校园媒体联动机制探究

张照彬

校园媒体联动机制探究

张照彬

校园媒体在新闻传播、宣传教育、舆论导向等方面发挥着重要的作用。科学技术不断发展的今天，高校媒体形式不断增多，随之而来的问题也日趋突出，迫切的需要对校园媒体进行优化改革，建立起自己的联动机制。

校园媒体；联动机制；媒体多样化

一、校园媒体的主要类型及发展瓶颈

（一）校报

高校校报是高校校园媒体中占主导地位的行政机关报，是高校开展新闻宣传和思想道德教育的主要媒介，是传扬校园文化承载时事要闻的中坚力量，是展现校园自身特色打造校园形象的重要枢纽。高校校报立足于校园，服务于师生，负担着弘扬知识文化、传播媒体信息、促进沟通、培养新人的重要任务。目前，高校校报面临着以下几个问题：

1.阅读习惯的改变。面对多媒体信息技术的多元化发展，很多人选择通过手机、网络、电视等电子媒体来获取信息，而摒弃了书籍、报纸等阅读类的传播媒介。人们对报纸的重视程度降低，校报的发展空间自然严重缩小，所以，高校校报也同样面临着前所未有的挑战。

2.传媒竞争的挑战。网络媒体、户外媒体、电视媒体等新媒体的不断涌现，时刻挑战着主流文化的传承，高校校报作为新闻媒介中的传统元素正承受着创新与发展的巨大压力。

（二）广播

校园广播是校园媒体中比较广泛的传统媒介之一，也是校园宣传的骨干力量，以简短、快捷、灵活、多样等特点，晋升为学校宣传教育的一项重要内容，可以最大程度地贴近学生融入生活。但是，作为老牌校园传媒，广播也受着网络、电子等新媒体的冲击，存在着一些发展瓶颈。

1.广播的局限性。首先，广播设在校园中就已经失去了部分观众，校园里大部分是流动人群，他们不会每天都去坚持听广播，只是偶尔路过而听。在高科技快速发展的今天，电脑、电视、手机、网络迅速被大家所熟识，而作为校园主流媒体之一的校园广播已经受到了青年一代的冷落。

2.媒体的非重视性。随着各种新媒体的不断涌现，校园广播这一传统媒介越来越不被人们所重视。校园广播是优化校园氛围和环境的有效载体，是配合学校宣传和开展一些活动的主要途径，但是现在往往被一些学校用于播放音乐、播放通知或者寻物启示等，在媒体竞争中完全呈现出劣势来。

（三）网络

校园网络是随着网络的兴起而产生的一种新型媒体，也是目前各大院校重要的信息传播媒介之一。它因具备了随时更新、流动播出、信息丰富、图文并茂、迅速快捷等特点，深受广大师生的欢迎。网络所造成的无限的信息空间推动了网络新闻快速发展，改变了原有的校园媒体模式，极大地促进了校园媒体的发展。但是，要建立完善的网络站点需要专业的人才和大量的人力、物力、财力，很多学校存在设备不足，技术人员缺乏、维护不及时等情况，所以，各校在网络媒体的发展和运用上存在很大差异。而且，网络媒体的运营与管理难度较大，网络新闻的来源渠道少，信息筛选难度大，知识产权难以保护。

二、校园媒体分散化发展的症结

1.媒体多样化造成了校园媒体独立分散。校园媒体多样化的不同特点使得各媒体有自身相对独立的受众和传播途径。校报虽然出版周期较长，不能迅速快捷地传递信息，但其主要以文字和图片为载体，便于反复阅读和收藏，文字较严谨、有深度，特别适合学术理论、言论时评文章发挥其思想政治教育作用的优势。校园广播虽然不易保存，内容也不能过于复杂，但是简便快捷，具有较高的时效性，而且编采人员、播音和主持人多由大学生自己担任，节目内容受到学生喜爱。网络侧重迅捷传达信息，可以不要过多的文字和深入的挖掘，有时一张或几张照片即可，但受时间、环境、条件的制约性较强。

2.不同的分管部门造成各媒体之间缺乏联系与互动。当前，各大院校的校园媒体运作方式主要是新闻中心管校报、网络中心管校园网络、团委管广播台，各管一摊，各自为政。每个媒体都有自己分属的管理部门，都有各自独立的机构设置和自己的通讯员队伍，分别采写各自的稿件，缺乏相互沟通。

3.来自校方的重视程度不同。校园媒体是弘扬传统文化、宣传教育、新闻播报的重要途径，在教书育人、服务社会等方面都起到重要的作用。但是，在学校整体工作中，每个校园媒体的受重视程度往往是不同的，如，校报因为是校方的官方刊物就比较受重视，网络的部分栏目因是校方主办的，内容更新较快，关注度也较高。而广播台则常常因为与学生课余文化相关而被忽略。

三、搭建校园媒体联动机制

（一）设立管理机构

要想实现校园媒体的整体化运作，首先要从组织管理方式入手，设立一个专门负责媒体沟通的管理机构。由学校新闻中心负责人接手，成立校园媒体运作和统筹部门。通过这一部门来整合领导校报、校园广播、校园网络等校园媒体的运作，这样既能形成整齐统一的管理模式，又可以加深各媒体之间的互动和沟通。

（二）实行切实可行的媒体联动方案

1.时间互补。校报不受时间制约，只要出版发行之后确定发放到广大师生手中，然后安排特定的时间去阅读即可。比如，在条件允许的情况下为学生开设阅读课程，给学生和教师以充足的时间、空间去浏览报纸杂志之类的文化传播媒介，既不耽误上课进程，又能提高出版发行类媒体的功效。清晨、午休和下午课程结束后的时间，师生们一般都是在休闲运动、用餐或是休息，这个时间段就是校园广播大显身手的最好时机。在这几个特定的时间里播放校园广播，除了具有宣传功效之外，还能起到让广大师生放松心情和缓解疲劳的作用。当然，我们完全不能忽略了网络在现代化信息进程中的重要发展趋势，要确保信息又快又准地传递到校园的每个角落，第一时间上网就是最好的途径。

2.信息互补。校园媒体都是以传播信息为主，所以，信息的来源与传播是最重要的。校园媒体联动机制可以最大限度地节省能源，实现信息互补。首先，要建立校园信息平台。所谓校园信息平台就是一个资源共享平衡协调的机构，用来增进各媒体之间的沟通和互补，实现整体运作。把校报、校园广播、网络等校园媒体搜集来的资料都统一起来，由校报负责刊登有关学校重大改革和发展以及热点新闻的追踪报道；校园广播负责播出一些文艺和时事新闻等；校园网络则主要负责采集信息总体规划，将比较重点和热点的信息及时发布到网上，确保信息传递的精准。其次，校园信息平台负责统筹和协调各媒体，要全面熟悉各媒体的采、编、播、出版、发行的流程和特点，整体处理包括信息传递、编排撰稿和时间调度等问题。将校园媒体整合成一个有机的整体，统一策划和采访编排，无论是制作节目还是编写稿件都能相互配合、互相补充，使媒体之间形成互动，让理论与实践、创新与发展更好地结合起来。

3.人员互补。要改变负责报纸的只管编辑出版报、负责网络的只管发布网上新闻等这种分割校园信息的现状，充分利用统一的校园信息平台，从宣传队伍的整合入手，整合现有的人力资源，建设一支相对稳定的传播队伍，通过机构设置、人员配备、职责分工体现媒体之间的联动。可分别设立文字报道组、新闻编辑组、音像制作组等，各组职责明确，信息资源共享，互通使用。在宣传选择上以最合适的传播途径输出，以实现新闻的时效性。总之，以优势互补、突现校园媒体的核心竞争力为标准，造就一支高素质的宣传队伍是做好校园媒体工作的关键。同时，各校还要加强业务培训，建立和完善宣传队伍的竞争机制、激励机制和评价体系。

4.院校的大力支持。要实现校园媒体的联动与整合，院校的从旁协助是必不可少的。院校需要充分认识到校园媒体在学校发展改革和舆论导向方面所发挥的重要职能，要善于运用校园媒体来推动学校各项活动和精神的开展与传播，高度重视媒体在院校策划、信息传递、思想宣传等方面的作用，通过切实可行的政策帮助和推动校园媒体的联动与整合，从而达到优势互补、平衡发展的新局面。

责任编辑：姚 旺

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1671-6531（2012）07-0130-02

张照彬/中央财经大学讲师，硕士（北京100081）。