浅谈武汉教育信息移动服务平台的建设

王 康，陈义军，张 岩

（武汉市教育科学研究院，湖北武汉 430000）

随着教育信息化、网络化的快速发展，加快推进教育信息化建设已成为各级教育行政部门关注的重点，加快教育信息化进程被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。移动信息化是未来信息化发展的趋势，移动教育必将成为未来教育信息化的发展方向。早在2001年12月，教育部就启动了“移动教育”的理论与实践研究项目，其中建设移动教育信息网是“移动教育”项目的两大核心研究内容之一。移动教育信息网，就是利用运营商(移动/联通/电信)的短信息平台和GPRS/GSM/CDMA平台，向广大师生员工提供教育科研、教学管理、学习生活资讯等方面的信息服务，同时让师生员工能够享用更加优质优惠的移动电话服务。

本文重点结合移动教育的特性，分析我国教育信息移动服务平台的建设现状，研究探索武汉教育信息移动服务平台的建设。

一、移动教育

移动信息化是指将移动通信技术应用于信息化领域，或是将有线网络环境下的传统信息化扩展到无限网络环境中，以满足随时随地应用的需求。移动信息化的基本特征是随时、随地、随身，真正意义上实现“以人为本”与个人特色的紧密相连。移动信息化是信息化发展的最终目的。[1]

移动教育是将移动信息化应用于教育领域，依托无线移动网络、互联网以及多媒体技术，师生可以通过移动终端设备链接到教学服务器实现交互式教学活动。本文主要对移动教育中的信息服务平台的建设开展研究。

移动教育的特点：①灵活性。手机、PDA等便携式移动终端突破有线连接的束缚，可以不接受时间、空间的现状来进行语音、图像、数据等信息的交流。②高效性。移动教育使学习者可以随时随地获取网上的学习信息，进行交流。在移动学习中，可以利用零散时间进行学习以提高效率。③个性化。在移动教育中，学习者可以依据自己的需要选择学习的时间及内容，还可以自主制定学习进度，实现个性化学习。④广泛化。新一代移动通信技术的发展和应用使各种移动设备越来越普及，这将极大拓宽受教育的范围，促进终身教育的发展。[2]

二、我国教育信息移动服务平台的建设现状

目前的信息移动服务平台多是基于WAP技术搭建的网站平台，绝大多数网站平台主要提供浏览网络新闻、网上聊天、游戏等娱乐休闲内容消费。而近年来，随着微博热的兴起，基于WAP的手机微博已很常见，微博已成为移动服务平台的重要服务主体。而我国开通的基础教育信息移动服务平台尚属少数。据了解，截至目前仅有中国基础教育网[3](WAP.cbe21.com)和郑州教育微博[4]（http://t.zzedu.net.cn/wap）。即使开通的WAP版移动教育信息网，也还存在着许多问题。

基于WAP技术的移动中国基础教育平台基本上是将Web版平移过来，是国内第一个较全面的WAP基础教育网，提供教育新闻与教育资源，但是它在手机上显示的界面不能与手机屏幕宽度相适应，用户浏览起来存在许多不便，没有达到简洁且友好的界面效果。

郑州教育微博是对郑州教育信息网的一个补充，目前基于WAP技术的郑州教育信息移动服务平台尚未开通。郑州教育手机微博于2010年12月开通，是国内第一个开通手机微博的教育信息移动服务平台，其用户主要是郑州的中小学教师与学生，教育部门以下发通知的形式要求每位教师注册，对微博进行推广。然而该微博自开通以来，已呈现出微博访问量不高、发布信息的用户少、教育教学话题少、微博信息的发布者大部分是管理人员的现状。微博的开通没有达到预期的效果。郑州教育微博WAP版、新浪微博WAP版界面如图1所示。

基于WAP技术的移动教育信息类网站的建设在我国还处于初级阶段，面对当前发展形势，教育技术工作者应该积极投身到教育信息化的研究和实践中去。尝试和探索基于WAP技术的移动教育教学服务模式，对推动我国教育信息化建设具有重要的实践意义。

三、武汉教育信息移动服务平台的建设

1.平台基础构架

武汉教育信息化移动服务平台由四部分组成：移动终端设备、移动通信网、互联网、平台服务器。移动终端设备是可以连接移动通信网的各类终端设备；移动通信网由多个基站组成，用于接收移动终端设备及互联网的信息，通过空中对接实现移动终端设备与互联网的无缝连接；互联网是教育信息的有效载体，平台服务器与互联网相连，用于存放丰富的教育教学信息、资源及服务程序。其基本构架如图2所示。

2.平台设计

武汉市教育信息网是集教育资源、公示公告、教育科研、教学管理于一体的武汉公共教育信息服务网站。 针对自身特点，结合当前新的服务形式，[5]基于WAP技术的武汉教育信息移动服务平台的功能设计主要提供公示公告、教育微博、教育新闻、问题咨询四大服务，建成以公示公告和教育微博为依托、问题咨询与教育新闻为两翼的武汉教育信息移动服务平台。

公示公告包含教学通知、行政公告、最新公示。教育新闻包含教育实时新闻、教育政策动态。教育咨询包括心理健康咨询、家庭教育咨询、招生考试咨询。武汉教育微博是平台建设的重点，它是学生、家长、教师、教育管理部门四者交流与信息获取的主桥梁，促进城市教育良好发展。

平台结构图及界面图如 图 3、4 所示。

武汉教育信息移动服务平台有其自身的优点，相信能吸引广大师生和教育工作者的访问。优点主要有：①功能全面。结合自己的网站特性，借鉴其他城市和网站的建设经验，移动服务平台提供了相当全面的功能，具体包含四大服务内容。②实时性强。对于咨询的问题，在管理人员进行回复后，只要用户提供的手机号码有效，用户将第一时间收到WAP网站发给用户的WAPpush。WAPpush是通过短信将某站点的链接发送到支持WAPpush功能的手机上，用户只需阅读此短信，打开链接直接查看即可，保证了咨询的实时性。③与Web版后台管理对接。基于WAP技术的武汉教育信息移动服务平台与Web版共用同一后台数据库，实现一个后台管理两个前台窗口，提升效率。④可搜索性。WAP版不同于Web版，因手机屏幕较小，显示内容不多，想要查看所需的内容需要花时间，基于这个考虑推出了搜索功能，提高用户查找信息的速度。⑤可推荐性。用户可向好友推荐本平台，推荐成功后，好友手机将收到链接短信，起到推广站点平台的作用。

3.平台运作模式

平台主要服务于武汉市广大教师、学生、家长，教育部门参与平台运行。平台提供安装应用程序访问、直接网址访问两种方式，平台的推广应用可以以行政指示的方式进行，要求全市各级中小学校组织师生安装平台登录应用程序，通过平台促进学校的教学工作。

平台中教育微博的运作模式是教师将自己的教学心得体会、教学过程及经验通过教育微博记录下来，和其他教师交流互动，促进教师的进步与成长；学生通过微博平台讨论热点问题、发表观点、广交良友；家长通过微博平台讨论、咨询教育教学问题；教育管理部门通过微博平台获取信息分析当前教育形势，及时解决问题。

同时为引起学校对平台的重视，保证师生广泛应用平台促进教学工作，可对全市各中小学访问平台次数、发表微博次数分别统计，建立相应档案，作为学校本年度现代教育信息技术工作考核项目 。

通过以上运作模式，运用微博这个主桥梁，提升武汉教育信息服务能力，加快推动武汉教育信息化的可持续发展。

基于WAP技术的武汉教育信息移动服务平台建设，将有利于实现传统办公自动化向移动网络化办公方式的转变，增强了服务意识，创新了服务方式。武汉市教育信息网作为全国前列的教育信息网以及武汉市教育信息的发布窗口，率先开通城市教育信息移动服务平台的做法将迈出创新的一步，这将有利于完善武汉教育信息网访问方式，拓宽沟通渠道，提升城市教育教学服务水平。

[1]隋清江.移动教育：国内外实践研究综述[J].教育探索，2004，（8）.

[2]陶丽.移动教育的现状及发展前景研究[J].吉林省教育学院学报，2009，（5）.

[3]中国基础教育网[DB/OL].wap.cbe21.com.

[4]郑州教育微博[DB/OL].http://t.zzedu.net.cn/wap.

[5]吴荣荣.微博：教育信息化的有效工具[J].考试周刊，2010，（39）.