浅谈高校大学生的安全教育与管理工作

史 妮，梅其政

(重庆电力高等专科学校，重庆400053)

近年来，随着我国高等教育事业的迅猛发展，高校招生规模不断扩大，由此也引发了校园安全事故的屡屡发生，大学生安全问题日益突出。校园是学生大量聚集的场所，校园公共安全事故一旦发生，其后果和影响往往难以预料和控制。因此，加强大学生安全教育和管理，提高大学生安全意识和实践性刻不容缓。

1 大学生安全教育的任务和作用

高校大学生安全教育及管理的主要任务，是为了维护高等学校正常的教学工作和生活秩序，保证学生人身安全和财产安全等，促进大学生的身心全面健康发展。安全教育以安全意识、安全责任和安全知识为主要的教育内容，采用入学教育、课程教育及日常教育等多种形式，促使大学生增强安全意识，掌握一定的安全知识，更好地适应大学生活及社会。因此，高校大学生安全教育与管理在大学生素质养成教育中占重要部分。

目前，大学校园从原先的封闭型校园转变为开放型校园，学校周边环境复杂，大学生的活动范围不单单是教室、校园，还有网络世界和复杂的社会，加之大学生的安全意识不强，自我保护意识和能力薄弱。因此，强化高校大学生的安全教育与管理工作，就显得尤为重要。

2 高校大学生安全教育中存在的问题

2.1 人身安全问题

人身安全问题始终是高校大学生安全教育管理的核心工作。各种学生疾病或意外事故总是很难得到控制。交通安全是学生面临的主要安全威胁之一。大部分高校交通便利，校园内外车辆较多且速度快，不少学生边走路边听歌，或互相打闹，放松了对周围交通安全的警惕，很容易造成交通事故。再有，一些学生在紧急情况下，未弄清自己是否具有相应的能力就去救他人，有时就会危及到自己的生命。比如在夏天，一些同学会去湖边或江边玩耍，有人不慎失足落水，其他的同学纷纷跳入河中救人，结果由于不懂水性，引发溺水身亡的悲剧。还有一些学生见义勇为，不顾及自身安全，赤手空拳与歹徒进行搏斗，结果受到严重的伤害。因此，辅导员应带领班干部多开展一些有关人身安全方面的教育活动。针对学生的人身意外事故及疾病等情况，学校应鼓励学生参加意外事故商业保险和城乡合作医疗保险，通过不同途径，降低大学生意外事故的风险。

2.2 财产安全问题

多数大学生都会将自己的笔记本、MP3、ipad及现金、银行卡留在宿舍，而很多高校宿舍管理较松散，容易造成小偷趁虚而入，给学生造成很大的经济损失。另外，学生的校园防盗意识偏低，经常发生宿舍失窃的现象。要想解决这些问题，必须使学生提高自身的安全防范意识，妥善保管好自己的财物，并应经常提醒学生离开宿舍时关门关窗，不给小偷留下可乘之机。学校也应当采取有力措施，在校园内加强巡逻，安装监控设备，确保学生的财产安全。

2.3 心理安全问题

高校大学生个性突出，倡导民主、平等与自由，对自我的定位偏高。与此同时，高校大学生还面临着学习、就业、恋爱、家庭、人际交往等诸多因素的困扰，容易导致心理失衡，表现出抑郁、言行过激等症状，甚至出现杀害同学或自杀的极端行为。因此，学生的心理问题是高校高度重视的安全问题之一。现在各高校都设有心理健康教育与咨询中心，平时还开展心理教育讲座等形式的活动，通过与他人交流、参与活动来调整学生的心理状态。但是由于认识上的偏见，学生对心理咨询抱有抵触情绪，导致工作开展效果不佳。而存在心理问题的学生，其轻微的心理问题较难被他人察觉到，性格又大多为内向型，平时喜欢独来独往，不愿和其他人交流，使得辅导员和班干部在开展心理辅导工作方面存在一定的困难，导致一些学生始终无法走出心理困境。

2.4 网络安全问题

互联网以其开放型、隐蔽性、匿名性等特点，深受大学生的喜爱。网络上的内容丰富多彩，学生可以通过QQ、飞信、论坛等方式交友聊天，在虚幻的网络世界里，有些学生迷失了自我，整日沉醉在网络游戏中，对学业失去了兴趣，产生厌学心理，导致这些学生不能顺利毕业或被学校开除。

还有一些学生，出于恶作剧的心态，在网上散播谣言，如某月某日几时几分在某地会发生强烈地震，造成一定的恐慌。更有一些涉及黄色、暴力等内容的网络不良信息，毒害和腐蚀着大学生的思想，容易引导学生走上歧途。学校老师及时对学生进行正面教育，树立正确的价值观，积极引导学生走出误区，消除学生的不良倾向。各大网络媒体，应从关心学生健康发展的角度出发，加强对网站的监管，及时清理网络垃圾，为大学生营造一个健康、积极、向上的网络环境。

2.5 用电安全问题

由于现在大学生数量增加的速度过快，而部分高校的学生宿舍很多都是未改造的旧宿舍，宿舍内的电源插座较少，学生私拉乱接的现象较为严重。还有一些学生在宿舍内使用大功率电器，如热得快、电炉、电热毯等等，极易构成消防隐患。在众多高校发生的火灾事故，大多与违规用电有关。例如，2006年12月23日，郑州某大学桃李园大学生公寓7号楼709室，因违章使用电热杯，发生干烧而引燃可燃物蔓延成灾，烧毁宿舍1间、电脑4部以及学生生活学习用品等物品，火灾直接损失约2万元，所幸无人员伤亡。因此，提高学生的安全用电意识刻不容缓。学校应严格规范学生宿舍用电，禁止使用大功率电器，做到人走断电。

调查显示，我国48.6%的民众在火灾发生时不懂得如何逃生自救，22%的人甚至不认识消防安全标志。在各类高校大学生中的情况也不乐观，上海商学院学生在火灾中跳楼逃生就是一个典型例子。因此，我们在提高学生安全用电意识的同时，让学生掌握一定的消防安全知识，组织学生定期进行消防演习，一旦遇到火灾可以冷静应对。

3 辅导员安全教育工作的思考与探究

高校辅导员与大学生接触最多，是大学生学习和生活中的良师益友，在高校的安全稳定工作中肩负着重任。作为一名高校辅导员，如何做好大学生的安全教育及管理工作，值得我们探讨。

3.1 强化大学生的日常安全教育

辅导员可通过班会课、团日活动、纪律安全教育讲座、演讲比赛、板报等活动，积极组织学生学习大学生日常行为规范和学生手册，让学生了解校纪、校规，向学生普及交通、消防等常识及急救措施。学校还可组织学生进行消防演习、地震避险演习等。辅导员还可通过播放纪录片、举办宣传讲座等途径，帮助学生树立正确的认知观和价值观，强化道德自律意识和社会责任感。

3.2 密切关注学生心理动态

辅导员要定期地对全体学生进行心理普查，对学生的基本情况做到心里有数，并建立起完备的学生安全管理机制。加强学生正面的心理健康教育，从根本上预防和减少校园内不安全事件发生。

在具体工作中，可以在班上找出一名观察能力强、性格开朗、沟通能力强并具有较强责任心的学生担任本班的心理委员，配合辅导员开展心理观察工作，重点关注“有问题”的学生。如出现异常现象，心理委员应及时向辅导员汇报，协助辅导员对该同学进行心理疏导;若情况严重时，辅导员应立即向心理健康中心的专业心理老师进行咨询或求助，运用相关的心理学知识和技术，为学生解决困惑、排忧解难。

3.3 严格考核环节，提高安全教育的时效性

通过考核环节可以检验学生的学习效果和学习质量，增强学生对安全知识的重视和掌握程度，从而减少安全事故的发生。因此，要严格考核学生的日常行为规范，提醒学生未拿到相应学分，不准予毕业。

3.4 提高自身的工作能力，与时俱进

在角色定位上，辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。因此，辅导员在高校安全教育工作中起着至关重要的作用。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，以极高的工作热情和责任心来对待工作中的每一件事情，并在工作中积极积累经验，做到与时俱进，不断提高自身的思想政治教育的素质和能力，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合、坚持教育与管理相结合，实现“教育育人”、“管理育人”、“服务育人”的观念，成为大学生思想政治教育和安全教育工作的骨干力量。

4 结语

高校安全教育和管理工作一直受到党和政府的高度重视，抓好安全问题是学生正常学习和生活的重要保障，而目前出现的一系列问题，说明大学生安全教育工作的开展与实施具有重要性和紧迫性。高校辅导员作为学生学习、生活中的导师，在学生安全教育工作中担负着重任，希望我们用热情、智慧、努力和爱心，引导每一位学生健康地、积极向上地发展。

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