“数据库原理”课程教学改革与实践

邹 妍，门爱华

（赤峰学院 计算机与信息工程学院，内蒙古 赤峰 024000）

“数据库原理”课程教学改革与实践

邹 妍，门爱华

（赤峰学院 计算机与信息工程学院，内蒙古 赤峰 024000）

本文结合赤峰学院精品课“数据库原理”课程多年的教学改革经验和建设实践，在教学内容、教学方法、实践教学改革、教学手段及考核方式等方面进行了探讨和研究，提出了一套相应的教学改革措施，既有利于提高本门课程的教学质量，又有利于培养学生自主获取知识能力和创新思维能力.

数据库原理；教学改革；实践教学；优化

1 引言

“数据库原理”课程是一门面向实际应用的理论和实践结合比较紧密的课程，同时，也是计算机科学与技术专业及其它相关专业的核心课程之一，其教学质量好坏直接影响到后续课程学习.本课程教学改革以培养学生综合应用专业知识，独立分析和解决问题的能力，使学生在科学研究和创新方面得到良好的训练为指导思想.本文结合多年来本课程的教学改革实践，从教学内容、教学手段、实践教学、考核方式等方面进行探讨.

2 教学内容和教学方法改革

教学内容改革采取的主要措施体现在以下几个方面：

2.1 优化教学内容、完善课程体系

“数据库原理”课程的教学目标是通过课程的学习，学生可以比较全面地了解“数据库管理”基本理论和应用技术，具有数据库管理和开发数据库应用系统的能力.课程组将传统的“数据库原理理论课－实验课－计算机辅助教学”课程体系变为“数据库原理理论课－实验课—计算机辅助教学—课程设计案例教学—前台数据库开发—课程设计”的课程体系.改革实验内容，减少验证性实验，增加设计性和综合性实验,实施开放实验策略；增加实训内容，为学生毕业设计和尽快适应工作环境打下良好的基础.

“数据库原理”课程在实施教学时，应循序渐进，遵循原理、设计方法、应用开发三个过程.以Microsoft SQL Server关系数据库为模型全面讲述数据库管理系统的基本原理和技术.由浅入深地讲述系统的安装过程、数据库的配置方法、数据库管理以及索引技术、数据完整性技术、数据操纵技术、数据复制技术、数据互操作技术、数据库性能监视和调整技术、并发性技术、Transact-SQL语言、ODBC数据源等管理技术.

2.2 案例教学

如果以理论教学为主，学生会感觉到枯燥乏味，这样既无法调动学生的学习积极性，又学不到实际的数据库技术，更无法培养学生的实际动手能力.所以，要结合该课程本身的目标与学生的实际需要，把那些相对抽象的理论知识转化为具体的案例，采用启发式的案例教学法，调动学生的学习兴趣，将被动学习变为由兴趣激发的主动探索.在课堂教学过程中，以学生熟悉的案例为授课背景，如“学生学籍管理系统”、“图书借阅管理系统”等.在讲授过程中，以具体的案例导入，诱导学生自主学习，独立思考.在案例分析的过程中，使学生明白应该理解和掌握哪些理论知识.教师在教学中始终贯穿一个实际案例，从问题的提出、问题分析、组织学生设计每一步的解决方案，到最终方案实施问题的解决，整个过程连贯性强、前后知识衔接紧密.通过对案例详细的讲解，使得学生对所涉及的知识有一个全面的了解和掌握，而且有利于学生学会解决问题的方法.实践证明，采用案例教学法可以实现启发式教学，能够极大地激发学生学习积极性，有利于学生在掌握理论知识的基础上解决数据库开发中的实际问题.

3 改革实践教学环节

“数据库原理”是一门实践性很强的课程.实验教学是本课程教学过程中的一个重要环节,它具有直观性、操作性，学生在实验中可以充分发挥其主动性、探索性和创造性.通过实验教学,使学生在教师的指导下,应用所学知识对实践任务进行需求分析,建立数据库模型,上机调试.这一过程不仅可以使学生加深对所学知识的理解,同时培养了学生解决实际问题的能力和创新能力.

3.1 科学修订实验培养计划

对培养计划进行修订，改革实践教学内容，增加实践教学学时学分比例.认真制定实验教学大纲，改善不良情况；调整综合性、设计性、应用性、创新性实验比例、题目及教学内容，由课题组认真讨论，定好适当的深度、难度和范围；由教师指定题目的实验到学生自主命题的实验，提高学生的创新精神和学生应用型实践能力.

3.2 合理安排实验学时和实验内容

实验与理论教学要协调同步，实验教学合理安排上机实验学时很重要.学生上机目的和步骤要明确，实验结束要求学生将实验目的、实验内容、实验步骤以及在实验过程中遇到的问题和体会都写在实验报告中.教师要对实验报告认真批阅，并及时给予指导，对于实验中存在的普遍问题还要做公开讲解.每周的上机实验课针对的往往是固定范围内的知识点，各个知识点缺乏逻辑关联性，因此加强实训教学.引入综合性的大型企业真实项目，培养具有较强动手能力和故障排除能力的专业技术人才.以企业岗位技能为目标，训练学生按照项目管理的要求，参与团队实施工作，理解、掌握正确的开发思想，积累一定的工作经验.通过这样的训练使学生能够对所学知识融会贯通，应用自如.上机实践和课程设计重在培养学生软件设计的综合能力，在基本的课程实习基础上,自2005年起开设了数据库原理课程设计，使课程的实践环节总学时数增加到60学时，其中30学时为教师指导实验学时，另外30学时由学生自主上机.

通过课程设计或综合性实验的训练，提高了学生组织数据与进行编写大型程序的能力，为专业学习打下良好的基础.近几年课程设计题目有：航空客运订票系统；高校学生缴费管理系统；工资管理系统；学籍管理系统；图书管理系统等.

3.3 开放实验室，鼓励学生自主上机实践

在统一安排固定的上机时间，有指导教师专门进行辅导外，倡导自主学习，为学生创建良好的自学学习环境.学校对学生开放机房，

3.4 实验环节注重体现创新型人才培养

培养学生的创新能力是素质教育的灵魂.要实现这一培养目标，必须做到以下几点：

（1）通过组织学生的各种设计大赛，引导全校学生参与综合性、设计性、应用型、创新型设计活动，教师可以从中挖掘人才，参加教师的课题小组，一起从事数据库开发和应用研究.

（2）加强常规实验教学、规范管理，进一步加强实验教师业务学习及实验管理办法的培训，把实验教师和实验管理人员送到企业中去培养锻炼，提高应用型、创新型实践能力.

（3）打造优秀教学团队.我们采取派教师到国内著名大学访学深造和短期培训的方法，学习这些院校好的教学经验和教学方法，同时提高教师专业创新能力和科研能力，从而更好地进行教学改革，更好地培养高质量的创新人才；采取柔性人才引进政策，从国内知名高校或IT企业聘请客座教授和有丰富实践经验的高级工程师指导课堂教学和实践教学；让青年教师担当学生业余科技活动指导员，派骨干教师担当赤峰市科技特派员、组织课程团队编写学习指导教材；通过以上方案的实施，可以提高教师队伍的整体学历层次教学水平和实践教学技能.专业基础知识扎实宽泛，知识更新能跟上学科专业的发展，实践教学能力突出，达到拥有“双师证”教师比例占教师总数的30%以上这一目标.

4 教学手段的改革

在教学手段方面，传统教学模式和先进的教学手段相结合.充分发挥多媒体教学的优势，提高课堂教学质量.多媒体技术可以帮助教师更系统、更形象地讲授理论知识，当场演示程序运行结果，使枯燥的教学内容变得生动有趣，抽象的理论知识变得通俗易懂.因此，在教学过程中对一些知识性较强的章节要尽量采用多媒体课件教学，利用多媒体醒目的图示和符号组成教学信号系统，利用动态效果吸引学生的注意力，有利于学生记忆并形成自己的知识体系.这样不但课堂信息量大，而且教学方法直观、形象，便于学生更好地理解和掌握课堂所讲内容，有效地提高了课堂教学质量和效率.

利用多媒体授课，其好处是能够在短时间内把大量的信息形象化地传授给学生.但是如果不加以限制，只是一味地扩大信息量，演示速度快，造成学生思路跟不上，就容易产降低学习兴趣，产生抵触情绪，从而影响教学效果.因此教师要把握好教学的进度，可以用黑板板书来强调某些重点内容和难点内容，并增加双边教学活动.先进的教学手段和传统的教学模式有效地结合，改变了以前课堂教学单调的弊病，激发了学生的学习兴趣.

5 调整考核方式，建立综合评价体系

“数据库原理”课程的考核包括理论知识与实践能力两部分内容的考核.理论知识考核重点考察学生对基本原理的理解和掌握，实践能力考核可以通过平时的实验、上机考试、课程设计综合评价.为了避免在分组的实验过程中，有的同学不积极参加，可采用随机抽查的方法来考核小组成绩，提倡小组内部互相帮助、互相学习、互相监督.在期末总评成绩中加入实践、实训的考核成绩，期末总评成绩=平时成绩*10%+实验成绩*20%+笔试成绩*70%.在总评成绩中加入实验成绩，学生上机操作的积极性提高了，创新能力也加强了，培养了学生分析问题解决问题能力，有利于提高教学效果.

6 结束语

本课程经过几年的探索和实践，已经形成了自己的特色.将理论和实践融合在一起，增强本门课程的实用性.为了符合目前应用要求，便于学生以后就业，以SQL server 2005为实验背景，改革实验内容，减少验证性实验，增加设计性和综合性实验, 实施开放实验策略.增加实训内容，为学生毕业设计和尽快适应工作环境打下良好的基础，增加“案例教学”，引导学生对具体问题进行分析并分组讨论，有效提高学生分析问题、解决问题的能力.

随着数据库技术的不断发展和更新，在教学中不仅要尝试新的教学方法与手段，因人而异，因材施教，更要加强师生交流，根据教学过程中的具体情况和学生的反馈意见，及时调整教学方法.只有这样，才能不断的提高教学质量，在实践中找到更好的教学方法.

〔1〕门爱华.《数据库原理与应用》实践教学改革的探索［J］.赤峰学院学报（自然科学版），2010(10).

〔2〕苑璟,李俊山,李继东.《数据库原理与应用》课程教改实践及发展思考［J］.太原教育学院学报，2006(6).

〔3〕高清华.应用型本科院校《数据库原理与应用》课程设计[J].北京城市学院学报，2008(3).

〔4〕翟中.数据库教学方法改革的探索与实践[J].黑龙江高教研究，2006(2).

〔5〕黄力明.“SQL Server数据库原理”精品课程建设改革与实践[J].学科建设与教学改革，2009(23).

G642

A

1673-260X（2012）06-0266-02

赤峰学院教育教学研究项目（JYXM1009）