对安徽省合肥市高职院校学生体育参与现状的调查与分析

王 华

（安徽工业经济职业技术学院，安徽 合肥 ,230001）

对安徽省合肥市高职院校学生体育参与现状的调查与分析

王 华

（安徽工业经济职业技术学院，安徽 合肥 ,230001）

本文应用文献资料法、问卷调查法以及访谈法，对安徽省合肥市部分高职院校中随机抽取学生进行体育参与的调查.据此提出对学生在体育参与意识的引导与培养、体育兴趣的激发、体育投入保证上的合理建议，同时为改善目前高职院校学生在体育参与和体育锻炼方面不良状态的管理体系和改革提供依据.

高职院校学生；体育参与行为；体育消费；体育团体

高等职业教育，作为当今高等教育的重要组成部分，并且呈不断的上升趋势.大量的高职院校学生将逐渐成为我国未来社会的重要群体，其体育参与性也是直接反应我国全民健身的一个重要指标.

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

本文随机选取了安徽省合肥市8所高职院校300名高高职院校学生为研究对象.

1.2 研究方法

本文通过问卷调查法、文献资料法、访谈调查法和数理统计法进行调查分析.

2 对安徽省合肥市高职院校学生体育参与现状的调查结果

2.1 高职院校学生体育锻炼的频率与时间

调查结果显示，广大学生都对体育活动有较浓的兴趣，52%的学生经常参加体育锻炼，48%偶尔参加体育活动，“几乎不参加”的没有比例.在“你参加体育活动频率与时间”的调查中，50.7%以上的学生每周的体育活动次数在3次及以上，而且每次活动的时间45分钟及以上的为160人（占53.4%），但是，体育活动基本上只集中于学校的体育课上.女生无论在活动的次数、时间和强度等方面都不如男生，这种情况值得注意和探讨.具体如表1

表1 高职院校学生参加体育锻炼的频率与时间(%)

2.2 高职院校学生参加体育活动的形式和项目

由于生理条件的差异，男女学生在体育活动项目的选择上存在着一定的个体差异，男同学更趋向于对抗性和激烈性强的运动项目，尤以篮球(51.3%)、羽毛球(34.7%)、足球(23.3%)较为突出；而女生则因为力量、身高、身体素质等方面的原因，更倾向于一些非对抗性且运动量较小的技巧性体育项目（除羽毛球以外），诸如健身健美操(48.7%)、体育游戏(38.7%)、散步(24.3%).

体育活动形式，是指高职院校学生参加体育活动采取的形式，从调查来看，学生体育活动基本上还是集中在学校的体育课上（76.7%），其次便是愿意与同学、朋友（38.3%）以及与自己爱好情趣相投的人（25.0%）一起活动，尤其是在球类项目更是如此，这也正好反映出体育活动与人际交往密不可分的关系.

2.3 高职院校学生参与体育活动的动机

心理学观点认为：人的一切行为产生都有其心理依据，即机动，且能够引起一系列的心理连锁反应.在调查中显示，学生参与体育活动的动机较为集中，八成以上学生能够将体育与自身的健康紧密地结合起来，能够认识到增强体质、预防疾病是体育的本质功能,是其他方式所无法替代的.同时，课余的通过体育运动，学生.43.8%的学生认为体育锻炼成为一种缓解学习生活压力的良好手段，能够排解不安、焦虑情绪，使得身心得到适时的放松与调整，列调查的第二位（见表3）.有了体育意识这种内在的动力，高职院校学生才有可能积极主动地利用体育参与活动来增进身体健康.

表2 高职院校学生参加体育活动喜爱的运动项目（多选）

表3 高职院校学生参与体育活动的动机（多选）

2.4 高职院校学生体育消费的状况

通过调查发现：12.5%的高职院校学生“经常有”体育消费，40.0%的学生“偶尔有”，22.5%的高职院校学生则“几乎没有”体育消费.在体育消费结构的调查中可以看出，高职院校学生的体育消费主要以实物型的体育消费为主，体育器材32.5%（如男生买篮球、足球）、体育服装鞋袜30.0%等，其次为:运动饮料（23.8%），体育报刊杂志（20.0%），而对于体育比赛门票（7.5%）、体育彩票（1.25%）等则所占比重极小，这也反映了高职院校学生的体育消费需求尚处于满足实物消费阶段，原因的形成还与高职院校学生认知能力以及消费注意力有关（见表4）.

表4 高职院校学生体育消费种类

2.5 课外体育活动参与情况

高职院校学生体育参与行为不仅包括课堂体育教学活动部分，还包括了课外体育活动的参与.在高职院校学生课余时间分配中，对“你如何安排你的余暇时间“的调查中，发现高职院校学生在余暇时间内，最为乐意选择的度过方式是“上网”，样本频数为75，占25.6%，其他依次为睡觉（16.2%）、听音乐（15.6%）、同学间联系（13.8%）、学习（11.3%）、体育运动（10.0%）以及其他（7.45%），其中，体育运动所占份额10%的比例也主要是集中在高职院校男生参与课余体育活动上，而女生则极少会投入到课余的体育运动中来.由此可见，课余体育运动在高职院校学生课余时间中不容乐观.在体育俱乐部和学校体育协会的开展的调查中发现，目前高职院校体育俱乐部或体育协会在组织和管理上尚处于缺乏有效的指导阶段，有体育俱乐部或协会的高职院校非常多，大部分属于自由管理，其效果不是很明显.38.9%的高职院校学生表示，从未参加过任何形式的体育俱乐部或协会，而44.4%的学生参加了体育俱乐部或协会这样的组织，但感觉收效不大.

3 结论与建议

从调查结果看，安徽省合肥市高职院校学生体育参与意识有所增强,对体育活动有较浓的兴趣，体育参与动机明确，但在课余体育运动时间分配中所占的比例不容乐观（仅占10%），体育俱乐部和体育协会的组织和管理上缺乏有效的指导.建议进一步加强高职院校学生体育意识的培养，使他们树立起终身体育的意识.因地制宜,增加体育场馆设施；根据学校实际，丰富体育项目.全面推进学校体育教育改革，增加体育运动形式，以丰富学生的体育知识.

〔1〕陈志山.高职院校体育改革存在的问题与对策[J].体育学刊，2003（5）.

〔2〕赫选明.小学、高职院校、大学学生心理压力负荷与体育活动现状调研[A].第六届全国体育科学大会摘要汇编（一）[C]，2002.

〔3〕何录兰.高职院校学生闲暇活动的调查研究[J].湖南体育科技，2004（10）.

G807.4

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1673-260X（2012）03-0165-02