面向基础教育的师范院校思想政治教育教学创新研究

梁会兰，戴如莲，杜锦文

（遵义师范学院马列部，贵州遵义 563002）

面向基础教育的师范院校思想政治教育教学创新研究

梁会兰，戴如莲，杜锦文

（遵义师范学院马列部，贵州遵义 563002）

本文主要探讨面向基础教育的师范院校思想政治教育教学研究中存在的问题并提出建议，以期指导和完善当前的师范院校思想政治教育教学研究工作。

师范院校；思想政治；教育教学；创新

一、师范院校思想政治教育教学存在的问题

首先，当前面向基础教育的师范院校的思想政治教育工作模式在一定程度上呈滞后状态，这就要求思想政治研究者积极探讨改变这种模式的方式和方法，进行创新研究。高校的思想政治研究工作既应该有理论政策的灌输，又不能缺乏思想情感的互动和交流，同时认真分析学生的心理特征以及问题出现的原因，并积极探讨应对策略。

其次，当前面向基础教育的师范院校的思想政治教育形式与方法也相对滞后，这就要求思想政治研究者探讨如何改变当前的思想政治教育教学模式。任何一项工作都需要将形式与内容紧密结合，思想政治研究工作同样如此。所以在实际工作中，我们要充分认识形式与内容紧密结合的重要性。“当前的师范院校的思想政治教育教学研究工作，应该注重方法，同时注意受教育者的接受程度，然后采取适当的教学方法来贯彻思想政治教育内容及其要求”[1]。

最后，当前面向基础教育的师范院校的教学手段和设施相对滞后，这在一定程度上限制了思想政治研究工作的进展。随着科技的进步和发展，互联网的普及为思想政治研究工作提供了一个新的推广媒介和载体，但在部分师范院校中，这些新的传播媒介并没有得到有效应用，从而在一定程度上阻碍了大学生思想政治教育的渠道。教学手段和设施的相对滞后问题亟需改进。

二、解决当前面向基础教育的师范院校思想政治教育教学研究问题的建议

1.以思想政治课为主阵地，对学生进行思想政治教育

首先，要坚守思想政治教育的课堂教学主阵地不动摇。

对于面向基础教育的师范院校的思想政治教育教学工作，应积极拓宽思想政治理论课的主渠道，在实际教学中认真贯彻和落实思想政治理论课程的新方案，切实加强思想政治教育教师队伍建设，并针对学生思想现状积极进行课程改革，不断改进课堂教学内容、教师的教学方法以及教学手段，使师范院校的思想政治理论课教学能够不断延伸和拓展。

其次，努力克服“重视不够，建设不足，管理不严”的教学矛盾，不断强化师范院校大学生思想政治教育课程的管理并积极进行课程改革。

师范院校的思想政治课长期以来都不受广大学生的欢迎，究其原因，还是由于实际的思想政治教育工作存在“重视不够，建设不足，管理不严”的现象。要想改变这种现状，让思想政治课真正成为学生所喜爱并且终身受益的课程，首要任务就是不断加强对思想政治课堂的建设和管理，合理配置课程资源，不断优化课堂教学的组织形式，从而激发学生学习的主动性。

2.在坚守思想政治课堂主阵地的基础上，充分做好学生业余时间的思想政治教育渗透工作

首先，对学生的思想政治渗透要贴近大学生的思想和生活实际。

在渗透形式上，可以组织一些活动来对学生进行思想政治教育，内容上既要不拘一格，又要让大学生喜闻乐见。具体可以按以下方式来操作。

（1）积极组织学生进行一些主题教育活动。充分利用当地的历史文化古迹和革命文物遗迹资源，对学生开展一些爱国主义教育活动。例如在每年的清明节、“五四”青年节等节日，组织团员青年祭扫烈士陵园、举行入团宣誓仪式等爱国主义教育专题活动，积极引领大学生的精神生活，使之形成共同的理想信念、道德规范和价值追求。

（2）通过丰富多彩的学生社团活动进行思想政治教育渗透。学生社团是学生自我培养的重要课堂，同时也是学生成长的第二集体，是当代大学生团结友爱、共同进步的重要载体和依托。因此，学院应该支持帮助团员青年开展丰富多彩的学生社团活动。

（3）积极组织一些校园文化艺术类的活动。丰富的校园文化艺术活动能够丰富学生的校园生活，同时能提高学生的审美情趣，培养大学生积极乐观、健康向上的健康的生活态度，激励学生对美的追求和向往，促进学生的心理健康。

其次，面向基础教育的师范院校的思想政治教育教学范围上要积极面向社会开放，并且加强大学生的社会实践活动，在这些实践活动中对学生进行思想政治渗透。学生的思想政治教育不仅仅指在校园内，还应该走出校园，积极面向社会开放，创造机会让大学生参与到广泛而深入的社会实践中去，接收到书本以外的学习体验。

最后，大学生思想政治教育必须坚持一切从实际出发、实事求是的原则，认真总结在实际工作中不断出现的矛盾和问题，并且充分分析和认识这些问题，采取科学合理的方法加以弥补。

（1）在思想政治教育内容上应坚持真理

当前一些高校所开展的课堂教学以外的思想政治教育在内容上大多比较浮泛，很少能够顾及大学生的实际需要，严重影响思想政治教育的效果。大量实践证明，当前面向基础教育的师范院校大学生的思想政治教育必须顺应当代大学生的心理需求，只有这样，才能得到广大学生的积极响应，取得事半功倍的效果。

（2）在教育形式上注意形散而神不散

学生的业余生涯本身具有一定的开放性，在学生的业余生活中渗透思想政治教育，很容易让学生觉得形式零散，这就要求广大思想政治教育工作者注重对学生思想的引导，做到在教育形式上形散而神不散，充分保证教育的内在主旨和内涵，增强各种活动的主题性和针对性。

（3）积极利用互联网来对学生实施思想政治教育

“随着现代教育技术的进步和发展，对当前面向基础教育的师范院校大学生的思想政治教育工作提出了更高要求，同时，先进的教学手段和互联网也在一定程度上拓展了思想政治工作的渠道。”[2]根据这些大学生接受信息的新途径，师范院校的思想政治教育工作者们应该充分发挥互联网工具的作用，使互联网成为思想政治教育研究的推广载体，扩大思想政治教育的影响力、吸引力和感染力。

[1]王伟,韩琳琳.浅谈高等院校思想政治教育的现状及对策[J].才智,2009(13).

[2]顾洪英.论青年流行文化与高校思想政治教育模式变革[J].陕西行政学院学报,2009(1).

G651

A

1008-178X（2012） 05-0139-02

2012-02-17

2011年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目（11SZK020）；遵义师范学院基础教育研究课题（11ZYJ008）。

梁会兰（1970-），女，贵州遵义人，遵义师范学院马列部副教授，从事思想政治教育研究。