基于问卷调查的河南省大学生自主创业问题研究

程 锟

一、相关概念的界定及研究对象

（一）创业的基本定义

“创业”一词，在《辞海》中的解释为创立基业，指的是开拓、创立国家、集体和个人的各项事业以及所取得的成就。它强调开端和草创的艰难，突出过程的开拓和创新意义，是在前人的基础上有新的成就和贡献，这点有别于创造，同时又是一种实践活动，所以又有别于创新。

（二）国内外学者关于创业概念的研究

蒂蒙斯认为，创业不仅是创办企业、筹集资金和提供就业机会，也不同于创造和创新，既受机会的制约，又要有缜密的实施方案和掌握高超的平衡技巧与领导艺术；张玉利认为，创业是具有创业精神的个体与有价值的商业机会的结合，是开创新事业，创业行为普遍存在于各种组织和各种经营活动中；宋克勤认为，创业是创造者通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程；郁义鸿认为，创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务，实现其潜在价值的过程[1]。

(三)本文研究对象

本文研究的大学生自主创业是指经济学意义上的创办实业的活动，即在校大学生或者毕业大学生(包括大专、本科、硕士研究生、博士研究生)个人或者合伙设立公司、开办企业的过程。本文研究的大学生自主创业属于独立创业的范畴，即创业者个人或创业团队白手起家进行创业。

二、大学生自主创业基本构成要素指标体系的构建

本研究把大学生自主创业基本构成要素分为内部因素和外部因素。内因是指大学生的创业意愿，外因是指大学生面临的创业环境。内因是基础，外因是条件，外因必须通过内因起作用，两者联动才能推动大学生自主创业的有效实施。

（一）国内外相关问题研究综述

关于创业意愿，Krueger将其阐释为潜在创业者对是否从事创业活动的一种主观态度，是人们具有类似创业者特质的程度以及人们对于创业的态度和能力的一般描述。王重鸣运用结构方程等统计分析方法，探讨了中国背景下创业意愿的维度结构：创业希求性和创业可行性。创业希求性具有三个维度：自我尊重、成就导向和创新导向；创业可行性包括责任意识和个人控制两方面[2]。

关于创业环境，目前国际上权威描述创业环境的框架主要有两种：GEM(Globe Entrepreneurship Monitor：全球创业观察)提出的九个方面模型以及Gnyawali和Fogel提出的五维度模型[3]。笔者赞同五维度模型的分类，认为创业环境应该是创业过程中多种因素的组合，包括政府政策和工作程序、社会经济条件、创业和管理技能、资金支持和非资金支持。这个五维度模型是至今为止描述创业环境的权威模型之一。

（二）大学生自主创业基本构成要素指标的选取及确定

本文在参考五维度模型的基础上，充分考虑到创业环境作为一个动态的复杂系统，所具备的整体性、动态性和系统性特征，并综合考虑到信息的全面性与指标评价简便性的结合，初步建立了河南省大学生自主创业基本要素的指标体系。然后，通过走访、电话、网络等方式对河南省相关领域专家、政府官员、企事业单位人士等进行咨询论证，在对诸多反馈信息充分整合的基础上，最终确定河南省大学生自主创业指标体系:

A：一级指标：思想条件；二级指标：社会创业观、家庭支持程度、校园创业氛围、媒体关注程度、个人创业意愿。

B：一级指标：经济条件；二级指标：地理位置、自然环境、资源禀赋、交通情况、地区经济水平、家庭经济情况、创业资金来源。

C：一级指标：政策条件；二级指标：行业准入、税收优惠、用地政策、行政管理费用、法律保障。

D：一级指标：组织条件；二级指标：政府效率、社团支持、企业配合。

E：一级指标：个人条件；二级指标：商业和管理技能培训、大学专业知识教育、创业教育课程学习、大学创业实践活动、职业技术培训。

三、基于问卷的河南省大学生自主创业问题研究

（一）问卷的设计和回收

根据河南省大学生自主创业指标体系，把问卷内容分为六大部分，分别为思想条件、经济条件、政策条件、组织条件、个人条件以及河南省大学生自主创业相关的一些建议。调查对象分为大学生创业者和在校大学生两类。根据研究需要，每类样本发放问卷100份，共200份。本次调查的问卷实行书面形式和电子邮件相结合，主要通过网络形式发放，大部分问卷通过同事、同乡、同学、朋友及公益团体和人士取得联系后完成，保证了对象的广泛性和全面性。本次调查共计发放问卷200份，其中书面问卷60份，电子邮件140份，最后，书面问卷回收56份，电子问卷回收112份，其中有效问卷156份，问卷有效回收率为78%。基本可以保证研究效果。

（二）河南省大学生自主创业现状概述

1.大学生创业的思想状况。调查显示，76.1%的人创业行动来源于个人意愿，有66.7%的学生家长对创业持不赞成的态度，56.3%的受访者认为校园的创业氛围一般，只有18.1%的人认为大众传媒对大学生自主创业的关注度较高。

2.大学生创业的经济条件。调查显示，关于影响大学生创业的主要经济因素，15.1%的人认为是地理位置和自然环境，23.2%的人认为是资源禀赋和交通情况，12.3%的人认为是地区经济水平，48.6%的人认为是家庭经济状况。

3.大学生创业的政策条件。近年来，国家先后颁布了《河南省就业促进条例》和《关于支持我省高校毕业生自主创业灵活就业的意见》，出台了一系列鼓励大学生创业的税收优惠政策，实施了“高校毕业生创业行动”。调查显示，关于创业优惠政策的重要性，45.3%的人认为是资金支持，16.2%的人认为是行业准入，9.8%的人认为是税收优惠，10.5%的人认为是创业基地，7.3%的人认为是行政审批，9.1%的人认为是法律保障。

4.河南省大学生自主创业的组织条件。共青团河南省委先后实施了一系列关于鼓励和支持大学生创业的举措。如“启航工程”、“河南省大学生寒门骄子创业扶持计划”等等；还带动各地市成立了覆盖全省18个省辖市的青年创业服务中心。但调查显示，有64.3%的受访者认为恰恰是企业本身而并非是居于显赫位置的社会团体在其创业过程中发挥了重要的作用。

5.河南省大学生自主创业的个人条件。《创业教育中国报告(2010)》发布，92.23%接受调查的大学生认为创业教育对创业很有帮助。我们的调查显示，关于大学生创业者的个人条件因素，11.1%的人选择商业和管理技能培训，32.2%的人选择大学通识和专业教育，15.3%的人选择创业教育课程学习，26.6%的人选择大学创业实践活动，6.8%的人选择职业技术培训。

（三）基于问卷基础上的河南省大学生自主创业问题SWOT分析

在问卷调查的基础上，我们建立了河南省大学生自主创业问题SWOT分析矩阵，对大学生创业面临的内外部因素进行简要分析并试图找到一些积极的对策。

1.优势（strenght）。大学生具备现代的世界观、人生观和价值观，适合当前风云变幻的社会形势；大学生的就业观念正悄然发生改变，且大学生的综合素质正不断提升。

2.劣势（weakness）。大学生在思想意识中、网络资源、信誉资源、资金资源、技术资源上存在严重不足。创业路径相对狭窄，对创业风险管理缺乏经验。

3.机会（opportunities）。科学发展观引领的产业结构转型升级给大学生创业带来了崭新的机遇，创新型国家和创新型社会理念的提出，以及“鼓励自主创业，以创业促进就业”的重要举措的出台也为大学生自主创业创造了良好的外部环境。当前国家和河南省经济运行态势总体良好，人民生活水平的普遍提高为自主创业带来了巨大市场空间。

4.风险（theats）。现行的教育体制制约了大学生创业精神的培养，社会传统的价值观形成的思维定势使时代和社会缺少对创业者的理解和宽容；行业垄断占据了上游产业的绝大多数空间，处于白热化的市场竞争状态使大学生创业举步维艰；由于缺少相应的退出机制也使他们面临更大的风险。

S——O战略：发挥优势，创造机会。要充分发挥大学生才思敏捷、善于接受新事物的主观优势，牢固创新意识，把自己融入改革发展的洪流当中，发挥自身的特长和潜能。

W——O战略:把握机会、克服劣势。应充分认识到自身的缺陷和不足。提高自身的实践能力，力争在大学或实习阶段培养领导、组织、协调以及参与团队合作的能力。对创业风险管理和相关法律法规有充分的了解。

S——T战略:利用优势，挑战威胁。要有持之以恒的决心和逆境求生的精神。父母和社会应对大学生保持宽容和理解的态度，地方政府应为创业者营造更为便利的优惠条件。

W——T战略:直面劣势，降低风险。要做好抵御一切风险的思想和现实准备。增强风险意识，强调团队合作，保持清醒头脑和吃苦意识，提出切实可行的创业目标并随时准备调整观念。必要时采取“先就业再创业”的的方法。

（四）河南省大学生自主创业的一些思路和建议

1.不同主体要从根本上转变或更新观念。首先，积极营造社会良好的舆论氛围，发挥媒体的导向作用，引导社会大众关爱大学生创业者的成长；其次，政府将鼓励和支持大学生自主创业作为解决大学生就业问题的首要任务；第三，高等院校要关注创业率的提高，通过营造良好的校园创业氛围，提升大学生创业的信心；第四，创业者的家长应给他们更多建设性的意见，杜绝冷嘲热讽、侧面打击，以免使其失去奋斗的勇气；最后，作为创业者的大学生主体，要解放思想，与时俱进，敢为天下先。

2.政府要发挥关键性作用。首先要解决好政府内部本身的运行效率低的问题。同时，对目前国家和河南省各地鼓励和支持大学生创业的政策进行梳理和整合，建议设立河南省大学生自主创业协调委员会，统一对政策进行解释和界定，形成严谨规范的河南省大学生自主创业政策体系。

3.要整合和发挥多方力量的各种资源。积极推进制定《河南省大学生自主创业条例》，在法律层面为河南省大学生自主创业保驾护航。同时，由政府或民间团体牵头，积极组建河南省大学生创业联盟，为大学生创业者提供交流的平台，拓展大学生创业者的人脉资源。

综上所述，大学生创业者虽然有着自身独特的优势，但是也存在诸多不足；面临很多机遇，但是挑战无处不在。只有政府高度重视、社会舆论积极引导、学校教育高度关注以及学生家庭密切配合，才能共同为大学生自主创业营造一片美丽的天空。

[1]姜彦福.创业管理学[M].北京:清华大学出版社，2005.7.

[2]汪款萍，熊丙奇.大学生创业[M].上海:上海交通大学出版社，2001.

[3]郁义鸿.创业学[Ml.上海:复旦大学出版社，2000.