浅谈体育活动对常州工业学院大一学生的教育作用

□ 常胜欣 修 晨 马海峰(上海体育学院体育教育训练学院 上海 200438)

1 、前言

大学是培养人才的基地和专门场所，体育课作为大学教育的重要组成部分。在当今激烈的社会竞争中，社会对人才的要求越来越高，能经得起激烈竞争的优秀人才，必须具有健康的身体素质、良好的心理，较强的社会适应能力以及坚强的意志和毅力，而体育教学正是培养这些高素质人才的重要手段之一。

2 、研究对象与方法

2.1 、研究对象：体育活动对大学生的教育作用。

2.2 、研究方法：文献资料法、问卷调查法、数理统计法。

3 、结果与分析

3.1 、常州工业学院大一体育课现状调查

体育教学作为学校体育的重要组成部分，体育课程更是大学教育的重要组成部分。

3.1.1 、常州工业学院大一学生对体育课的态度

态度是由情感、认知、行为三部分组成的综合体，它是在人的身心发育和知识积累的基础上逐渐形成和发展的。

3.1.2 、常州工业学院大一学生参加课外体育活动的次数

从数据中可以看出，大学生对课外体育活动的重视程度不够，其中体育类专业的学生比非体育类专业的学生重视程度略高一点，每周比非体育专业的学生多活动两次。由此可见，非体育类专业的学生对健康缺乏真正意义的理解，自我锻炼的能力和意识较为薄弱。

3.1.3 、常州工业学院大一学生喜欢的体育项目

3.2 、体育活动对常州工业学院大一学生的影响

3.2.1 、体育课对常州工业学院大一学生身体健康的影响

3.2.2 、体育课对常州工业学院大一学生的心理健康影响

心理健康是指个体在与各种环境的相互作用中,在内外条件许可范围内,能不断调整自身心理结构,自觉保持心理上与社会的正常或良好适应的一种持续而积极的心理功能状态。

20%的大学生认为体育活动最重要的作用是促进大学生心理健康使身心放松；20%的大学生认为进行体育活动能让自己身心愉悦进入忘我状态，忘记烦恼；11%的大学生认为体育活动的竞争意识可以使自己养成积极向上的精神。从性格上来看，体育类专业的学生比非体育类专业的学生开朗，积极好动，主动性强，对事态度乐观。

随着市场经济不断发展，社会竞争越来越激烈，而激烈的竞争性正是现代体育一个最显著的特点。对学生个体或群体的心理产生积极的影响，进而对培养学生竞争意识起着潜移默化的巨大影响。

调查的数据表明，40%的大学生认为体育运动拓展了人脉，加深了朋友之间的感情，而且经常进行体育运动的人或者具有一定专长的体育积极分子，都有较好的人际关系，容易得到同学的信任。所以大学体育活动不仅可以培养学生的竞争意识，而且还可以培养学生的竞争能力。

3.3 、教师对学生体育活动的影响

学生的直接感觉对象是教师，教师对学生的影响是全面的。

3.4 、影响体育类专业学生与非体育类专业学生进行体育锻炼的主要因素

调查显示，在对影响大学生进行体育锻炼的主要因素中，65%的学生认为学校体育设施不够，其中35%的非体育专业学生认为场馆收费也是一个主要因素。

4 、结论与建议

4.1 、结论

大一新生在对比较多的课余时间的安排上，体育类专业学生会进行较多的体育锻炼，而非体育类专业学生则更多的选择电脑游戏或者扑克等智力型游戏。

学校体育场馆的设施限制对学生的体育锻炼造成了直接影响。

大部分体育类专业学生的身体明显比非体育类专业学生的健壮。

4.2 、建议

加大非体育类专业学科的体育课次数，丰富体育课内容，加大体育教学中理论知识的比重，加大理论知识的宣传力度，让学生重视体育课的理论知识，提高体育知识水平，提高综合素质。

加强体育场馆的建设和适当减免体育场馆对非体育类专业学生的收费情况。

创设体育运动项目社团组织，提高体育教师的教学能力。

[1]王志明.高校体育促进大学生心理健康的作用及措施[J].淮南师范学院学报,2007,9(3):59-60.

[2]郑峰,刘明亮,郭美娟.体育教学对促进大学生心理健康发展的作用[J].山东体育科技，2007,29(2):75-76.