警察手枪射击技术运用多媒体教学的实验研究

吴正

（南京森林警察学院 警务技战术系，江苏 南京 210046）

警察手枪射击技术运用多媒体教学的实验研究

吴正

（南京森林警察学院 警务技战术系，江苏 南京 210046）

多媒体技术在各种教学活动中已得到广泛地应用。警察手枪射击在教学中应充分利用多媒体的模拟、仿真、互动、情景创设等优势提高警察手枪射击技能。警察手枪射击技术运用多媒体教学的实验研究，旨在以新的教学手段和方法,改善教学环境,提高教学效果。从实验的结果来看，利用多媒体技术辅助教学，有助于学生理解与掌握复杂的射击技术，有利于提高学生的射击技能，提高射击教学的效果。

警察；手枪射击；多媒体教学；实验研究

随着科学技术不断地发展，越来越多的先进技术逐渐运用到教育改革的前沿，多媒体技术就是典型之一。计算机技术由于其具有融文字、图像、声音、动画、视频于一体的特点，具有模拟、仿真、互动、情景创设等灵活多样的形式，已成为教育科学与现代教育技术的重要组成部分。基于多媒体技术的优越性以及体育教学的特点，多媒体技术在体育教学与训练中已经全面展开，并不断地演进，取得巨大的成就。警察院校的手枪射击教学，是警察教学的重要课程之一。随着社会治安形势的不断变化，以前传统的射击技术与射击教学方法已不再适应发展的需要，实用射击技术越来越受重视。实用射击技术变化多样、内容复杂，教学与训练的难度加大，同时还涉及警察用枪的合法性和合理性、战术意识、安全意识等多方面的因素，因此，在警察院校及培训单位的教学与训练中利用影像资料、多媒体课件等多媒体技术，将现代技术渗透在教学中，有利于警察射击技战术等射击综合素质的培养。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以南京森林警察学院警察指挥与战术专业2009级4个班100名学生为实验对象，通过随机抽签分组的方式，将这100名学生分成实验组与对照组各50人，A为对照组, B为实验组。

（二）研究方法

1.文献资料分析法

查阅了国内有关多媒体辅助教学方面书籍,以及部分体育期刊上相关的文献资料。从理论上对本课题进行可行性研究，为本课题的设计、调查实施提供理论依据。

2.实验法

实验内容：南京森林公安高等专科学校警察指挥与战术专业实用手枪射击教学大纲的技术课内容，包括快速出枪、搜索射击、移动射击这三个内容。

实验方法：在实验教学内容、教师、评分标准相同的情况下，对照组A采用传统教学方法进行教学，实验组B则运用影像资料与多媒体课件相结合教学，然后对其教学效果比较研究。确保实验条件的一致性，同时又为了避免人为的主观评定因素，对其教学评价一律采用量化标准，以期客观、真实地反映教学规律。

3.问卷调查法

实验后，分发给对照组和实验组各100份调查问卷，以不记名的方式填写，收回问卷100份，回收率100%，有效问卷100%。

4.数据统计法

对所收集的数据资料主要采用SPSS11.0进行相应的统计处理，采用T检验,显著性水平为P<0.05。

二、教学设计与教学方法

（一）教学设计

快速出枪、搜索射击、移动射击这三个技术内容较为复杂，一般采用先分解再完整、先难后简的教学方法。快速出枪先教授开套和运枪技术，然后再完整地结合起来。搜索射击先教授概率瞄准和脚步移动，然后再完整练习。移动射击先练步伐，然后完整结合。

本实验根据南京森林警察学院警察指挥与战术专业手枪教学大纲，实验组和对照组均采用相同课时、进度和内容进行教学。实验组运用多媒体以优化课堂教学过程为目标，充分发挥教师、学生和多媒体三者的作用，教学设计以现代教学理论和系统科学观点和方法为基础，根据技术课教学的要求,通过分析技术的难点、重点、易错环节，以及教学对象的特点,合理地选择设计教学媒体和教学方法。对照组采用传统教学方法。教学进度安排(见图1)。

图1教学进度表

（二）教学方法

快速出枪、搜索射击、移动射击这三个技术，技术含量高、要求复杂，特别是一些难点与重点，学生学习掌握的难度相对较大。在对实验组的教学中，根据这三个技术的特点，在讲述动作要点、练习方法、纠正动作时穿插使用视频、文字、图片等教学手段；同时，通过录像慢放正确动作的侧面、正面和背面的多方位示范，通过摄像机将自己的技术动作录制下来，自己慢动作回放，与标准动作进行比较，这样教学更加生动直观，更易引导学生建立技术动作的时空感、节奏感和正确的动作表象。并配合视频探头及时扑捉学生的不正规动作，帮助学生及时发现问题，自查自纠，改变传统射击教学中枯燥乏味的教学方法，调动学生的积极性。对照组采用传统方法进行教学。

三、结果与分析

（一）多媒体技术运用于手枪射击教学大大提高了学生成绩

本实验通过三项射击技术实弹考核结果得知，运用多媒体技术辅助教学的实验组考核成绩高于对照组，经t检验三种射击技术的P值都小于0.05，存在着显著的差异（见表1）。三种射击姿势的成绩等级中实验组的优秀为45%以上、良好为40%以上，都高于对照组（见表2）。因此，由表1和表2的结果不难看出，在任课老师、教学内容、教学时数、教学进度、教学目标、耗弹量、评分标准都一致的情况下，运用多媒体技术辅助教学的效果与成绩都优于传统的老师单独教学方式。那么，我们可以认为：采用多媒体教学有助于提高学生学习手枪射击技术的效果与成绩。

表1三种射击技术的考试成绩比较（一）

表2三种射击技术的考试成绩比较（二）

（二）多媒体技术运用于手枪射击教学能够帮助学生建立正确的动作技术概念，强化动作感觉

从表1和表2可以看出，实验组学生的射击成绩明显高于对照组，实验组学生掌握技术动作更好，技术的动力定型更好，能够建立正确的动作技术概念。从表3可以看出，100%的同学认为，多媒体教学比单纯教师讲解示范更清楚、更容易理解；96%的同学认为，多媒体教学有利于突出重点、难点，弥补教师示范的不足，建立正确的技术动作概念；100%的学生认为，采用多媒体辅助教学比教师讲解对错误动作的纠正更直观、效果更好，能够帮助学生更容易地掌握正确的动作技术。教师根据实际教学需要，把一个完整的技术动作分解成部分教学，让学生充分了解技术动作的结构和完整过程；重复强调难点、重点，利用多媒体视频慢放整个动作，使学生清晰领略这三种射击技术的各部分动作要领，加深记忆，更快更深刻地掌握技术动作。

表3对实验组使用多媒体技术实验教法的意见调查

（三）多媒体教学能提高学生学习兴趣和积极性，有助于技术动作的掌握

过去射击课都是比较沉闷枯燥的。利用多媒体技术的多功能特点制作不同的射击互动场景课件，对学员进行射击教学与训练，使课堂充满新鲜感，使得射击课不仅贴近实战，也大大调动了学生的学习兴趣。由表1可知，多媒体教学使得原本枯燥沉闷的射击教学课堂更形象更生动，也更富有活力。学生学习兴趣的提高，使得学生在学习技术动作的过程中充分动脑，也使得学生对技术的理解与掌握更加深刻、准确。

（四）采用多媒体辅助教学能提高学生发现错误、分析错误、纠正错误的能力

从表3中可以看出，有100%的学生认为多媒体辅助教学比教师讲解示范更清楚、更容易理解；96%的同学通过多媒体的运用更快、更准确地建立动作技术概念；100%的同学认为更形象、更容易掌握正确的动作技术，纠正错误动作更直观、效果更好。

传统教学中,以教师讲学生听和练为主，学生无法及时准确地检查自己的学习情况和学习效果，不能够及时地发现自己存在的问题并分析问题和解决问题。因此，学生在学习时的主动性受到很大的限制。由于这三种手枪射击技术复杂、速度快，学生很难在较短的时间里理解并掌握，经常出现出枪之后运枪路线、双手的配合、整个身体动作的协调配合，以及射击时的快速复位等技术环节的错误，而这些细节直接关系到射击命中率和射击精度。传统教学用教师的讲解示范来纠正学生的错误动作存在极大的局限性，整个动作的衔接与身体的协调，以及慢动作演练存在着难度，使得学生难以很快地理解与掌握。利用多媒体教学手段能够弥补传统教学的不足：在教学中采用多媒体技术辅助教学，使得技术教学更直观、更形象、效果更好。通过对技术环节的分解、完整动作视频录像回放，学生建立起一个完整、准确的动作概念。对正确动作进行反复地慢动作播放，学生结合自己的动作录像进行对比，及时扑捉错误动作，及时发现问题、分析错误动作并加以纠正，从而更快、更准确地掌握正确的技术动作。

（五）采用多媒体技术能够大大增强学生使用枪支的安全意识

教师通过多媒体课件分析一些警察使用枪支的案例，学生结合各方面关于警察使用武器的法律法规知识，进行讨论分析。然后再根据案例设置一些案件，通过多媒体运用到课堂上。有88%的学生认为能增强使用枪支执法程序的意识，84%的学生认为能够提高安全使用枪支的意识。

（六）采用多媒体技术大大提高了学生对教学的满意度

为了了解学生对手枪射击教学的满意度，对实验组和对照组的学生进行了问卷调查（见表4）。由表中可以看出，对射击教学非常满意的学生实验组为96%，对照组仅为10%，实验组远远高于对照组，；满意的对照组为36%，有一半的学生对传统的教学不是太满意。而实验组中不太满意和不满意的没有。

表4实验组和对照组对教学的满意度调查

由此证明：与常规教学模式相比，利用多媒体教学，为学生创造一个图文并茂、绘声绘色、轻松愉快的教学环境,对培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，有积极的促进作用。

四、结论与建议

多媒体技术运用于警察院校手枪射击教学，效果明显好于传统的射击教学方法。多媒体技术运用于警察院校手枪射击教学，实现了人机互动，能激发学生的学习兴趣，受到学生的欢迎。多媒体技术的运用能提高学生发现错误、分析错误、改正错误的能力，促使正确动作尽快形成和掌握。多媒体技术与警察手枪射击教学相结合，是手枪射击教学改革中的一种新型有效的教学手段。该实验充分证实了多媒体技术辅助教学的重大意义和作用，符合手枪射击教学的发展和要求，符合加强警察执法战斗能力的要求。

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【责任编校：周文慧】

D631.15

A

1673―2391(2012)05―0175―03

2012—02—10

吴正，男，江苏镇江人，南京森林警察学院警务技战术系。