科普化教学法探索

2012-10-26张光敏李悦孔维成袁赛

中国科技信息 2012年7期

关键词：万用表电阻科普

张光敏李悦孔维成袁赛

总参通信训练基地四大队实验室,河北省张家口 075100

科普化教学法探索

张光敏李悦孔维成袁赛

总参通信训练基地四大队实验室,河北省张家口 075100

论文立足于提高学习兴趣和教学效率，提出科普化教学法的新理念，具有理论上的独创性；对“科普化”教学法进行探索研究，明确其内涵和外延，从理论到实践，具有很强的系统性；对其实现途径重点论述，具有很强的可操作性。

科普化；教学法；探索

1 什么是科普化教学法

科普，顾名思义，是把比较深奥抽象、复杂难懂的科学现象、道理，用比较浅显的语言表述出来，便于科学知识的普及，更好地为广大人民群众所接受。我们借鉴科普教育的方式、方法、手段、理念，把“科普化”这一术语引入教学，提出了“科普化”教学法的新理念。科普化教学法紧密结合学员的学习基础，贴近实际，与教学目的、教学内容、教学对象及教学环境相适应，以提高教学效率为出发点，从提高学习兴趣、激发学习动力、增强学习效果等方面着眼，切实改变传统教学模式，在教学手段设计、实施等环节采用新方法、新手段。我们认为学员的学习动力之源，无外乎压力、需要和兴趣，在其对学习的自身需要认识不清，压力不大的情况下，立足于提高学习兴趣是一种很好的思路和办法。

2 科普化教学的实施途径

切实提高学员的学习兴趣和教学效率是科普化教学的出发点和立足点。为了达成这一目的，我们探索出实施科普化教学的几条路子。

2.1 科学史

在教学过程中，特别是理工科类的教学，会牵扯到许多专家、学者的逸闻趣事，对其进行必要的介绍，会切实提高学员的兴趣。这主要包括以下几个方面：

2.1.1 名词来历

对于理工科的许多专有名词，特别是物理学等学科中的单位，有很多是科学家的名字。比如力的单位牛顿、功的单位焦耳、功率的单位瓦特、电压的单位伏特、电流的单位安培等等。那么我们课堂教学中，在讲解到这些单位的时候，如果顺便介绍一下该单位的来历以及所涉及的科学家的相关事迹，势必会起到活跃课堂气氛、提高学习兴趣、拓展学员视野、强化联想记忆等作用。

2.1.2 科学家史话

除了在介绍专有名词或者单位时联系到一些科学家的逸闻趣事之外，在教育学员思考问题、解决问题的方法和做人的道理的时候，也可以用大家耳熟能详的一些科学家的故事来进行论证，这样比较鲜活、有力。比如用牛顿与苹果的故事来引出科学的、哲学的思考问题的方法；用达芬奇画蛋的故事来激励学员认识到基础和坚持的重要性等等。

2.2 歌谣类

对于一些需要记忆的知识点，可以通过编写简单的歌谣来方便学员记忆。比如指针式万用表的操作方法，我们简单总结了操作要点和注意事项：

“万用表多功能，机械调零要先行；

判极性、选量程，交流直流须分清；

测量电阻稍麻烦，测量前、换量程，欧姆调零不能省；

高压测量有危险，谨慎进行守规范，

绝缘手套绝缘板，单手操作保安全。”

又比如对于如何用四个二极管组成桥式全波整流电路，也可以总结出简单实用的口诀：

“串联串联再并联，中间接负载，

两头接电源，负正正负正相反。”

这些口诀朗朗上口，简单易记，结合课堂上的简单讲解，学员很容易掌握。有了收获，有了“成就感”，就会进一步激发学习兴趣，形成良性循环。

2.3 游戏类

某些设备的操作有比较严格的流程，机械的学习和训练势会让学员感到枯燥，甚至无聊。这时，我们可以采用类似游戏的方式组织。通过制定比较细致的步骤，让学员在“学中玩，玩中学”，轻松活泼的方式肯定会受到学员的欢迎。

比如在使用万用表测量电阻的练习环节，可以引导学员测量人体电阻。我们知道人体电阻是实时变化的，一个人不同身体部位之间、不同人的相同身体部位之间的阻值都不同。通过类似这样的游戏，学员就不会感觉到枯燥和单调，而且通过此例也会明白为什么测量电阻时不能双手同时接触电阻器的两端。

2.4 竞赛类

对于对抗性的训练或者装备操作，可以设计成竞赛，激发学员的斗志，培养竞争、集体和团结意识。

比如在焊接练习中可以增加比武环节，可以是在规定的时间内看合格焊点的多少，也可以规定要焊接的焊点数量，看完成的时间的长短；万用表检修比武，通过设置相同的故障，看不同的学员观察现象、分析原因、查找故障、排除故障的时间；设备的操作比武，可以就相同设备，严格按照流程，每个人操作一遍，计时决定成绩，也可以小组的形式，每人完成一步，看最后集体的总时间来决定输赢。