网球教学中实施探究式教学分析

2012-08-15王铁伟渤海大学体育教研部辽宁锦州121000

文体用品与科技 2012年6期

□王铁伟(渤海大学体育教研部辽宁锦州 121000)

当今时代，我国对于高校的体育教学要求逐渐提高，高校体育教师必须采用合适的新型教学模式，实现对于高校学生的良好教育。就高校的网球教学而言，网球教学作为高校体育教学的一个重要部分，高校体育教师近几年来开始使用探究式的教学模式来开展教学，探究式教学模式在高校网球教学中也取得了极大的成效。本文从高校的网球教学采用探究式教学模式来开展的角度出发，通过分析高校网球教学使用探究式教学模式的优势，谈论了在高校网球教学中推动探究式教学模式顺利实施的几点措施。

1、探究式教学模式具备的教学优势

近几年来，随着我国对于教学改革的不断深入，各种新型的教学方式开始纷纷出现，而探究式教学模式作为一种良好的教学方法也在教学中逐渐推广开来。网球教学作为体育教学中的一个重要环节，高校网球教师为了提高学生的网球学习水平，开始将探究式的教学模式引入到教学中来。

探究式的教学模式主要就是指教师在教学过程中通过引导学生进行一系列的探究式的教学活动，来帮助学生进行积极的思考和探讨研究，以推动学生达到教学目标的一种教学方式。网球教师使用探究式的教学模式，在教学中设置一些合适的教学目标，并为学生创设特定的教学问题情境，引导学生在教学中实现高效的合作和良性的竞争，从而帮助学生在轻松愉快的教学环境中实现对于教学知识的灵活接受和应用。

探究式的教学模式在高校网球教学中的应用，通过合适的教学目标的设置、轻松愉快的教学氛围的营造，以及问题情境的安排等，能够帮助学生在学习中充分发挥学习的主动性和主体地位，从而使学生可以及时地发现教学中存在的问题，并在自己参与解决问题的过程中实现对于自身网球学习水平的主动提升。可以说，探究式的教学模式对于学生的网球学习具有极大的助益作用，而且它还能帮助教师顺利地开展教学，是极为有效的一种网球教学方法。

2、探究式教学模式在网球教学中的实施策略

在高校的网球教学中使用探究式的教学模式，可以有效的帮助学习进行主动的学习，同时推动教师的教学的开展，所以高校网球体育教师应该积极主动地推动这种教学模式的应用。具体而言，高校网球体育教师可以从以下几个方面推动探究式教学模式在网球教学中的应用：

首先，网球教师要针对学生的自身素质状况为学生设置合适的学习目标。网球教师在开展网球教学的过程中，应该有意识地针对学生近期的发展区域，来分析学生的学习情况及自身素质状况，为学生安排适宜难度的学习目标，帮助学生在学习中获得自信心。而且，这种学习目标还应该针对学生的状况而具有一定的挑战性和激励性，帮助学生在建立学习目标和责任心的前提下潜在地达到其自身学习的进步。

再者，网球教师还要帮助学生在学习中设置巧妙的学习情境，引导学生在学习情境中提高学习的兴趣，以及自身思维的积极能动性。网球教师在开展教学的过程中，可以灵活地将教学的内容转变成有针对性的问题，比如就握拍、引拍、击球的基础动作，以及各种击球动作的连接等方面，将这些内容以问题的方式教授给学生，引导学生积极地探究这些问题，从而使学生探究学习中达到对于网球技术和动作的自主掌握。

此外，网球教师还要为学生营造和谐愉快轻松的学习环境，引导学生在这种学习环境中积极地进行合作和竞争，从而在合作竞争中达到对于自身的挑战和提升，以及自身合作及竞争意识的建立和完善。比如教师在网球教学中可以针对学生的不同素质状况将学生分成独立的小组，为小组成员安排合适的任务，使小组成员一起去完成这个学习任务。同时，鼓励学生在愉快的环境中积极地探讨，并同教师进行交流沟通，实现师生的良好互动，发挥教师在学生学习中的引导作用。