浅谈大学生安全教育的必要性及措施

2012-08-15孙亚峰

吉林建筑大学学报 2012年5期

孙亚峰

(吉林建筑工程学院党委保卫部，长春 130118)

1 大学生安全教育的必要性

(1)大学生安全教育是确保国家安全稳定的重要举措

安全教育是提高大学生安全水平的长期有效途径，是强化全民族安全水平的有力保障，已经成为国家防止事故、减少损失的重要措施之一.大学生的安全教育的意义不仅发挥在高校，它更影响着社会.安全教育是世纪教育，它决定了安全教育的跨度.安全教育伴随着社会的发展、人类的延续，它也是终生教育.就社会而言，大学生的安全教育以它的历史确定它的需要，以它的现实强调它的必要，以它的未来显示它的重要.

(2)大学生安全教育是适应社会发展、促进大学生健康成长的迫切需要

大学期间开展安全教育是最适宜的阶段，一是生活的需要;二是工作的需要.大学期间是提高安全教育水平的最佳时期.从大学生自身成长的角度出发:大学时期是人生发展的高峰期.如果从生理、智能、情感和社会需要四个方面来衡定人一生的发展，就会发现这四个方面的高峰期都是在大学阶段［1］.

(3)大学生安全教育是大学生健康成长和社会的需要

大学生的安全行为的养成来自于自己成长经验教训的积累和行为教育的过程［2］.处在身心成长过程中的大学生，表现出独特的生理和心理特征，对他们进行安全观、安全文化教育，使他们养成良好而规范的安全行为习惯，不仅是当代大学生健康成长的迫切需要，也是提高我国全民族安全水平的长期有效途径，大学生作为知识层次较高的青年群体，作为未来国家建设者，其安全教育的水平将是全民族安全稳定的保证.

2 大学生安全教育存在的问题及原因

大学生安全教育的内容，大部分停留在传统意义安全上，应该向大安全的层面上拓展.现在高校在进行安全教育时，方法过于单一，容易使大学生产生排斥和麻痹心理，因而教育效果就会低下.

安全教育过程中存在问题的原因有:社会环境和自然环境的影响.社会环境和自然环境的变化影响着大学生安全教育，同时给大学生安全教育提出了更高的要求.目前，部分高校尽管对社会环境和自然环境的变化很关注，但在进行大学生安全教育时，没有结合这些因素的变化而有针对性地进行安全教育.

高校在安全教育与管理中方法单一，其软环境与硬环境资金的投入很少，教育力量单薄，缺乏专业队伍，教材过少，开展活动少，安全设施过于陈旧，有待更新.目前，安全教育内容还未进课堂，学校缺乏专门的安全教育师资，没有出资引进安全教育人才.

大学生安全教育队伍的素质不高.安全教育与管理的队伍不够专业，如:部分高校保卫部门为增加校园治安巡逻力度，广招不懂专业保安，充当学校安保人员，他们往往对发生在校园中的打架、偷盗等事件束手无策，更没办法防范于社会环境对校园潜在的安全威胁，高校在安全教育与管理上的不具体和不系统容易造成责任上的不明确，所以，安全教育者与管理者和大学生自身的原因影响着大学生安全教育的效果.

3 加强大学生安全教育的主要途径和措施

(1)提高认识，树立安全第一观念

转变安全教育“无用论”的观念，树立安全观，着力加强大学生安全教育.一直以来，人们的安全观念停留在对生活中的生命、财产等传统安全观上.随着社会的进步和改革的发展，我国经济、文化、信息、网络等各项事业都得到了快速发展，社会发展急需一个安全稳定的大环境，因此需要我们重视非传统安全观，大学生必须树立大安全观，加强安全教育以应对生活中的各种安全隐患.高校领导要充分认识到安全教育的长远意义，建立安全稳定的大环境，树立“安全第一”的观念.要在高校的教育活动中进行大学生安全教育，明确安全是高校稳定的基础、大学生安全教育是促进社会文明发展的重要任务之一.

(2)与时俱进，积极探索安全教育的新内容

当前，威胁大学生安全因素的范围越来越广，来自于经济、金融、生态、信息、资源、疾病、犯罪、恐怖等方面.正如近年来发生在大学生中的消费权益、知识产权与保险等权益问题被侵犯的案件屡见不鲜，成为校园中师生关注的热点话题.大学生应该有效地提高自己的安全防范能力，以避免安全事故的发生，为自己的成长成才创造良好的学习生活环境，自觉接受安全知识教育，提高自身安全素养.大学生的安全教育内容还覆盖国家的经济、文化、环境及公共安全等领域.当代大学生将在不同的领域接受各个行业中的安全考验，必然要求高校在设置大学生安全教育内容时，必须站在大安全观的角度，其教育内容的设置必须做到既要专又要广，形成一个教育完善的知识结构体系，不断拓展和延伸大学生安全教育内容.

(3)加强高校安全教育的队伍建设和资金保障

高校在加强安全教育工作队伍建设中，应该调动学校各职能部门的力量，通过学校宣传、教务、学工、保卫部门的协调配合，发动辅导员、任课教师对大学生进行针对性的教育，确保实验室内的药品安全和防火安全［3］.加强在校大学生安全教育的专职队伍建设，提高安全教育队伍的政治素质，提升校园安保人员的知识水平，提高他们的政治敏锐性;引导学生加强对国内外敌对势力破坏活动的警惕，正确对待国内、国际的热点、难点问题.同时加强安全教育队伍的业务培训，熟练掌握大学生心理健康教育知识、国家安全知识，文化安全教育，网络技术，防火、防盗、防身等技术，坚持“以预防为主，打防结合”.增加对大学生安全教育过程中的资金投入;增加大学生安全教育的师资力量，改进校园安全设施，启动安全教育与管理人员培训、管理及科研方面的专项资金等等.

(4)把安全教育纳入教学计划，使之规范化、制度化

完善管理体制，加大监控力度.针对大学生校外活动时间的增多、活动空间扩大的现状，高校要及时改进对大学生的管理办法，修订有关管理规定，保证大学生自由活动范围，尤其对大学生在校期间外出旅游加强监控，有组织地进行校外活动.在活动中确定安全负责人，落实各项安全措施，教育学生外出期间应随时与学校保持联系，防止出现管理真空.学校应该积极举办旨在提高大学生安全素质的讲座及培训活动，大力开展形式多样的文娱活动，增进大学生身心健康，充实节假日的生活，使学校对每一个学生都能进行有效的监控和有力的保护.在《高等教育法》、《高等学校学生行为准则(试行)》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高校学生安全教育管理规定》等法律法规中，明确了学校在大学生安全教育中的权利和必须履行的义务，维护大学生安全合法权益，对大学生进行安全教育，推动了高校各级组织，特别是保卫、学工部门对大学生进行安全教育与管理工作.同时，高校应该继续加强对校园安全保卫力量，提高保卫人员的素质，积极争取地方政府、公安机关的支持，严厉打击危害高校的不法行为，抓好与地方的共建，切实改善校园周边治安状况［3］.立足对刚进校的大学生进行安全教育，对国家的法律法规、学校的校纪校规进行专门教育.尽管有些学生并不在意，但当学生一旦触犯相关条款时，就能显现其警示作用及后果，由此更能发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用.完善安全管理制度.安全管理制度既是校园安全防范体系的重要组成部分，也是高校实施依法治校、依法办学的依据和保障.根据国家教育部颁布的规定，不断完善安全教育制度、校园秩序管理规定、实验室及化学品安全管理制度等等.贯彻落实安全责任制，要按照有关规章制度，落实责任人的相关责任，把安全责任落实到个人，让每个部门、每个人都关心安全问题，树立“安全无小事”的防范意识，完善社会保险制度.