5.开展多渠道、多形式招生宣传活动。构建正式招生宣传渠道。在单独招生宣传过程中，加强与广州市招生办的联系，搭建市教育局招生办——各区招生办——各地中学——高三班主任——高考考生一条线的招生队伍，深入各班级介绍学校情况，真正让学生了解和信任学校，把单招宣传工作落到实处。[3]

（三）自行研发单独招生报名录取系统

自2007年起，广州番禺职业技术学院实施自主招生，若继续沿用“报名表格考生填写，招生办老师将考生信息手工录入、对通过初审的考生进行通知、将考试成绩通知给考生，考试成绩通过的考生填写报考志愿”这样一种传统的操作流程，其中存在过多的环节，耗费时间不说，错误还很容易出现。

为了减轻广大考生和家长多次往返学校的负担，学校专门组织了专业技术人员研发了单独招生报名录取系统。考生先通过网上报名、填报报名申请资料及个人陈述表学校确认后，可随时登录报名系统查询材料接收情况、资格审查处理进度、打印准考证、查询录取情况。使考生能及时掌握报考信息和资料接收情况，最后通过手机短信平台，告知考生下一步的考试时间及考试要求，使得考生及家长对整个报名审核程序清晰明了。

系统主要包括用户注册和登录模块、报名材料填写模块、资格审核模块、附加分项目管理模块、网络打印模块、考试考场管理模块、留言管理模块、数据统计模块、注册报到模块、系统信息管理等模块，主要实现了广州番禺职业技术学院单独招生工作中学生基本信填写、照片的提交、志愿填写、附加分项目申请、网上报名资料审核、网上报名系统打印、报名材料寄送跟踪、现场资格审核、管理员审核用户身份、考试成绩公布、录取查询、咨询留言等及其他附带功能。系统管理员有管理用户，发布公告，手机短信发布，留言管理，添加、删除、修改、查询的权限。学生需要注册并通过管理员审核后才能进入系统，能够对自己的信息修改、查询，但没有发布公告，管理别人的权限。系统构造了一个集报名、考试、录取、报到于一体的单独招生系统，该系统已经通过了前期测试和使用，使用单独招生工作开展做到了无纸化、信息化，避免考务工作的浪费，有一定的应用和推广价值。[4]

（四）笔试、面试“阳光化”。笔试考试环节注意综合测试，专业面试环节做到“四个随机”

综合考试以考察学生的基础知识和综合能力为主，采取统一命题，统一阅卷评分的形式进行。学校抽调校内相关教师、邀请中学命题经验丰富的资深教师组成了命题组，按照“难度适中、考核全面、突出创新、知识能力相结合”原则，制定并多次修改完善了考试试题。整个考试试题将语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、逻辑分析、时事政治和思想道德修养等结合在一起，涉及到政治、经济、生活和社会等各个方面，较好的实现了对学生综合素质的考察。很多考生认为，试题题型丰富，考察点广，对考生综合素质要求高；有的考生认为，以前从来没有接触过这样的试卷，令人耳目一新。

专业面试测评，根据考生报考专业的不同，学校按专业设置了面试考场，每个考场设置5～6名考官，部分专业还邀请了企业相关人士担任面试考官，这不仅能使学校更好地把以就业为导向的办学理念贯彻人才培养的全过程，而且也为专业订单培养奠定基础。整个面试过程分必答题和能力展示两个环节。在面试过程中如何体现公平、公开、规范等要求进行专题的研究，尤其是对面试的组织工作这一媒体和家长最为关注的焦点问题认真论证，仔细推敲每个关键点，做到了“四个随机”，即考生面试顺序号现场随机抽号、面试专业分组随机、考场安排随机、考题抽签随机，同时配置备考员、引导员、记录员、计分员、计时员和考场监督员。在面试中取消了自我介绍环节，每个进入面试考场的考生只需自报个人在考前随机抽取的面试编号，而不得“透露个人信息”，严密封锁考官与考生之间的信息通道，同时邀请媒体记者和学校纪检组人员来到面试现场进行监督。从工作的环节和流程上杜绝了违纪现象出现的可能性，考务工作切实做到组织规范、措施到位，考点秩序井然。[5]

三、结论

高职院校的单独招生政策受到了考生和家长好评的同时，创新了高等教育多元化选拔录取机制，引导普通高中毕业生向高等职业院校的合理分流，探索出了适应高职院校人才培养的生源质量标准，提高了高职院校可持续发展能力。通过五年的国家示范性高职学院单独招生改革试点，单独招生扩大了职业教育特别是国家示范性高职学院的建设影响力，对改革单一的高考制度也具有重要作用。单独招生给予了招生学校更多的自主权，可以从本校的实际情况出发，不拘一格选拔适合高职教育培养需要的人才。同时，它还促进了高职院校人才培养模式改革。但毕竟高职院校的单独招生工作属新生事物，在实施操作过程中还存在诸多问题，值得我们在今后工作中进一步探索和创新。

[1] 李涵. 高考改革中的自主招生政策分析[D]. 华东师范大学，2009.

[2] 王佩国. 高职院校单独招生改革与多元选拔模式探索与实践[J].中国职业技术教育， 2011，（04）.

[3] 侯锡铭，于志强，柳青. 浅析生源减少环境下如何做好高职院校招生宣传工作[J]. 科技信息， 2011，（23）.

[4] 彭宇， 邹向荣， 杨悦. 招生数据处理系统的研究与实现[J]. 实验技术与管理， 2011，（4）.

[5] 自主招生笔试面试怎么考[J]. 招生考试通讯（高考版）， 2010，（10）.

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2012-04-23