浅论高校辅导员在学生党建工作中面临的困境及对策

余海龙

（安徽工业大学 化学与化工学院，安徽 马鞍山243002）

浅论高校辅导员在学生党建工作中面临的困境及对策

余海龙

（安徽工业大学 化学与化工学院，安徽 马鞍山243002）

学生党建工作是新形势下高校党建工作的重要组成部分，是培养高素质人才的重要载体。高校辅导员处在学生党建工作的第一线，是学生党建的主力军，面对学生党建工作的新形势，高校辅导员必须认清自己在学生党建过程中的角色，努力创新工作方法，针对学生党建工作中出现的问题，切实有效的开展大学生党建工作。

高校；学生党建；辅导员

我国高等教育已经进入大众化阶段，大学生队伍也随之不断壮大，加强学生党建工作已成为高校党建工作繁重而迫切的任务。大学生思想活跃，站在时代的前列，正确引导好这支队伍对社会的稳定和发展，起到至关重要的作用。通过把大学生队伍中的优秀分子发展成党员，发挥学生党员的先锋模范作用，对新形势下大学生树立正确的价值观、人生观、世界观会起到非常重要的作用。然而，在发展大学生党员过程中，出现了大学生入党动机不纯、发展党员把关不严、学生党支部作用弱化、党员发展工作方法缺乏创新等问题。辅导员是大学生入党的引路人、联系人、推介人、谈话人、带头人，面对学生党建工作出现的新问题，辅导员必须积极充当好这五种角色，为党组织源源不断地输送新生力量，培养建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的优秀人才。

一、新形势下高校辅导员党建工作面临的困境

面对新时期高校内外环境的深刻变化，以及当代大学生的个性特点，如何将以90后为主体的大学生培养为合格的党员，是摆在辅导员面前的重要课题。在现阶段，辅导员在学生党建中面临的困境主要体现在以下几个方面。

（一）学生党员发展过程易流于形式

我国高等教育现在正处于跨越式发展阶段，高校连年扩招导致大学生人数急剧增长，而学生党建的重要主体之一的辅导员队伍增长幅度远落后于学生数的增长速度。同时，由于党建工作口径宽、事务多，导致党建工作队伍力量薄弱、专业化程度较低。高校学生党建工作是一个系统工程，费时费力，辅导员数量又不足，事务性工作多，往往忽视了自身对党的最新理论的学习，导致业务素质、党性修养跟不上形势的发展。面对急剧扩张的大学生队伍，面对数以百计的入党积极分子，辅导员往往孤军奋战。在发展学生党员过程中，有些辅导员存在应付的思想，往往只关注表面现象。只要写了入党申请，递交思想汇报，参加业余党校学习并结业，成绩尚可，有一定的学生干部经历，在基本符合党员发展要求的情况下，往往根据主观因素或者排个先后秩序发展党员，在党员发展过程中出现了走过场的现象，不能对发展对象的思想表现、道德水平、关键时刻的政治立场、工作表现，学习成绩以及在班级里的群众基础等进行系统综合分析，使党员发展的培养、考察过程流于形式，导致发展的学生党员质量降低，大大减弱了学生党员的先锋模范作用。

（二）传统的党建工作模式不能适应新形势

现阶段的大学生以90后为主，他们思想的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。他们的思想开放，要求自立和自由，渴望自身价值能得到社会的认可，其人生观和价值观具有多样性特点。但是，当前高校辅导员发展党员大多沿用传统的工作模式，与新时期高校学生的个性特点不相适应，大大降低了学生党建工作的有效性。传统发展学生党员的程序要从入党积极分子写入党申请书开始，经过党校培养，撰写思想汇报、支部确定培养对象并指定培养人、到经过培养期、经过基层党委预审、召开支部大会、通过党委审查等步骤。发展学生党员是否只需要这些程序？或者说能不能使这些固定模式的程序在形式上有所创新，内容上有所新意，使入党积极分子乐于接受。例如对大学生的入党启蒙教育和党课培训不仅仅以专题讲座的形式进行理论灌输，而是到革命圣地参观学习，进行现场教育或者开展党史知识竞答比赛、观看红色经典电影、邀请革命老同志讲红色故事等形式对入党积极分子进行培训。

（三）当代大学生思想观念发生深刻变化

在世界多极化、经济全球化和科学技术飞速发展的今天，思想领域呈现出错综复杂的新态势。各种思想观念、意识形态、精神力量相互交织。人们的价值取向呈现出多元化的发展态势，在当代大学生身上表现得尤为突出。当代大学生已基本摈弃了对权威的信仰和一元价值取向。享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想在大学生中的影响越来越大。一些敌对的、落后的、错误的思想与价值观念借助现代化的手段对当代党大学生进行传播和渗透，极易扭曲当代大学生的人生观、世界观、价值观，大大增加了高校学生党建的难度。

（四）市场经济的发展产生的负面效应

随着我国市场经济的不断发展，与之相联系的一系列社会问题不断出现。突出表现在群体性事件增多、贫富差距拉大，矛盾处理的难度加大；社会意识日益表现的多元、多样、多变，各种非马克思主义思想滋长；社会组织形式、利益分配格局、生活方式越来越多样，人们的价值观念和思维方式也产生了深刻的变化；拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资本主义腐朽思想对部分人产生了极大的消极影响，使他们的人生观、世界观、价值观发生了重大的偏差。以上这些消极因素必然渗透到大学生的思想中去，对高校的学生党建工作产生了不利影响，导致大学生的入党动机呈现出多样性、复杂性。部分同学为将来找一份好的工作，利用学校党员发展的条件及环境相对宽松来捞取政治资本，甚至有的学生家长通过请客送礼来达到让自己孩子入党的目的。

（五）网络发展带来的挑战

信息网络的高速发展对社会的政治、经济、文化、军事的发展产生了重要的影响，同时也深刻影响了高校学生的学习方式、工作形式和生活状态。目前，网络已成为高校师生获取信息、进行交流的重要手段。信息时代的虚拟性、信息量大、传播速度快、覆盖面广、开放性高、交互性强等特点，使当代大学生更容易受各种信息的影响。网络的发展使高校学生党建工作难度增加。

（六）后续教育缺乏

许多学生被发展为党员后，出现自我放松的倾向。通常表现在思想上放松对自己的要求、成绩出现滑坡、工作积极性下降。出现这种现象既有学生自身的原因，也有辅导员对发展的党员的后续教育不足有关。辅导员事务性工作量大，往往只关注新党员的发展，对发展过的党员一般情况下采取放羊的态度，忽视了对已发展的党员同学的后续教育。如果不改变这种状况，将会对学生党员的质量产生深远的影响。

二、辅导员提高学生党建水平的对策

高校辅导员作为大学生思想政治教育的指导者和中坚力量，工作对象就是高校学生，处在学生工作的第一线，是学生工作的主力军，决定了学生党建工作离不开辅导员。辅导员如何在新形势下做好大学生党建工作，具体来说就是要做到“六度”，即对学生党建工作认识要有“高度”；开展学生党建工作要有“制度”；进行党员培养工作要有“梯度”；对党员的考察要有“透明度”；党员的发展要有“力度”；发展党员要有“尺度”。处在学生党建工作第一线的辅导员要做好上述所说的 “六度”，必须要做好以下几个方面：

（一）加强学习，提高自身政治理论水平

辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，工作在大学生思想政治教育第一线，是大学生入党的引路人。辅导员与大学生朝夕相处，是大学生思想进步、身心成长的指导者和带头人，辅导员的模范带头作用将给学生带来潜移默化的影响，在大学生一生发展中起着至关重要的作用。因此辅导员自身素质修养的高低，将直接决定辅导员开展党建工作的成效和作用。为此，辅导员应该不断提高自身的思想政治素质、职业道德素质、人文素质、心理素质，同时还要具有创新意识。同时，辅导员要把握好自身角色，正确处理辅导员岗位和支部书记职位之间的关系。

（二）加强对新生的入党启蒙教育

新生入学后，辅导员要通过查阅学生档案，了解学生的基本状况，关注在中学阶段被列为入党积极分子的同学，找他们沟通，了解他们的思想状况，进行重点培养；要及时联系资深的党建专家召开专题讲座，宣讲入党的意义，调动新生的入党积极性，端正新生的入党动机；要经常召开主题班会，进行入党知识的辅导，引导有入党意向的同学递交入党申请书；对于积极递交入党申请书的同学要进行深入的谈心，了解其入党动机，帮助其树立正确的理想信念，明确其发展目标。

（三）严把学生党员发展的“三关”

发展学生党员，其必须严格履行入党手续，它既是对发展对象进行实际的党性教育，也是在组织上保证新党员质量的有效措施。因此，辅导员做好学生党建工作要坚持做到早选苗、早培养，利用学校业余党校、专题讲座等平台做好对入党积极分子的党的理论知识教育，把好入党积极分子 “选拔关”，；要坚持做到严标准、严程序，在对发展对象的培训材料、考察材料、思想汇报等入党材料认真审查，结合发展对象的一贯政治思想表现、关键时刻的政治态度、专业学习成绩、群众民主评议和团组织推荐的意见进行综合考察，把好学生党员“入口关”；要坚持做到勤教育、勤考察，对入党动机不纯的坚决不发展，没有经过党校培训的坚决不发展，考察期未满或考察期不合格的坚决不发展，没有团组织推优的坚决不发展，没有经过政审或政审不合格的坚决不发展，要把政治上合格、德智体全面发展、符合党员发展条件的优秀学生吸收到党内来，在学生党员发展过程中要全过程、立体化的考察教育发展对象，把好学生党员“质量关”。

（四）做好学生党员的后续教育

对发展的学生党员加强教育是学生党建工作中一重要环节。有些学生党员“入党前拼命干，入党后松一半”，个别党员甚至在预备期在生活上违纪、考试中作弊等行为，最后被取消预备党员资格。加强学生党员的后续教育是改变当前学生党员发展工作中“一手硬、一手软”现象的关键。所谓“一手硬、一手软”现象指在学生党建过程中出现的 “发展党员一手比较硬、教育党员一手比较软；入党前的教育考察比较硬、入党后的教育管理比较软”的现象。这种现象的改变，要求辅导员老师要加强学生党员的再教育，培养学生党员的党性意识，通过开展系列教育活动把理论与实践相结合，如开展美化校园、慰问孤寡老人和特殊儿童、义务为留守儿童进行家教等活动，将党员的先锋模范作用通过行动展现出来，让学生党员感受光荣和自豪，同时也增强了学生党员的责任感和归属感。通过后续教育要让党员发展真正做到“发展一个、巩固一个”。

（五）创新工作方法

新时期下有效开展学生党建工作必须要在观念创新、内容创新、机制创新等方面下功夫。观念创新是新时期辅导员党建工作的重要前提，辅导员必须了解90后大学生的思想动态，了解他们的价值观念，改变自己不符合时代发展要求的旧的思想观念，与时俱进。在发展党员和教育党员过程中，辅导员要在教育内容和形式上有所创新，不要再局限于课堂上的理论灌输，要组织丰富多彩的社会实践活动，结合专业特点开展有特色的品牌活动如化工技能比赛、计算机程序设计比赛、体验式教育等，以当代大学生喜闻乐见的方式帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。在党员发展的过程中，制度是保障。在党员发展过程中要建立健全学生党员长效教育机制，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，建立健全学生党员民主生活会制度，通过自我教育、自我评议、民主评议等形式加强对学生党员的教育和监督。

（六）搭建全方位的媒体教育平台

在当前信息技术迅速的时代，高校辅导员要充分利用网络平台开展学生党建工作，将学生党建工作与现代信息技术相结合，创建党建QQ群、校园bbs论坛、电子邮件通讯录、博客、微博等网络互动载体加强师生交流，宣传党建知识。同时辅导员要善于从网络上寻找鲜活事例与正面典型加强对学生的思想政治教育，通过运用网络工具，对入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员进行归类管理，有针对性的开展党建教育。

总之，辅导员在新形势下的学生党员党建工作中起着非常重要的作用，只有在学生党建过程中充分发挥辅导员的作用，才能使学生党建工作免于流于形式化、空洞化。同时，辅导员自身也必须要主动适应新形势，提高自身政治理论素养，掌握学生党建的一般规律，探索学生党建工作新思路、新方法、新途径，新载体，为党和国家培养具有坚定共产主义信念的社会主义可靠接班人和合格建设者！

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