医学实习生及优秀带教医师职业能力调查与分析

余颖聪,夏慧霞,陈 飞,陈 燕,赵

（温州医学院温州市第三临床学院,浙江 温州 325000）

医学实习生及优秀带教医师职业能力调查与分析

（温州医学院温州市第三临床学院,浙江 温州 325000）

目的：了解医学生与优秀带教医师职业能力相关因素是否存在差异。方法：利用华瑞职业能力测试软件对实习生及优秀带教医师进行调查。结果：在职业性格上,医学实习生在重复型、独立型和机智型得分低于优秀带教医师；在职业能力倾向上前者职业一般能力、语言、形态低于后者,在职业价值观上,优秀带教医师的审美、成就、社会地位和成就方面得分高于医学实习生；差异均存在统计学意义（P＜0.05）。结论：医学实习生同优秀带教医师在职业能力方面存在差距。

医学生；优秀带教医师；职业能力

10.3969/j.issn.100221701.2012.10.030

国内外医学教育专家对医学生职业兴趣影响十分重视,有专家提出要建立以培养职业能力为重点的医学教育课程体系,不但要培养诊疗知识技能,更需要培养胜任医师岗位的职业能力。职业能力是一种适应社会和岗位需求的综合能力,它由知识、能力和素质诸要素构成,并作为一个有机整体综合地发挥作用[1]。本文尝试通过对医学实习生和优秀带教医师进行职业性格、能力倾向和价值观方面的测试和比较分析,找出差距,以期帮助医学生更有侧重地培养相关职业能力。

一、对象与方法

1.对象。优秀带教医师为本院近五年来各医学院校评选出的或受学生提名的优秀带教老师；医学生为2010年2 2011年在本院实习的学生。

2.方法。采用华瑞职业能力测评软件对测试者进行评定,上机独立完成职业性格、职业能力倾向和职业价值三方面的测试,结果以百分制表示。

3.统计学方法。结果录入SPSS 16.0统计软件进行描述性分析、T检验、Mann2Whitney U检验和单因素方差分析。

二、结 果

本院优秀带教医师44位、医学生70位参加测试。实习生有效回答69名,无效回答1名；院内医生有效回答42名,无效回答2名。无效回答的原因主要为项目填写不全。

1.职业性格。在职业性格方面,医学实习生的重复型、独立型和机智型低于优秀带教医师,存在显著统计学差异（P＜0.05）,见表1。

2.职业能力倾向。优秀带教医师的职业一般能力、语言能力和形态判断能力高于实习生,差异存在显著统计学意义（P＜0.05）,见表2。

3.职业价值观。带教老师的审美、智力、社会地位和权利高于医学实习生,存在显著统计学差异（P＜0.05）,见表3。

表1 职业性格自我评定比较

表2 职业能力倾向自我测评比较

表3 职业价值观自我测评比较

三、讨 论

职业指导是应经济发展、职业分化而产生的重要活动,旨在帮助了解自身素质与职业要求并作出适当选择。本研究利用常用职业能力测试软件进行测评,发现在职业性格方面,医学实习生在重复型、独立型和机智型都显著低于带教老师,反映带教老师更适应有规律的、标准的以及独立性的工作,在紧张和危险的情境下能很好完成任务,这可能与临床应急处理经验丰富有关。一个人的性格虽说比较稳固,但是通过时间磨炼,也可以改变以符合职业要求。学校及实习医院应根据医学生的性格特点进行有针对性的指导,而医学生则应不断地分析、找出与医学专业不相适应的性格缺陷,从而不断完善自身人格塑造,形成与医学专业相适应的职业性格[1]。在一般学习领会能力、语言能力和形态判断能力方面,医学实习生得分比带教医师要低,这可能与实习医师缺少与患者沟通、工作生活经验不足有关。职业价值观上优秀带教医生更愿意追求完美的东西,善于不断进行智力开发、解决新问题,他们也因此更能得到他人的重视与尊敬。

教育除了专业理论与实践结合的同时更应该注重职业人格、综合素质与能力的培养[2]。因此,医学生职业能力的测评和训练任重而道远,本研究只是非常粗略地对实习医师和优秀带教医师进行比较分析,其中测评的几个指标只能部分说明职业能力情况,如何开发更有效的专门针对医学生职业能力的测评指标是医学教育工作者面临的一个新课题。

[1]王 挺,杨友谊,刘荣志,等.以能力为导向的医学影像技术专业学生职业能力评价体系研究与实践[J].卫生职业教育,2010（17）：8.

[2]孔庆端,梁国添,温文沛.新医师职业性格调研及其继续教育[J].中国医学伦理学,2008（6）：1532156.

Investigation and analysis of occupational ability of medical interns and excellentmedical tutors

YU Ying2cong,XIA Hui2xia,CHEN Fei,et al
（Wenzhou Third Clinical Institute,Wenzhou Medical College,Wenzhou 325000,Zhejiang,China）

Objective：To investigate the difference of occupational ability betweenmedical internsand excellent tutors.Methods：Medical in2 ternsand excellentmedical tutorswere selected and performed the survey.Results：In occupational value,the score of the aesthetic value, achievements and social statusof excellentmedical tutorswere higher than that of the interns.As to the occupational character,the tutors’scoreswere high in repeat,independence and intelligence.In occupational aptitude,the general ability,language and statuswere higher in the tutors than the interns.All the differences gave statistical significance（P＜0.05）.Conclusion：Difference exists in occupational ability betweenmedical interns and the excellentmedical tutors.

medical intern；tutor；vocational ability

G645

A

100221701（2012）1020056202

2011211

余颖聪,女,博士,副教授,副主任医师,硕士生导师,研究方向：功能性胃肠道疾病及医学教育。

●教学方法