和田地区中职学生思想道德教育研究

海热提·衣明

（和田地区师范学校、和田地区中等职业学校 新疆和田 848000）

和田地区中职学生思想道德教育研究

海热提·衣明

（和田地区师范学校、和田地区中等职业学校 新疆和田 848000）

思想道德教育是学校及社会十分关注的问题，中等职业教育作为教育的重要组成部分，越来越成为国家经济发展不可或缺的力量。但是，由于受到宗教传统教育的影响，社会上存在着对中职学生的严重偏见，认为中职生的素质差，很多人都戴上有色眼镜去看待中职学生，认为中职学校招生对象都是在他们看来的所谓的差生。在社会与家庭的双重压力下，职业学校在教育上和管理上就比较困难。因此，如何帮助和引导中职学生树立正确的成才观、人生观和价值观，以改进中等职业学校的思想道德素质、提高中职学生的整体素质，意义十分重大。

和田地区；中职学生；思想道德；现状；措施

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：加强和改进中职学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。因此，作为教师的我们应该从学生实际出发，调查研究学生的具体情况，做到具体问题具体分析，逐步提高学生的思想道德素质。

和田地区中等职业学校是南疆片区一所普通的中等职业技术学校，自 2006年挂牌成立以来，主要招收对象为农村初中毕业生和具有同等学历的青少年，他们在短短的三年之后将直接跨进社会，步入职业生涯，学校的思想道德状况如何，直接关系到我区的社会稳定。因此为了更好地适应社会对现代人才技术的要求，在中等职业教育中加强对学生思想道德建设、更新中职学生的观念就显得尤其重要。

一、认真探究中职学生思想现状及原因

（一）思想现状

我校中职学生招收的主要对象是农村初中毕业生和具有同等学力的青少年，目前在校生有 650人，平均年龄在十六七岁左右。通过调查发现，他们总体上的思想状况是好的，他们积极向上，团结友爱，文明礼貌，但部分中职生日常行为习惯、心理素质、意志力较差，主要有以下几方面：

1.学习基础和学习能力差。由于我校目前的教育以双语授课为主，从招收的中职生来看，他们大部分在初中阶段没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习。进入中职阶段后，文化基础课如基础汉语、汉语听说和口语等课程普遍较差，因此，这对他们将来的专业基础课和专业技能课来说，在理解和实践上造成了一定困难。

2.心理素质较差，意志力薄弱。由于他们大部分都是没有进入高中阶段的农村初中毕业生，年龄普遍较小，基本上都是在 15-19岁之间，年纪轻，阅历浅，分辨能力不强，遇到事情不知道该如何解决，不谋求解决，只是感觉比较迷茫，只是退缩或放弃。还有部分中职生认为只有升入普高，才是优秀生，进入中职，感觉很自卑，从而自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更难承受了。

3.自控能力较差。有部分学生纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、乱扔垃圾、打架斗殴、破坏公物、鄙视教师的现象发生，时常有违规行为，且屡教不改。

4.中职生年纪小，社会阅历少，个别学生对民族宗教政策了结不透，思想上认识不清，辨别是非、自觉抵御渗透的能力还比较低。具体表现为个别学生穿戴宗教色彩浓厚的服饰等。

（二）原因分析

1.社会因素。随着社会主义市场经济改革深入，一些不健康甚至是有害的产品在市场上流行，中职生经常出入娱乐性网吧，沉溺于网络虚拟世界，沉溺于网上游戏、网上交友等活动，致使学生逃学、旷课现象经常发生。还有少数中职生同时受到浓厚的宗教氛围、三股势力、非法宗教活动的渗透影响，经常发生违纪违法行为。

2.家庭因素。就我校而言，很多学生都来自于贫困农牧民信教家庭，他们要么是因为家庭经济不能支持，要么是家庭宗教氛围浓厚，这使在学校所受的教育不能在家庭得到足够的支持而迷茫无助等。也有部分学生是由于家长对其溺爱、袒护或采取粗暴压制的教育方式，给学生提供了不良的榜样。

3.学校因素。学校的教育观念和教育方法不当也会使学生的思想道德出现以上状况。部分教师从思想上放松对学生学习和生活上的关心和关爱，只注重管理学生，忽视对学生的思想教育，没能将管理与教育有机结合起来。对宗教问题的严重后果认识不清或警惕性不高等，监管力度不够，使部分中职生产生消极情绪。

二、新形势下加强中职学校学生思想道德工作的对策和措施

（一）以先进文化为引领，进一步完善德育工作制度

1.淡化宗教氛围，确保学校大局稳定。要在和田地委行署的正确领导下，始终把民族宗教问题作为维护学校稳定的一项重要工作来抓，不断加强对民族宗教工作的领导，依法加强对宗教事务的管理，贯彻落实“学校师生一律不允许信教”的要求，做好师生思想工作。同时结合目前的工作实际和和田地区特殊的区情，大力宣讲党的各项惠民政策，增强反分裂斗争宣传教育的针对性、生动性和时效性，坚持学校和社会齐抓、教师和家长共管的原则，扎实抓好青少年学生群体的意识形态领域反分裂斗争的教育活动。对女性穿戴吉力巴甫服装、蒙面的现象和男生留大胡须的现象，要坚决予以禁止。

在学校，先进文化要通过师生的精神面貌以及整洁的仪容仪表体现出来。我们维吾尔族的服饰是很漂亮的，穿得黑黑的，那不是维吾尔族的服饰。我们一定要通过校纪校规教育和管理好我们的师生。我们的师生可能存在这样那样的不适应，这是需要个过程，但是我们必须解决那些与大学精神、现代文化不相适应的实际问题，我们要从学校校园环境、从大学教师和大学生的身份、从现代先进文化的引领等角度来讲道理、做工作。

2.在机制上不断改进，形成高效的领导体制和工作机制。学校应从培养什么人、怎样培养人的战略高度出发，把青少年思想道德教育工作纳入学校总体发展总体规划，列入重要议事日程，统筹领导青少年思想道德教育工作。健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全校教职工参与的领导体制和工作机制，加大投入力度，健全政策保障，对学校青少年思想道德教育工作统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查。

3.在理念上不断更新，逐步完善思想道德工作制度。确立“以人为本”的思想道德理念，尊重学生的生命价值，尊重学生的人格尊严，尊重学生的个性发展，面向全体学生，促进学生全面健康发展。在新的教育理念下，改革思想道德教育管理体制，建立健全思想道德管理制度，进一步规范学生思想道德行为，促进学生思想道德工作的开展。

（二）营造思想道德教育工作的良好环境

新疆地处祖国的边陲，经济社会发展比较缓慢，况且是少数民族聚居区，学校的思想政治工作显得尤为重要。既要自觉维护民族团结和祖国统一，牢固树立三个离不开的思想，还要进一步加强思想道德建设，培养学生形成良好的世界观、人生观和价值观。

1.大力改善办学条件。近年来，党委高度重视学校硬件建设，大力改善办学条件，取得了令人瞩目的成果。从2009年起投入2400多万元扩建、改造了我校的办学条件，建造学生公寓楼、职教楼、综合教学楼、综合运动场等，建筑面积达两万平方米。全校三分之二的校园面貌得到极大的改善，有力地推进了教育资源的均衡分布。此外，我校还积极推进标准化学校建设，加大教育信息化建设投入，搭建教育资源共建共享平台。目前已建有信息中心，完善了“教育网络平台”建设，配备了多媒体课件开发系统、校长办公系统、财务软件等。

2.重视校园文化软建设。优秀的校园文化对学校和谐的育人环境的形成起着决定性作用，对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。所以，学校把校园文化建设与德育工作有机的结合起来，做了扎实的工作。

（1）以校训校风为载体，形成学校精神文化。多年来学校根据实际情况，提出了“自强不息、求实创新”的校训 和“理解、践行”的校风，扎实开展校园文化、班级文化建设，努力培养学校人文精神。

（2）以制度建设为载体，形成学校制度文化。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用文化来内化。近年来，学校致力于各项规章制度的建立，完成了3编90多条 5万字的《和田地区中等职业技术学校制度》汇编。制度体现了三个特点：“全”，涉及学校管理的各个方面；“细”，内容具体明确，操作性强；“严”，纪律严明，赏罚分明。同时，为了便于教职工了解和掌握各项规章制度，学校将之装订成册，人手一份。平时加强学习，抓过程管理、抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。

（3）以各项活动为载体，丰富校园文化生活。根据我区的实际情况，根据学生年龄特征开展了一系列活动，在开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题活动和“一反两讲三促进”活动，定期请专家到我校讲解法律知识的同时，通过军训、校运会来帮助学生掌握现代军事基本知识，培养学生艰苦奋斗、文明节约的良好习惯，利用节日、纪念日开展主题系列活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，弘扬了革命传统。

（三）不断加强教师队伍的思想道德建设

师德教育是搞好德育工作的前提和关键，因此搞好师资队伍建设便成为学校队伍建设的核心。没有一支作风优良、思想道德高尚的师资队伍，就不会有较高的教学科研水平，也不可能培养出高质量高素质的人才。

1.不断建立和完善制度，进一步探索加强教师思想道德建设的新思路。

（1）建立和完善激励机制。对教书育人成绩突出的教师予以表彰和奖励，并在教师年度考核、职务晋升等方面加以体现。

（2）建立和完善考核机制。把师德师风建设作为精神文明建设及教育教学工作考核的重要内容，落实到师资管理的政策导向中。

（3）建立和完善监控机制，制定规范的教学管理制度，对违反师德师风的教师要进行必要的批评和相应的处罚，对情节严重并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”。

同时，学校还每周定期召开政治理论学习讨论会，探索研究提高思想道德教育的方法、方式和有效途径。

2.坚决抵御宗教对教育阵地的冲击和影响

在加强德育队伍的培训和学习和对年轻德育工作者的在岗指导和培训的同时，研究制定《关于防范宗教向校园渗透的意见》，使意见内容操作性更强、更加管用，明确学校师生必须严格遵守国家和自治区有关规定，不得信教、不得在校园内从事任何形式的宗教活动，有效防范宗教向校园渗透，坚决抵御宗教对教育阵地的冲击和影响；依据上级主管部门的相关规定，结合学校实际，制定实施学校师生着装规范和标准，对学校师生仪容仪表提出明确要求，体现现代文化对师生精神风貌的引领和要求。学校要下大力气，采取教育与管理想结合，以教育为主的方式，分层分级解决不符合教师职业、学生身份的着装问题。领导干部义不容辞要带头做到，同时，教育亲属、子女做示范，然后教育单位职工首先做到。对学生，首先做学生党员和学生干部的工作，起到示范作用，再做其他学生工作，一定要坚持用良好的师德学风引领学校育人环境，创建文明健康的育人阵地。

中职学校的思想道德教育是一个长期的、复杂的、曲折的过程。我们对学生不能够进行很好的教育，分裂势力就会抢夺走我们的学生。所以我们必须善于抓住中职生的特点，结合和田地区和学校特殊的实际，不断有针对性、时效性地加强组织领导，只要坚持以爱心、耐心和信心来教育广大学生，就一定能把中职学生的思想道德水平提高到一个崭新的高度。

[1]韩源，侯德芳.新世纪的高校思想政治教育[M].西南财经大学出版社，2002.

海热提·衣明（1969-），男，维吾尔族，和田地区师范学校、和田地区中等职业学校文科部政教教研组教师，研究方向：思想政治。

2012-05-13