青少年人际信任与问题行为的相关研究

嵇苗苗李 煦

青少年人际信任与问题行为的相关研究

嵇苗苗①李 煦

目的 探讨青少年人际信任与问题行为的关系。方法 采用儿童马氏量表(M ach Scale)和青少年自评量表(YSR)对山东某网瘾戒除学校42名学生和普通中学的52名中学生进行测试。结果 ①青少年的人际信任不存在性别、学生类型的差异F(1,90)=1.376,0.652;P＞0.05;②青少年问题行为在性别、学生类型上存在显著差异F(1,90)=8.13,10.932;P＜0.01,但在性别与学生类型上的交互作用不显著F(1,90)=0.432,P＞0.05;③青少年的人际信任与问题行为存在显著负相关(r= -0.344,P＜0.01)。结论 青少年的问题行为受人际信任的影响,人际信任越低,问题行为出现的越多。

健康心理学;问题青少年;人际信任;问题行为

问题行为即个体妨碍其社会适应的异常行为[1]。Jessor提出了问题行为的三系统理论,认为影响个体问题行为的社会心理因素包括3个主要系统:个性系统、社会环境系统及行为系统[2]。然而,在实际情境中,社会情景因素会随着时间的变化对问题行为的影响也发生变化,如家庭因素可能在早期对儿童的问题行为影响更大,随着年龄的增大,家庭因素有可能不再起作用了,而是学校、同伴等起了更重要的作用[3]。有人(邹平)在研究大学生人际信任与心理健康的关系时得出结论:大学生人际信任与心理健康存在极显著的正相关(P＜0.01)。多元回归分析表明,大学生信任他人的能力信任维度、信任自己的能力信任维度对心理健康总分有预测作用[4]。因此,本研究从人际关系的角度,探讨青少年问题行为形成与人际信任之间的关系。

1 对象与方法

1.1 对象 本研究采用分层随机抽样的方法选取山东某网瘾戒除学校问题青少年47人及山东普通在校中学生53人,共记100人作为被试,回收有效测验94份。其中网瘾戒除学校男生25人,女生17人,普通在校中学生男生26人,女生26人;被试平均(17±3)岁。

1.2 方法

1.2.1 人际信任量表 采用儿童马氏量表(M ach Scale)。本量表是用来测量一个人对人性的态度,这种态度可以影响人的自身行为和人际交往行为。反过来说,当一个人的人际交往发生障碍时,提示与他/她对人性的态度有关。该量表总分范围在40～160分之间,中间值为100分。得分高者反映了信任的一种误区,即信任可以通过技巧来影响或改变他人。在人际交往中,得分高者较多地操纵别人和说服别人,也较多地被人说服,较多地取得成功。

1.2.2 青少年自评量表 由119个项目组成,第2、4项目无区分就诊组和非就诊组的作用,仍予以保留是因为可以为临床工作提供重要的信息;问题项目共计是101个。青少年自评量表的每个问题项目分3级评分(0=无此现象,1=某些时候有此现象,2=经常出现或比较明显),问题部分最高总分是202分;分数越高,青少年具有情绪和行为问题的可能性就越大。

1.3 数据处理 在征得学校和学生本人的同意之后,研究者对网瘾戒除学校的学生和普通高中生被试分别进行集体施测,主试用统一的指导语向学生说明填写测验的要求,测试时间约为1小时。对所研究和收集的数据资料进行检查和校对后,采用SPSS 17.0软件包进行统计分析和处理,进行方差分析和F检验等。

2 结 果

2.1 人际信任的描述统计 以儿童马氏量表测得的关于人际信任的描述统计情况 见表1。

表1 人际信任的描述统计值

2.2 性别、学生类型为自变量,人际信任为因变量进行方差分析 性别与学生类型的主效应不显著,二者不存在交互作用,见表2。

表2 人际信任在性别、学生类型上的方差分析

2.3 青少年问题行为的描述统计 以青少年自评量表测得的描述统计情况,见表3。

表3 青少年问题行为的描述统计

2.4 青少年问题行为的性别、学生类型差异 以性别、学生类型为自变量,青少年问题行为为因变量进行方差分析,发现性别与学生类型的主效应显著,即网瘾戒除学校学生的问题行为要显著高于正常学生的问题行为,男生的问题行为要显著高于女生。性别与学生类型二者不存在交互作用,见表4。

表4 青少年问题行为在性别、学生类型上的方差分析

表5 人际信任与问题行为的相关(r)

2.5 人际信任与青少年问题行为的关系 以被试在儿童马氏量表与青少年自评量表上的得分进行相关分析,发现二者存在显著负相关,见表5。

3 讨 论

3.1 以人际信任为因变量,性别与学生类型的主效应不显著,二者不存在交互作用 这样的结论与以往文献中出现的结论不符。田可新等人的研究显示,人际信任程度的高低,直接影响着人际关系的好坏;男生的人际信任和人际关系好于女生[5]。导致此原因有三:第一,问题可能存在于被试的选取中。本研究选取的被试有47名来自于网瘾戒除学校,该校仅有47名问题青少年,且问题青少年男女比例为7:2,尽管普通中学生的样本中男女比例为25:26,基本保持了平衡,但有效测验中总体的男女比例为5:3,依然呈现男女比例不均的状态。第二,问题青少年自身的特点。在做测验时调研者观察到问题青少年的注意力及视觉追踪能力较差,因此出现了许多漏选的题目,而做测验的时间较长,问题青少年耐性较差,也可能导致测验结果的信度不够并引起结果的差异。第三,他人在场的影响。问题青少年的生活是严格按照军事化进行管理的,当他们集体行动时必须有多名教官在场,这可能影响到他们回答问题的态度。

3.2 以青少年问题行为为因变量,性别与学生类型的主效应显著,二者不存在交互作用 对被试进行青少年问题行为的测验时发现,以性别、学生类型为自变量,青少年问题行为为因变量进行方差分析,发现性别与学生类型的主效应显著,即网瘾戒除学校学生的问题行为要显著高于正常学生的问题行为,男生的问题行为要显著高于女生。性别与学生类型二者不存在交互作用。性别与学生类型的主效应显著,这与文献中的结果较为一致。崔丽霞、雷雳的研究显示,在外倾问题上男生比女生严重,在内倾问题上女生比男生严重[6]。因此在今后探讨问题行为的形成时,可以通过对性别差异的分析来进行探讨。

3.3 人际信任与问题行为存在显著负相关 以被试在儿童马氏量表与青少年自评量表上的得分进行相关分析,发现二者存在显著负相关。尽管在对被试进行施测时存在3.1中所述的问题,但除测验法之外,通过访谈法和观察法也得到了与测量结果一致的结论。因此结论在一定程度上是可靠的。但本研究没有说明人际信任与问题行为之间是如何产生相关的,今后可以进一步研究二者的中介变量。

(志谢:本研究是在济南大学教育与心理科学学院佟月华教授和宿淑华老师的指导下完成的,特此致谢!)

[1]张静.家庭因素与青少年人际信任的关系研究述评[J].毕节学院学报,2009(5):109-112

[2]Jessor R.Problem-behavior theory,psychosocial development,and adolescent problem drinking[J].British Journalof Addict ion,1987, 82:331-342

[3]张国礼,董奇.问题行为综合理论模型及述评[J].中国特殊教育, 2011,132(6):94-96

[4]邹平.大学生人际信任与心理健康的关系研究[D].桂林:广西师范大学,2005

[5]田可新,王秀梅,吴昊,等.年级及性别对大学生人际信任与人际关系的影响[J].中国临床康复,2005,9(24):82-84

[6]崔丽霞,雷雳.中学生问题行为群体特征的多视角研究[J].心理发展与教育,2005(3):112-119

The Relationship between I nterpersonal Trusts and Problem Behaviors Among Adolescents

.J iM iaom iao,L i X u.U niversity of J inan Q uancheng College,J inan250022,P.R.China

Objects To explore the relationship between interpersonal trusts and problem behaviors among adolescents.M ethods A totalof 42 students from an internet addiction abstaining school and 52 normalm iddle school students in Shandongwere tested byM ach Scale and YSR.Results ①Therewere no significant differences in sexes and student styles in interpersonal trusts[F(1, 90)=1.376,0.652;P＞0.05].②There were significant differences in sexes and student styles in problem behaviors[F(1,90)= 8.13,10.932;P＜0.01],however,there were no significant interaction between them[F(1,90)=0.432,P＞0.05].③There were significantly negative correlations between interpersonal trusts and problem behaviors among adolescents(r=-0.344,P＜0.01). Conclusion The interpersonal trusts is an influencing factor of problem behaviors of adolescents.The lower the degree of interpersonal trusts is,the more problem behavior w ill be.

Health psychology;Problem adolescent;Interpersonal trust;Problem behavior

2012-01-19)

① 中国.济南大学泉城学院应用心理系08级本科生 250022 E-mail:lxcoffee@163.com