基于工学结合模式的艺术类人才培养探究

2012-08-15何晨

长春师范大学学报 2012年7期

关键词：工学艺术类人才

何晨

（福建艺术职业学院，福建福州 350100）

基于工学结合模式的艺术类人才培养探究

何晨

（福建艺术职业学院，福建福州 350100）

工学结合主要以职业为指导方向，学生是这个过程中的主体。本文简单阐述了工学结合人才培养方法的基本概念以及工学结合模式在艺术类人才培养中的推广和影响。

工学结合；人才培养；教育观念

工学结合的人才培养模式主要是将课本上的理论基础和企业中的岗位需要结合起来，进行理论知识和实际工作的融会贯通。一方面，可以在实际工作中深化和巩固基础知识，为学习者提供一个学习努力的方向指导。另一方面，可以实现理论与实践的相互结合。两者相辅相成，相互促进。工学结合这种人才培养方式把理论学习和实际操作最大限度地结合起来，是一种非常重要的切实的方法。

工学结合就是给学生提供一个真实的生活环境，让他们利用自己所学的基础知识进行实践性的操作的一种教育方法。工学结合的人才培养模式就是发展富有职业化色彩的教育体系，在教学过程中，让学生通过实践性的具体工作来巩固相关知识和综合利用相关知识的能力，面向人才市场的需求，从而有力地推动教育事业的可持续发展战略。

当前我国艺术类人才的培养状况主要表现就是过于急功近利。目前，高考的形势逼人，国家普遍进行扩招，逐渐衍生出一种“艺考热”的现象。越来越多的地方开始进行艺术类的招生，开设了很多艺术类的课程。由于上述原因，在极短的时间内，各种艺术教育体制还不够完善，没有足够优秀的师资力量，也没有健全的艺术类人才培养方案和策略。很多高校在培养人才上实行封闭式的教育模式，只是单纯地教授乏味的理论性知识，盲目教学，缺乏实践经验，培养出来的人才只会纸上谈兵，跟不上时代发展的需要，与企业所需要的一线人才存在非常大的差距。这在很大程度上导致了一些学生在将来的就业问题上面对严峻的考验。

一、艺术类教学中工学结合人才培养模式的引进实施

根据学生的特点进行实时性的安排调整。一般的时候学习理论知识的时间与专业技能培训时间比为3∶2。

在给学生安排岗位培训之前，要对所要合作的企业进行考查，选择一些比较正规和有一定规模的企业，而且要与学生的专业相关联。这些企业必须按照学校的教学计划来对学生进行要求，可以提供给学生足够的岗位培训。同时，这些企业的安全模式和生活工作条件要符合国家的规定和学生的生理特点。学校和这些企业之间要实施合同性的管理，对学生负责。

要合理地安排学生的课程，以保证学生能够在规定的时间内达到教学目标的要求。课程的安排一定要以培养可实施性专业技能人才为目标，达到企业所要求的水平。可以适当地突出重点课程教育，具体措施可以按如下方式进行：适当地精简一些与专业课程联系不很紧密的课程，让学生采取自由选修方式进行学习，重点加强专业课程的主干知识。另外，学校也可以和企业共同研究一本适用性的教材进行课程施教工作。

学校可以组织学生进行动员大会，让学生了解工学结合的主要目的，对企业的文化和形象进行全面的了解。其中，可以邀请企业的管理领导或者是一些相关专业的技术专家来进行职业工作的指导报告。班主任可以结合企业对人才的要求实行因材施教，对学生的心理行为和生活动态进行有针对性的教育。然后，在工学结合的课程结束后，对学生进行指导和总结，让学生进经验交流，以不断促进学生的职业道德操守，为以后的岗位工作奠定良好的基础。

二、工学结合人才培养模式的必要性和意义

（一）必要性

首先，艺术类学生就业方向的需求。工学结合的人才培养模式，一方面可以让学生与企业进行直接的了解和接触，对企业的背景和文化有一个比较深入的了解；另一方面，可以提高学生的实际操作能力和面向社会的就业能力。这种方式主要以学生就业的方向为目标，从而进行传授知识，这样学校的办学能力就会不断地提升。

其次，当前社会对于学校的教学需求。工学结合的教育模式与普通的教学方式有极大的不同。工学结合的人才培养方式简单来讲就是职业教育，它培养了学生的职业能力，了解了对相关职业的技术要求和理论知识，并且掌握了相关专业的技能与技巧。可以通过书面的形式传授知识，而能力的培养却必须通过实践应用才可以达到。所以，工学结合就是从教育的本质要求出发，将理论联系实际，培养可实践性操作人才，使学生在实践过程中展现自己的就业能力，这是一种最为直接也最为有效的教育方法。因此，我们可以说，推动工学结合的主要动力之一就是教学需求。

最后，学生可以得到一笔学费的补助。学生在企业学习的过程中，也为企业创造了一定的价值，学生为企业生产了一定的产品，取得了一定的利润，企业理应为学生支付一定的报酬。学生还可以免费地接受到职业教育，尤其是对于贫困家庭的子女来讲，这就更有一种重要的意义。

（二）意义

工学结合人才培养模式明确了艺术人才培养的目标。目前艺术类人才就业率高，这与高校艺术人才培养目标的确立有着非常重要的关系。根据有关专家对北京一所高校的艺术类学生进行的调查研究，艺术类专业就业率较高的原因在于学校能够确定艺术类人才的具体需求，并且能够定位人才的大体目标，制定非常实用的教学体制。有关专家指出：高校根据市场需求灵活进行专业设置是艺术类毕业生就业状况乐观的根本原因。学校结合社会的实际要求对学生进行专业技能的培训，确立人才培养的目标和方向性，这种情况下，学校工学结合的人才培养目标就具有了非常重要的意义。

工学结合的人才培养模式确立了学生的实践能力。随着人类文明的不断提高，艺术类的专业正逐步地面向大众化。艺术的大众化方向反映出社会对艺术类人才的需求也在不断地增加。所以，在这样的艺术文化教育背景下，更加要求人才的实际应用能力。因此，艺术类人才应该重点放在艺术性人才的应用实践能力上。在一定程度上，工学结合的人才培养模式培养出了一批面向基层服务的具有实践性的应用型人才。同时，也不断地提高了人才的市场竞争能力，主动地适应社会发展的需要，形成教学、企业、社会的一体化管理，使学生体验到学习的重要性，丰富学生的工作经历，提高学生的技术能力。