通胀背景下大学生心理压力的影响因素分析

佟秀莲， 张国华， 王冬岩， 杨向光， 孙淑荣

（1.河北民族师范学院 公共课部，河北 承德 067000 2.承德市第二中学，河北 承德 067000）

通胀背景下大学生心理压力的影响因素分析

佟秀莲1， 张国华1， 王冬岩1， 杨向光2， 孙淑荣1

（1.河北民族师范学院 公共课部，河北 承德 067000 2.承德市第二中学，河北 承德 067000）

个体心理压力大容易造成许多身心健康问题乃至社会问题。通货膨胀会增加大学生的心理压力，本文结合形势从环境性质、个体主观因素、社会支持等方面，对通胀背景下大学生心理压力的影响因素进行分析，以期能够在大学生正确对待压力，积极面对生活方面尽一份绵薄之力。

通货膨胀；大学生；心理压力

心理压力是指个体因内外环境的影响而导致情绪波动和生理变化的程度，个体心理压力大容易造成许多身心健康问题乃至社会问题。美国的赫姆斯（T.H.Holmes）和雷赫（R.H.Rahe）的研究认为，人感到压力大时，从生理上，防御系统功能下降，患病几率相应上升；心理上，对其它压力源失去抵抗。塞利（Hans Selye）的研究认为当人感觉压力较大、并且时间较长时，生理动员变得缓慢，还可能导致体内器官不可挽回的病变，甚至干扰脑功能的化学变化；有调查显示，20世纪末的那场亚洲金融风暴使得自杀率显著上升。

迄今，已有许多调查研究发现有半数以上的大学生心理压力大。大学生的社会压力源主要来自家庭、学校、社会环境中的各种问题，社会的迅猛发展不断给大学生提出适应社会的新问题，比如2008年由美国次贷危机引发的全球性金融危机，就给大学生的就业造成了很大压力。而今越来越高的物价，更是直接影响到大学生的生活，让他们切身感受到通货膨胀所带来的压力。

通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。其实质是社会总需求大于社会总供给，纸币、含金量低的铸币、信用货币过度发行都会导致通胀。中华人民共和国国家统计局2011年2月28日公布居民消费价格变化，其中食品上涨7.2%，固定资产投资价格上涨3.6%，工业品出厂价格上涨5.5%，原材料、燃料、动力购进价格上涨9.6%，农产品生产价格上涨10.9%。《经济半小时》栏目特地在中央经济工作会议召开前夕，就通胀问题对百名经济学家企业家展开了问卷调查。有56%的经济学家企业家表示，我们正面临明显的通胀预期；另有33%的经济学家企业家表示，通胀趋势已经形成，目前我们正处于通胀之中。这对我们提出了亟待解决的新课题——具体了解通胀背景下大学生的心理压力状况及影响因素，以便针对具体问题进行分析，引导大学生从容应对新形势，圆满完成学业，积极乐观地迎接未来的挑战。

为此，我们自制了《通胀背景下大学生的心理压力问卷》，并使用该问卷对河北民族师范学院的1106名不同年级的本专科学生进行了调查，试图了解通胀背景下大学生的心理压力的影响因素中的具体问题，以期能够在大学生正确对待压力，积极面对生活方面尽一份绵薄之力。与大学生心理压力的相关因素很多，结合本次调查，我们从环境性质、个体主观因素、社会支持等方面进行分析。

一、环境性质

环境变化对个体来讲是重大事件，时间较长，加上多种要求累加出现，这种情况对个体的生理、心理的损害必然会比较大。无论是国家整体的经济状况，还是一个家庭的经济地位，都会影响到个体的心理健康水平。很多大学生来自贫困家庭，生活很艰苦，这对他们的心理健康容易构成影响。国内研究者使用SCL-90对大学生群体进行家庭收入与心理健康状况的相关研究，发现来自低收入家庭的大学生在“人际关系敏感”和“抑郁”方面得分明显偏高[1]。

本次调查结果显示：大约90%的学生认为通货膨胀对自己的生活造成了一定的影响，近70%的学生来自农村，超过50%的学生家庭月收入大约在3000元以下，而自己月生活费在500元以上，二、三年级学生2011年的月生活费比上年多200元以上的占90%以上，其中大部分花在饮食上，觉得父母供自己上学负担比较重，不忍心跟父母要钱，认为现阶段的通货膨胀对自己来说负担较大，感受到明显的压力。这些项目的调查结果，受年级、专业及本专科等因素影响很小，而在“你觉得通胀会影响到你毕业找工作吗？”一题上，三年级有96%的学生选择“担心大学毕业生找工作本来就很难，通胀可能会导致雪上加霜”，一、二年级则51%选择此选项，表现出明显的年级差异。对“你认为现阶段的通货膨胀带来的压力是否在你的可承受范围之内”的回答，对选项“负担较大，有压力”的选择，也表现出较为明显的家庭环境上的差别，来自农村的学生有61%选此项，而来自城镇的学生只有39%，家庭月收入在5000元以上的学生29%选此项。

可见，环境中的压力源越多，单位事件上的压力就会越大。

二、个体主观因素

影响个体压力的主观因素是多方面的，人格是其中的比较稳定的因素。一项人格对大学生压力影响的研究发现，人格对压力不仅有短期效应，而且对两年后个体的压力仍有持续的影响，抑郁、自卑、内向等不良人格会加重个体的压力，并且进一步影响其对压力的应对方式[2]。

认知方式是影响个体的压力程度的主观因素中的重要方面，如果人们看到了或自己假设感觉到了非常严重的情况，就会相当紧张，特别是当他确信自己无力应付这种情况时后果更为严重。很多同学对通货膨胀缺乏清楚的认识，调查中40%的学生选择不大了解，就觉得物价不断涨，常发发牢骚。试想：外科患者如果对自己要面临的手术一无所知，就会增加许多不必要的紧张，同理个体对通胀形势不确定，不了解其发生发展规律，又没有现成的应付手段可供利用，这种情况就容易使个体盲目恐慌，处于高度的应激之中。

理想化心态也会加重个体的心理压力。从高中的埋头苦读拼搏过来，迈进大学校门，很多人想要好好享受一下大学生活，而他们理想中的大学生活应该是美丽的校园，儒雅的教授，时尚的衣着，浪漫的爱情，多彩的生活，将来找一份体面的工作等等。这里的很多因素直接受经济环境的影响，通货膨胀让大学生感觉到实现这种理想的大学生活更是增加了难度。调查中对“你觉得通货膨胀对你的生活哪方面影响较大”一题，服饰类一项约有83%的学生做了选择，旅游类一项有51%的学生选择，对就业问题70%的学生觉得父母对自己未来的就业期望较高。不可否认，通胀现象会使这些预期受到一定程度干扰，而大学生本身的理想化心态也是导致他们失望的重要原因，但是在这种社会背景下很多学生忽略了后者，于是觉得自己很不幸运，对现实失望，对未来悲观，内心压力增大。

三、社会支持系统

社会支持系统是指一个人在面临压力或困难的时候能够给予其帮助的系统，它主要是指来自朋友、伴侣、亲属及家庭成员之间的心理支持。一项有关社会支持在大学生的压力感、抑郁、焦虑的关系研究[3]中发现：社会支持感受与压力感呈显著负相关，不论情境严重程度如何，社会支持良好的大学生比社会支持不良大学生的压力显著较少。其中父母对大学生的心理支持至关重要，约70%的学生觉得父母对自己未来的就业期望较高，“你觉得通胀会影响到你毕业找工作吗？”他们中选择“一定会有很严重的影响”的学生也多于父母对自己未来的就业期望不高的学生，可见，父母的高期望会增加大学生的心理压力。从父母的关怀程度来看，周东斌等人（2005）研究[4]发现家庭关怀程度低的大学生，对挫折较为敏感。调查中发现约50%的学生有问题经常跟父母交流，父母也很民主，亲子沟通很顺利；而有10%的学生认为父母对我限制较多；9%的学生常跟父母交流，但常常不愉快结束；31%的学生认为父母关心我的生活，但不怎么过问我的心情。

影响大学生心理压力的因素是多方面的，而通货膨胀现象又使大学生的心理压力具有了新特点。只有具体分析通胀背景下影响大学生心理压力的因素，有的放矢地进行引导教育，才能逐步使大学生学会正确对待各种社会压力，积极乐观的迎接新生活。

[1]梁宝勇主编.心理卫生学[M].天津：南开大学出版社，2005

[2]刘玉新，张建卫，金盛华.大学生压力与应对方式特点的实证研究[J].北京理工大学学报（社科版）,2005,(5)

[3]李伟，陶沙.大学生的压力感与抑郁、焦虑的关系[J].中国临床心理学杂志，2003,(11)

[4]周东斌，罗嘉文，林伟英.大学生就业压力与家庭关怀状况调查[J].广东工业大学学报（社会科学版），2005,(5)

C912.64

A

2095-3763（2012）02-0085-02

2012-02-24

佟秀莲（1965-），女，河北唐山人，河北民族师范学院公共课部副教授。

承德市教育科学研究“十二五”规划立项课题(1101010)