国家体育课程计划下青少年体质下滑的问题研究

2012-08-15郝保威朱早林西南交通大学体育科学研究所四川成都610031

文体用品与科技 2012年6期

□ 范静郝保威朱早林（西南交通大学体育科学研究所四川成都 610031）

1 、前言

在科学技术高速发展的今天，社会的进步越来越离不开高素质的人才，教育承担的责任更加的任重而道远。为此，国家适时推行素质教育为培养全面发展型人才带来了希望，在实施素质教育的过程中，身体素质教育作为一个部分受到国家的高度重视。为了切实提高学生的体质水平，国家教育部印发了许多相关文件，以确保学校体育课程的有效开展，如90年以来国家教育部颁布的《学校体育工作条例》，对各个阶段学校体育教育的教学思想、教学目标、教学目的与任务等做了详细的规定。然而，在这样的背景下以及生活水平不断提高的过程中，青少年的体质却呈现下降趋势，逐渐成为国家和社会关注的有待解决的问题。

2 、现状

2.1 、学校体育的开展与改革

近年来，由于我国青少年体质状况逐年下滑，因此教育部积极采取措施，印发相关规定促进学校体育教学的开展，各级各地方学校积极响应国家政策，并根据各地方地理环境及其民族传统文化特色合理地编排适合地方的校本课程。另外，随着社会的发展，教育形势也在发生着相应的变化，国家及学校组织积极采取改革措施，对学校体育的教学目标、教学方法及其课程组成等进行变革，使其适应时代的发展，如“阳光体育”、“快乐体育”，就是近年来教学改革的结果。

2.2 、我国青少年参与体育锻炼现状

据有关部门对全国十多万名学生的调查表明，2/3的学生每天锻炼时间不足1小时，近1/4的学生每天基本不运动，而这种现象大都出现在小学至高中阶段，应试教育观念的不减使学生课业增多，学习任务繁重，中考、高考的压力使青少年用在参与体育锻炼的时间大大减少，这种现象的积累逐渐使学生远离体育，在丧失运动兴趣的同时也丢失了学习体育技能和体育保健的机会，最终的结果导致学生体质水平的普遍下降。在大学，学习压力的降低和娱乐活动的增多使大学生用在体育锻炼上的时间相对增多，从大学周边体育用品业的发展来看，选择体育健身的学生越来越多，大学生对身体健康的重视程度明显提高。

2.3 、近年来我国青少年体质状况

随着社会经济的发展，物质生活水平的不断改善，本应是青少年身体健康和精神状况越来越优越的时候，但全国青少年体质健康调查结果却与此相反。从1979年开始，我国每5年对青少年体质进行监测调查，体质监测发现，1985年我国青少年体质各项指标处于较高水平，而近20年来，除了形态方面的指标如身高、体重等增长比较明显外，反映青少年机能、素质的指标，如耐力跑、柔韧性、力量等指标都呈逐步下降趋势。青少年体质研究工作者教授毛振明教授用四个字来形容目前大部分孩子的体质状况，即：软、硬、笨、晕。软，就是肌肉软；硬，就是关节硬；笨，就是长期不活动造成的动作不协调；晕，就是前庭耳蜗神经晕。就拿最后一项来说，现在的体育课上，很少有老师教关于倒立的课程，孩子的前庭耳蜗神经得不到锻炼和开发，长大后，直接的后果就是可能晕车、晕船、晕飞机。2007年全国青少年体质健康调查显示：肥胖率比5年前增长了一倍；眼睛近视的比例更不容乐观，初中生接近60%，高中生达到76%，大学生甚至高达83%，也就是说，现在的10个大学生中，还找不到两个视力良好的人。身体形态上，出现严重的两极分化，肥胖率不断增长的同时，许多“豆芽菜”也相继出现。总体来说，青少年的身高不断增长，体质却不断下降，基本上呈现出一种“外强中干”的状态。

3 、影响因素分析

3.1 、社会家庭方面

随着国家政策的变动以及人们思想观念的改变，大部分家庭只有一个孩子，全家人围着一个孩子转，生怕孩子碰着磕着。家长对孩子的溺爱，一方面使孩子形成懒惰、懦弱的性格，不愿参与有一定难度和挑战性的运动，另一方面给体育教师带来教学上的巨大阻碍，害怕学生发生意外使教师降低了对学生的要求。

3.2 、学校教学方面

虽然身体健康被逐渐受到重视，国家对学校体育课程的规划越来越完整，各地学校也积极响应，但实际上体育课仍作为一种辅助教学课程得不到真正意义上的重视，特别是中小学，很多以打造升学率第一的学校仍然把文化课程学习摆在第一位，忽视学生身体素质的发展，体育课变自习课的现象时有发生。一些地方学校按照国家规定增加了体育课以及课外体育活动时间，但对学生体质评价标准有所下降，降低了学生积极参与体育锻炼的激励作用。