网络考核模式的设计与评价研究

陈 鑫

(长治学院 计算机系，山西 长治 046011)

网络考核模式的设计与评价研究

陈 鑫

(长治学院 计算机系，山西 长治 046011)

作为一种与传统考核有巨大不同的考核方式，网络考核受到了相关研究者的关注。文章基于网络考核本身的特点和要求，对网络考核这种新型模式的设计和评价系统进行了分析研究。并对其简捷化、客观化、透明化、规范化等特点加以分析。

网络考核；模式；评价

近年来，随着Internet应用的普及，网络已经走进了千家万户，深入到人们的生活、学习、工作等生活的各个层面。而网络考核也日益取代传统的手工考核而成为一种新的考核方式。虽然与传统的手工考核方式相比，网络考核有其突出的优势，但其质量保证体系却显得不够完善和健全。为了保证网络考核的质量，文章基于网络考核本身的特点和要求，对网络考核这种新型模式的设计和评价进行了分析研究。

1 手工考核与网络考核

考核方式从传统人工手工考核向当代的网络系统考核转变，不仅是当代科学技术的进步，也是人们生活水平提高以后，在学习、工作方面的必然要求。

1.1 手工考核

在以往学习和工作的考核方式多为手工考核。学校与社会上的各种考试大都采用这种传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的过程，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。虽然传统的手工考核方式使得考试或考核过程中的相关书写材料得以留存，但是，随着科学技术的发展和网络的普及化，传统的手工考核方式也面临诸多挑战，同时也暴露出其问题所在。

①过程繁琐。手工考核中的打分、汇总、评议、公示、复议、决定结果等众多环节，显得过于繁琐，容易导致考核流于形式；

②透明度不高。考核容易存在“暗箱操作”，存在人情分、面子分的弊端，考核的公开性和公正性受到严重地影响；

③考核不够全面。由于受部门利益的驱动，手工考核中对个别操作较为繁杂的项目或者易失分的项目，存在不考核或虚考核的情况，考核不全面，就导致考核结果缺乏可比性；

④操作的规范性不强。比如：手工考核的检查方法不容易统一，评价标准也容易受主观因素的制约，一些采集的考核数据易被人为地修改。

基于以上原因，人们迫切要求利用这种新型的网络技术来进行在线考试或考核，以减轻工作的负担和提高工作的效率，与此同时也提高了考试或考核的质量，从而使考试或考核更趋于公正、客观。也更加激发学习和工作的兴趣。

1.2 网络考核

基于手工考核所存在的一些问题，随着网络的普及发展，网络考核成为一种发展的必然趋势，与传统的手工考核方式相比，具有以下优势。

①过程简捷，节约成本。考核过程的环节减少，可以节约办公成本。根据四川省阿坝州公安机关的网络考核试点经验，他们算了一笔账，实行网上考核可使全州公安机关平均每年节约打字纸10万余张，节约办公经费4万多元。

②考核全面，透明度同时提高。透明度提高，有利于大家深入了解客观实际情况。比如：通过网络考核，老师对各个学生学习情况可以有深入地了解，可以及时地为学生解答学习中遇到的困难和问题。

③网络考核的规范性较高。网络考核的检查方法整体划一，考核的评价标准也比较客观化，采集的考核数据也不易被人为地修改。

④有利于对工作成果进行监督检查及考核，实施动态管理，缩减了繁琐的程序，从而提高工作的质量和效率。

综上所述，网络考核与传统的手工考核方式相比较而言，具有简捷化、客观化、透明化、规范化的特点。这种新型的考核方式对提高工作效率是十分有益的。

2 网络考核的思路

网络考核是一个完整的系统。这一“系统”从论证、设计、编程到功能基本齐全，而要投放到网络上运行，则要形成一套独立的考核模式，其中应涵盖具有其特色的全部考核细则，并在实际操作中不断地修正完善，还应具有考核、查询和维护的三大基本功能，最大程度地减少手工操作，最终满足等级化动态绩效考核的需求，积累的资料和数据可以持续利用等等。这套考核模式的设计原则如下。

2.1 过程应公开

网络考核充分体现了网络的开放性。这种考核方式可有效避免“暗箱操作”，使“阳光操作”成为现实。比如：每位学生考核的加分项目、理由和分值都在网上公布，每位学生可以随时查询和监督，这样就把人为因素的影响降低到最低限度。以往我们用传统的手工考核，每次考试结果分数一公布，总有一些同学要求复议，往往都很难满足，甚至不了了之。而推行网上考核，每位学生就可以随时地进行查询、复议。整个考核过程公正、公平、公开，考核结果具有较强可信度，如此便能够充分激发每个教师和学生的竞争意识和工作学习热情。

2.2 内容要关联

网络考核体现了网络信息资源共享的特性。比如：学生的自评、学校的考核都在网上进行。考核系统设定权限，使考核能够严格按照预先设定的顺序进行，确保了考核的严肃性。同时，学校可利用校园网上已形成的学生信息系统中已有的数据，使其对每位学生或老师的考核评价有更为真实客观的依据。学生选课、培养计划、成绩查询、学分查询、月考排名、学年奖学金等级评定、是否需要补考、重修，教师的教学质量评估等等环环相扣、前后关联，由系统自动生成，学生自己也可以从网络系统得知自己的学习概况，从根本上杜绝了手工考核操作所容易产生计分错误的现象。

再以重庆市某高校2008-2009学年第一学期学生网上评教数据为例，从不同的层面对其数量特征和统计规律加以揭示。本次网上评教的测评对象为本专科教学单位，14个教学系(院)、55个专业、598位教师、1364门课程的课堂教学质量。其中：理论课为826门，占60.56％；上机课为26门，占1.90％；实验课为90门，占6.60％；外语课为153门，占11.22％；艺体课为269门，占19.72％。这次学生网上评教，仍使用数字校园综合管理平台——教务网络管理系统对任课教师的课堂教学质量进行测评，其测评内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等十三个二级测评指标。再由专人筛选有关信息，并依据教育评价学和应用统计学的有关理论和技术对数据进行再次挖掘和处理，最终可以形成统计分析报告。由统计分析结果进行了一些理性思考，就可以为学校教学管理部门在高等教育大众化背景下更多地了解教学动态和师资状况提供方法和依据。

由此也可以看出网络考核体现了网络信息资源共享的特性，对考核或考试的评估更为方便快捷。也更加真实客观，实现无纸化办公，节约成本，便于管理。

2.3 操作应该规范

网络考核体现了网络信息随时在线的特征，其生成结果的不可更改性，也体现了网络考核的规范化。比如：网络考核规定了每位学生考核的时间、要求，考核时无需集中教师专门召开会议进行布置。再比如，设定学校全体学生在每月25日至30日的考核时间段内自主安排时间，另外又具有“过时不候”的设定，尤其是系统专门设定了考核期限，可有效克服随意拖延、考核工作难以按时完成的现象。一旦延误，需重新申报，接受处理，再行恢复。电脑结果生成的不可更改性，保证了各项考核工作规范有序地进行。

2.4 系统必须科学

网络考核系统具有强大的信息容量，与考核相关的文件和规定，如考核方案、考核细则、各种数据库等内容可以随时任意查询，各取所需。

例如：学生上课考试时，只需在电脑上点击相关项目，有关教师和领导即可查询当天上课考试学生的到位情况。而且对有关加、减分项目可以任意抽出，按需要编排组合，能够完整地反映出每位学生的客观化的考核情况，使老师和学生都能明明白白。

再例如：中央广播电视大学汉语言文学专业初步推行的网络考核系统分为日常形成性考核和学期终结性考核两大部分，日常形成性考核每月进行一次，每次形成性考核均以百分制计算，四次形成性考核的总分取其平均值，按20％的比例计入课程总成绩。学期终结性考试按百分制计算，其成绩按80％比例计入课程总成绩，两项总分60分以上为及格。考核部门只需按照要求将当月的考核完成情况录入网络考核系统，经由业务部门和考核办公室把关审定后，系统会自动生成累积分，并在网上显示每月所得分数和排名以及学期内累积分和名次。对学生的考核由各院系自行组织，录入网络考核系统后，生成得分和排名。每月的考核结果生成后,被考核学生就可以上网查看，如有异议，可以向考核办公室申请复议，这样操作，不仅工作效率得以提高，其效果也十分明显。

综上所述，与传统的手工考核方式相比，网络考核自然有其突出的优势，但其质量保证体系有时候却显得不够完善和健全。所以，网络考核模式的发展还需要经历一个从简单、粗疏到复杂、完善的过程。

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[4]张稳，石平.医护人员在线训练与考核平台的研发[J].医学研究生学报，2010，(08)：11-12.

Network Examination Mode Design and Evaluation Research

Cheng Xin
(Department of Computer Science Changzhi University，Changzhi Shanxi 046011)

As a kind of a huge difference with the traditional testing methods of assessment by all circles,network investigate.The attention and research of workers But now，about how to correctly and effectively evaluate this new evaluation methods of assessment of the quality and the effect，still one of the difficulties is examination management.Based on the characteristics of network evaluation itself to network investigate and requirement，the design of the new model and evaluation system is analyzed.I think that the Internet has its simple assessment of，objectification，and the characteristics of transparent，standardization.

network examination；mode；evaluat

TP393.09

A

1673-2014(2012)02-0047-03

2012—02—13

校级课题(编号2010207)《大学计算机基础课程考核模式研究》。

陈 鑫(1976—)，女，山西长治人，讲师，主要从事计算机应用研究。

(责任编辑 王璟琳)