如何通过体育教学提高学生的体育运动欣赏水平

□ 孟兆强（珠海市第一中等职业学校 广东 珠海 519000）

1、什么样的人才是一名合格的体育运动欣赏者

1.1、了解比赛规则

作为一名合格的体育运动欣赏者，首先就是要了解比赛规则，一般情况下，比赛的输赢大家都能一眼能看出来，足球是看哪个队踢进球门的球多，而跳水比赛可以参照比赛最后评委给的分数，而乒乓球比赛是看最哪一方胜的局多。但是，谁又能看出这些得分后面的门道呢，评委为跳水选手打分的依据是什么，在足球比赛中什么是犯规，什么是越位，在乒乓球比赛中哪些选手的实力更强一些，这就需要对比赛规则有一定的了解。毕竟，体育运动的魅力不在于比赛的结果，而在于比赛的过程，而只有了解比赛规则的人，才能了解比赛过程中每一个球的输与赢是怎么判断的，跳水比赛中每个分数的累积是如何获得的。有的人不喜欢看垒球，其主要原因就是不熟悉比赛规则，不知道运动员在场上“忙活”什么呢，当然就提不起欣赏的兴趣了。因此，了解比赛规则是成为一名合格的体育运动欣赏者的第一步。

1.2、熟悉各个环节的技术

不同的体育运动都有不同的技术要点。例如，排球运动包含多个动作，比如发球、一传二传、进攻等。那么，如何衡量发球的好坏呢？这就要了解发球的技术了，排球发球的好坏是要看其是否能够有效的破坏对方一传。而一传又是如何评价呢，主要是看处于一传的运动员是否传球到位，为二传和其后的进攻提供有力的铺垫；那么，二传又看什么呢，二传则是看其是否调动了强大的攻击火力，且灵活多变、出其不意，且打乱了对手反击的节奏。只有熟悉这些运动各个环节的技术要领，才能看懂比赛，才能看明白运动过程中，每个动作的技术水平，才能让你感叹于精湛的技术水平所散发出的魅力，让你领略高超的体育运动技能所带给你的力量之美，灵活之美，感动之美。

1.3、感受运动的内涵

体育运动，尤其是竞技体育项目里面所涵盖的内容不单单是一场比赛的输赢，还会体现体育拼博向上的精神，还会表现出战术上的高超，还会展现出整个团队的风气与士气。看比赛，除了要参照比赛规则看运动技能，更要看运动员优美的动作，也要看他们运用技术的时机和巧妙之处。既要欣赏运动员精湛的技艺，也要体察他们在球场上的灵感和智慧。这些都是具有较高的体育素养的人才能够感受到的，才能够看到的，才能够体会到的。

2、如何通过体育教学提高学生的体育运动欣赏水平

2.1、体育课堂上注重体育知识的讲授

体育课堂是让学生学习体育知识，了解体育的一个渠道，体育教师一定要充分利用好这个渠道，为学生传授体育知识。讲授的体育知识可以涵盖运动的起源、演变、发展，以及各种运动的比赛规则，技术标准，战术战略等。这些理论性的体育知识教师应该通过多种教学方法进行，不要只是枯燥的阐述与介绍，可以让学生参与体育竞赛，由于体育竞赛的胜负关系到个人的荣誉，因此，学生会更加注重比赛规则，更加注重比赛技巧，这就有力于体育知识的了解与掌握。还可以让学生观看体育视频，让学生能欣赏到一些高水平的体育竞技赛事，生动的表现体育运动的魅力。

2.2、注重不同运动的特殊性的讲授

任何一项体育运动都有拥有大批的追随者，也都它独特的魅力，但是，不同的运动项目，无论是从比赛规则，比赛技巧还是战术上都有它别于其他运动项目的所在。例如，球类比赛比的不管是每个运动员的个人技术，还有整个团队的默契程度，配合的灵活性，还要看整个团队能不能在比赛中赛出水平，因此，在向学生进行球类运动项目介绍时，就要注重给学生提出，集体项目除了要每名运动员的技术过硬，更重要的是集体的配合，其中的每一位运动员都要有团队合作精神。而体操运动多是体现人体的各部分的协调、力量、速度、耐力、柔韧，构成人体美的立体画面。那曲线和谐的人体，会令每个人向往，那么，在让学生熟悉体操运动时，要强调体操运动所展现出来的技术水平主要是看协调、柔韧、大胆、准确的动作。只有关注不同运动的不同特性，才能让学生了解不同体育运动存在的意义与价值，才会激发起学生欣赏体育运动的兴趣。

2.3、培养学生掌握一项或几项自己喜欢的体育运动技能

体育教学的目标之一就是要让学生掌握一项到两项体育运动，使之成为学生从事体育锻炼运动形式。学生喜欢上了一项体育运动，才会进行体育运动，只有进行体育运动，才能感受到体育运动带给他们的快乐，感受体育运动带给他们的心灵与身体升华，只有感受到了体育的魅力，才会让他们喜欢更多的体育运动项目，他们才会饶有兴趣的欣赏更多的体育运动，他们的体育运动欣赏水平才能得到提高，这是一个良性的循环过程。运动项目的选择可以由教师进行指导，也可以让学生在上体育课时自我发现。

[1]靳淑玫.关于加强大学生终身体育意识的探讨[J].西安邮电学院学报.2006年4期.

[2]陈宇家.浅谈高校学生的体育欣赏能力及其培养[J].湖北体育科技.2009年4期.