厦门89名工读学生心理健康现状调查研究

李津强吴张鹏蒋 霁曾永生

厦门89名工读学生心理健康现状调查研究

李津强①吴张鹏①蒋 霁①曾永生②

目的 研究工读学校学生的心理健康状况及人格之间的关系。方法 采取中学生心理健康量表和艾森克人格问卷(EPQ)对厦门工读学校及某初中学生进行问卷调查。结果 与普通初中相比,工读学校学生的心理健康水平较差,且不存在年级差异(P＞0.05)。在敌对(F=17.50,P＜0.05)、抑郁(F=5.08,P＜0.05)、焦虑(F=3.79,P＜0.05)和情绪不稳定(F=6.55, P＜0.05)项目得分上,女生显著高于男生。神经质N因素与中学生心理健康量表中的各项目分均呈正相关(P＜0.05)。结论

工读学校学生存在较多的心理健康问题,与其人格因素密切相关。工读女生问题更为突出。

工读学校;心理健康;人格因素;女生

学生的心理健康对身体健康、个性和智力发展都有影响,同时也是制约学习成绩的一个重要因素。工读学校学生[1]是指因情绪或行为方面的问题,无法在普通学校继续完成学业,或者有轻微违法犯罪行为,对社会造成危害的学生,典型特征是品行障碍,他们在工读学校接受相对封闭式的管理和教学。为有针对性地对工读学生进行教育、转化和矫治,对工读学校学生的心理健康和个性特征及其影响因素的研究是必不可少的[2]。

1 对象与方法

1.1 对象 于2011年7月对厦门市某工读学校中学生分发调查问卷105份,有效问卷89份(84.8%);普通初中分发问卷141份,回收有效112份(79.4%)。

1.2 方法 问卷调查由非校方工作人员组织实施,以团体施测的方式进行。为确保调查结果真实有效,对有明显回答偏向的答卷予以剔除。采用以下问卷:①中学生心理健康量表(M SSMHS)[3],主要用于了解中学生被试者心理健康水平。共60个项目,由被试就自己近来心理状态的真实情况进行自评,内容包括强迫症状,偏执,敌对,人际关系敏感与紧张,抑郁,焦虑,学习压力感,适应不良,情绪不稳定,心理不平衡等10个因子以及总均分。采用5级评分,最后的结果若1～1.99分表示不存在问题,2～2.99分表示存在轻度问题,3～3.99分表示存在中等程度的症状,4～4.99分表示存在较重的症状,5分表示严重的症状;②艾森克人格问卷(EPQ)[4]:16周岁以上,采用国内龚耀先修订的成人版,共88项,由3个人格维度量表和一个效度量表组成,即精神质P、内外向E、神经质N及掩饰程度L;16岁以下者采用儿童版。

1.3 统计处理 用统计软件SPSS 13.0,采用方差分析和Pearson相关系数统计方法,对数据进行统计分析。

2 结 果

2.1 中学生心理健康量表总体结果 工读学校的中学生心理健康量表在各因子上的分数及总均分均较普通中学的学生高(P＜0.05),见表1。

表1 工读学校中学生心理健康量表结果与普通初中比较(±s)

表1 工读学校中学生心理健康量表结果与普通初中比较(±s)

注:＊P＜0.05,下同

?

2.2 不同年级的方差分析结果 工读学校中学生心理健康量表在各因子上的分数及总均分,在不同年级间不存在统计学差异(P＞0.05),见表2。普通初中的在人际关系和学习压力感方面则存在年级差异(P＜0.05),见表3。

表2 工读学校中学生心理健康量表各项目年级比较(±s)

表2 工读学校中学生心理健康量表各项目年级比较(±s)

?

表3 普通初中中学生心理健康量表各项目年级比较(±s)

表3 普通初中中学生心理健康量表各项目年级比较(±s)

?

2.3 不同性别的方差分析结果 在敌对、抑郁、焦虑、情绪不稳定等因子上的分数,工读学校和普通初中的女生均高于男生(P＜0.05),见表4和表5。普通初中的女生在适应不良及总均分上亦高于男生(P＜0.05),见表5。

表4 工读学校中学生心理健康量表各项目男女之间比较(±s)

表4 工读学校中学生心理健康量表各项目男女之间比较(±s)

?

2.4 工读学校学生人格因素与心理健康状况相互关系 表6结果显示,工读学校学生的敌对、焦虑、学习压力感及总均分与精神质P因素呈正相关;适应不良与内外向E因素呈负相关;各项目分均与神经质N因素呈正相关;学习压力感与掩饰性L因素呈负相关。

表5 普通初中中学生心理健康量表各项目男女之间比较(±s)

表5 普通初中中学生心理健康量表各项目男女之间比较(±s)

?

表6 EPQ各因素与心理健康状况各因子的相关(r)

3 讨 论

以往研究表明,普通中学学生心理健康状况较好[5-6],而工读学校的学生整体心理健康水平较低,存在较多的问题[7-8],本调查结果与以往研究一致,显示该校学生的心理健康总体处于中度水平,但不存在年级间差异;而普通初中在学习压力感方面,初三明显高于初一及初二,这与初三学生面临中考有关,初一学生由于小学升入初中所带来的学校环境变化,则在人际关系方面遇到较多的问题。本调查还显示,在敌对、抑郁、焦虑和情绪不稳定等项目上,工读学校和普通初中的女生得分均高于男生。女生性格上一般较男生敏感,更容易在情绪上出现一定问题;与别人产生矛盾时,女生不会像男生那样发生直接的言语和肢体上的冲突,而更易产生嫉妒、憎恨甚至敌对态度等来表示自己的不满。出现有品行障碍的女生,往往由于各方面的原因,部分并没有被送到工读学校去,这可能是以往研究中较少涉及到女生的原因。而被送到工读学校的女生,在心理上具有更大的失落、羞耻和压抑感。从结果上看,工读学校女生比男生具有更多的心理问题,需加以关注。本研究中女生样本量也不大,结果可能存在一定偏差,但在一定程度上反映了男女工读学生之间的差异。

中学生心理健康量表中的各项目分均与神经质N因素呈正相关,也就是说,N分越高,情绪稳定性越差的人,其心理健康状况就可能越差。对自我情绪控制越好的人,遇到各种问题时更能积极地应对,从而较少地产生情绪和心理健康方面的问题。所以情绪不稳定的学生,需要在外界帮助下,学会在各种情况中如何控制自我情绪,从而减少心理困扰,并改善外在行为表现。学习压力感与性格因素中的精神质P和神经质N呈正相关,也就是相对偏执、不听劝阻以及情绪稳定性差的学生,会较多地感到学习困难,从而在学习问题上倍感压力;而且由于长期学习不良,又会导致心理上严重受挫[8]。压力感与掩饰性L呈负相关,这个结果提示,掩饰性L低的学生,即较多说实话的学生,能面对现实,敢于面对自己当前的学习问题,承认自身的不足。适应不良项目与内外向E因素呈负相关,即越是相对外向的学生,在学校里越少出现适应不良的困扰。性格外向的学生,在新环境下能更主动与他人接触,更快地适应新环境,从而改善由于新环境所带来的困境。

[1]汤盛钦.特殊教育概论[M].上海:上海教育出版社,1998:311-315

[2]陈良,张大均.近20年我国青少年心理健康研究的进展与走向[J].高等教育研究,2009,30(11):74-79

[3]王极盛,李焰,赫尔实.中国中学生心理健康量表的编制及其标准化[J].社会心理科学,1997,13(4):15-20

[4]龚耀先.艾森克人格问卷手册[M].长沙:湖南医学院,1986:1-14

[5]沈永健,仇玺萍,杜文东.南京市中学生心理健康状况调查与教育对策研究[J].中国健康心理学杂志,2009,17(10):1250-1252

[6]库木斯.维、哈、汉族中学生心理健康调查分析[J].中国健康心理学杂志,2008,16(4):433-435

[7]江琴娣,杨福义.工读学校学生的心理健康状况及其影响因素研究[J].心理科学,2005,28(3):622-625

[8]朱艳新,王江洋,徐广湘.工读男生不良行为归因与人格、父母教养方式的关系[J].中国健康心理学杂志,2008,16(10):1089-1091

M ental Health Status of 89 Reform School Students in Xiamen.

L i J inqiang,W u Zhangpeng,J iang J i,et al.Gulangyu S anatorium in N anjing M ilitary R eg ion,N anjing361002,P.R.China

Objective To explore the relationship between reform school students’mental health and personality.M ethods Reform school students in Xiamen were testedw ithM SSMHS and EPQ.Results No significant grade difference existed in reform school students’mental health level(P＞0.05),which were worse than normal school students’.The scores of schoolgirls were higher than schoolboys’in hostility(F=17.50,P＜0.05),depression(F=5.08,P＜0.05),anxiety(F=3.79,P＜0.05)and emotional instability ofM SSMHS(F=6.55,P＜0.05).There also existed significantly positive correlation betweenM SSMHS and N of EPQ(P＜0.05).Conclusion There aremore questions in reform school students’mental health,which is closed relatedw ith the personality.Reform school girls havemore prom inent issues.

Reform school;M ental health;Personality;School girl

2012-02-15)

① 中国.南京军区鼓浪屿疗养院(夏门) 361002 ②福建厦门市启明学校 E-mail:skysea1996@163.com