高校辅导员三种身份的实现途径

常 青

（信阳师范学院 文学院，河南 信阳 464000）

中央把2012年确定为“基层组织建设年”，主题是“强组织、增活力，创先争优迎十八大”。作为教育者的重要组成部分，高校辅导员群体的政治素养、理论水平和师德情操对教育事业的健康发展和学生的成长成才意义重大。辅导员做好学生的贴心人，做好学生的亲人，做好学生的引路人，在大学生的人生中起着关键性作用。在新时期下，如何切身履行好这三种义务，让学生健康快乐地成长和进步，是本文要谈论的内容。

一、做学生的贴心人

“我每个可爱的学生都是我每天开心向上的动力，我每天最开心的事情就是看到我的每个学生健康快乐地成长。”这是我时常挂在嘴边的话语。跟班听课是我每周坚持做的一项工作，第一次听课发现班级同学由于到了大三学年，外出找工作和做兼职的特别多，出勤率不高。我便逐一点名，让班干部和同宿舍的同学下去通知这些同学，告诉他们找工作和做兼职一定要合理安排时间，不能和上课时间冲突，即便挣再多的钱也买不回失去的知识，如果不能按时上课一定要向我请假，养成良好的生活习惯和纪律意识。并且在第二次班会中和学生们说明这样做并不是要和他们对着干，专门找他们的茬，而是实实在在地为他们着想，敦促他们养成良好的习惯和自我约束意识，让他们深刻认识到学习对他们人生的重要性，认识到校风校级的重要性。在之后的跟班听课过程中，同学们的出勤率都很高，而且养成了向我请假的良好习惯。

给学生干部制定“分管联系图”、“班级成员信息联络负责人及负责联络对象图”，让班委统计好同学们的所有联系方式，尤其是家人的联系方式。与学生一起拟定“三好学生”、“优秀学生干部”、贫困生补助、奖学金分配等名额，做到公平，公正，公开。尊重学生的意见和想法，避免引起不必要的矛盾和纷争。在奖学金分配这个问题上，我遇到了担任辅导员工作以来的第一个难题。班级奖学金之前按梯度划分为五个梯度和等级，每个梯度的奖学金名额大致相差几百元，全班同学也达成了共识。可是分配后，个别同学就有意见了，为什么要把我放到这个梯度的第一个，为什么不把我放到上个梯度去，那我就可以多得几百元奖学金。那段时间，这几位同学经常到办公室找我反映这个情况，他们都认为自己应该再提高一个梯度。一开始我也是一筹莫展，理不出一个头绪。通过不断思考，我发现了班级奖学金的一个分配细节——拿国家励志奖学金的同学和学校一等奖学金的同学，他们分别自愿拿出三千元和一千元贡献给班级作为大家的集体班费。这件事情让我很感动，于是我便和之前有意见的同学一一谈心，拿这些获得高额奖学金同学的事迹来感化教育他们，果然他们自己也觉得不应该为这点小事争来争去，奖学金分配这件事情也得到了圆满的解决。

通过这些事情让我也体会到了学生工作要严，谨，快。严，即要严格，虽然学生们现在都已成年，但是大多数学生是第一次离开父母独自求学，自我约束意识不强，因此还是需要对他们加强教育和监督，引导他们走上正确的人生道路；谨，即要谨慎，处理学生问题要考虑周全，三思而后行，做到一碗水端平，为学生着想，对工作负责；快，即对于学生突发事件要处理快速，迅捷，在最佳处理时期做出最快反应，把事件的负面影响降低最小。

二、做学生的亲人

辅导员工作千头万绪，但无论如何琐碎，在我的眼里，学生的事就是大事，学生的事就是我的事，我打心眼里把他们当成自己的兄弟姐妹一样看待，无时无刻不在关心着他们的喜悦和烦恼。第一天接管班级的时候，我便召开了班委会议，初步了解班上每个同学的情况，对一些特殊的学生重点加深了印象。当天晚上去学生宿舍和每个同学见面的时候，我便和这些学生多交流了一些，鼓励他们都加上我的QQ号，有什么烦恼和开心的事情都可以随时和我沟通。我也加入了班级的QQ群，每天关注学生的状态和日志，关心他们的喜怒哀乐，不时和他们聊上几句，排解他们心中的烦恼。由于和学生年纪相差不大，我便让同学们叫我姐姐，没想到这个称呼引起了同学们的强烈反响，顿时拉近了我和他们的距离。很多学生都亲切地叫我常姐或者青姐，我感到非常幸福，经过一段时间的接触后，学生和我像亲人一样，关系非常密切。一个学生在我的QQ空间留言：“自从青姐接管了我们班后，我们不再是没人爱的孩子。我们遇到困难时，会找青姐；收获成功时，更会第一时间与青姐分享。”我时常能看到同学们发表这样的留言，尤其是在每次班会过后，学生都会针对我的讲话谈很多的感想，让我觉得欣慰和感动。

一次具体的事例让我更加坚定做学生亲人的信念。一天，一个学生急急忙忙地来找我，我看到她眼带泪水，便急忙询问清楚，原来她的父亲早已过世。母亲在外打工，身体还非常不好，一直含辛茹苦地支持她的学业。偏偏这时，她的姐姐又患上了严重的疾病，需要不少治疗费用，也需要亲人的照顾。这位学生便坚持要求退学，想拿出这学期的学费去照顾姐姐。我当时就告诉她哪怕再困难也要坚持上学，既然努力到了现在就不要轻易说放弃。病可以治好，钱可以再挣，学业一定要按时完成，不然年迈的母亲和患病的姐姐只会感到更加痛心。我先向院系请示，批准了这个学生的请假申请，让她先去照顾好自己的姐姐，如果有困难我们大家可以一起想办法为她捐款，并且我每天发短信询问她姐姐的病情和她自己的想法。在一周的交流和沟通中，这位学生终于打消了退学的念头，重新回到了学校，并且婉转地拒绝了我帮她募捐的想法。

三、做学生的引路人

记得我大学毕业的时候，每个院系都在拍毕业合影照，与老师和辅导员告别。其中一个院系的学生依依不舍地向他们的辅导员一遍又一遍地大声喊道：“老师，我们爱你！”而另外一个院系的学生却对他们的辅导没有一丝的不舍，反而一脸的厌倦，好像永远都不想再见到这位老师。当时的场景深深地印在了我的脑海里，至今我还一直在思考这个问题，究竟是怎样的付出差别造成了这两位辅导员的不同境遇。这件事时常鞭策着我去思考，去改进，以便做到切实保护学生的利益，指引他们实现自己的理想，为他们的学习和生活更好地服务，引导好他们的就业和考研。

在班会上，我时常有针对性地帮助学生处理学习成才、择业交友等方面问题，对每一个学生都做到“不抛弃，不放弃”，尽力让每位同学都能刻苦学习，为自己未来的人生奋斗打拼。在学生的就业和继续求学问题上我格外上心，经常反复和大家探讨公务员考试、招教考试的经验方法和考研的择校问题、复习思路。几次班会后，那些平时不太努力的学生在我的不断鼓励和督促中变得勤奋好学了起来。

一届合格的学生离不开一名合格的辅导员，其实一名合格的辅导员何尝不是这些合格的学生造就的呢？这二者是相辅相成的。乐学生之乐，忧学生之忧。作为辅导员，我们要以学生为工作中心，要理解学生，做学生的贴心人；要融入学生，做学生的亲人；要帮助学生，做学生的引路人。为人师表者，不仅要以学高而过人，而且要以德高而服人。正所谓“学高为师，身正为范”，二者兼备方为师表。作为合格的辅导员，我们必须搞好学生工作，同时更要提升自身政治素养、理论水平和师德情操，这样才能更好地为同学们服务，为中国教育事业的发展作出贡献。

［1］高校辅导员工作理论与实务.北京师范大学出版社，2011.

［2］辅导员队伍专业化建设理论与实务.中国人民大学出版社，2010.

［3］辅导员工作100个怎么办.广西师范大学出版社，2011.

［4］学生工作专业化系统与辅导员核心能力构建.北京师范大学出版社，2010.